1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學安全教育主題班會教案集合4篇 小學（Primary school），是人們采納初等正規教導的學校，是根基教導的重要組成片面，是屬于九年義務教導之內。隨著社會進展，在其前又開設了幼兒園。一般612歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教導的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教， 以下是為大家整理的關于小學安好教導主題班會教案4篇 , 供大家參考選擇。 小學安好教導主題班會教案4篇 第1篇: 小學安好教導主題班會教案 小學課間特別鐘安好教導主題班會教案 一、活動目的： 1、通過活動，讓學生理解課間存在的安好隱患及如何制止這些隱患。 2、扶助全體同學樹立時時留神

2、安好防范的安好意識和安好責任。 3、鞏固小學生的自我養護意識和才能 ，學會過一個安好、文明、喜悅的課間特別鐘。 二、設計活動的背景： 1、課間活動的無序和打鬧現象嚴重，輕易展現意外傷害事故。 2、學習需要好的心情，合理、適合、適合的活動有助于學生緩解學習上的疲乏，調理狀態和心緒，提高學習效率。 三、活動打定： 1、班主任積極參與，師生共同確定主題，議論抉擇活動方案。 2、抓獲學習生活中的小鏡頭拍攝成錄像。 3、回憶安好小事應選擇具有代表性的情節編成情景劇。 4、收集安好標語及防范措施。 四、活動過程實施： 班長：學校安好教導之“課間特別鐘”主題班會現在開頭。 女: 同學們，我們的校園多么美觀！

3、我們的校園多么美好！一走進校門，我就情不自禁地發出了這樣的慨嘆。我知道，同學們斷定也有同樣的感受。接下來，就讓我們來賞識詩歌朗誦呼吸著“新穎”校園風。 男：同學們聽了方才的介紹，你有什么想說的嗎？（同學現場采訪），可這樣美好、和諧的背后也存在著擔心全因素。 男：請看下面的小品表演：喜悅和凄愴（兩人玩對抗嬉戲，其中一人受傷） 女：同學表演很精彩，可我們的心情卻很沉重。短短一個課間才10分鐘，就有可能引發這樣的安好問題。哎看來，我們可不能小看了這短短10分鐘啊！咱可得提高課間10分鐘的安好意識了。 男：為此，我們班的調查小組還特意做了調查。讓我們一起去看看吧！（出示調查內容，一人介紹） A：坐在地

4、上玩，又臟又不文明。B：往下丟東西，危害且沒有公德心。 C：趴在樓道邊往外看，分外危害。D：沿著樓梯滑下，危害。E：在花壇邊走，很輕易滑到。 女：我們夢想校園里這樣的一幕幕不要再發生！確實，課間我們需要安好，由于安好是喜悅之本。 男：安好真的很重要。瞧，下課后，有的同學還在教室里冒死地做老師方才布置的作業，這樣做夠安好了吧？誰來說說你的看法。（個別同學說） 女：這是我們班有片面同學的做法，他們利用課間特別鐘趕著做老師布置的作業，我們認為這樣做是不對的。雖然很安好，但是大腦沒有得到休息，會影響下一節課的聽課質量的。 男：安好時時在我心！大家都有了這樣的共識，這很好！為我們這一刻清楚的熟悉鼓鼓掌吧

5、！可是，好多時候我們也無法杜絕事故的發生。一旦事故發生了，而且就在我們身邊，我們該怎么辦呢？ 女：接下來就請賞識情景劇當事故發生時。（情景劇大意：課間玩嬉戲老鷹捉小雞，大家都很投入。一不留意，演老鷹的史林偉儼然頭磕到了桌角。即刻，鮮血直流。同伴們一個個都呆了。就在這時體育委員就指揮起大家來。伙伴們都按他的差遣行事，很快這場意外就以大結局收場。大家都為軒軒豎起了大拇指。） 男：同學們，看了這那么情景劇，我們意識到了擁有安好學識和急救學識是多么的重要。課間安好，校園安好，不容小視啊！ 女：接下來請同學們拿出你自己制作的安好標語送給你的好摯友，和他（她）說說你的祈福或指點。（課件播放祝你平安） 男：

6、下面請班主任老師講話，掌聲接待。講話內容略） 通過這次安好教導主題班會活動，你有什么體會？（同學間自由交流） 班長宣布活動終止。 【班會教案范例2】 “關注課間安好，倡導文明休息” 一年級主題班會 教學目標 1、知道在課間要文明休息，活動中要按依次、守規矩，。 2、能根據正反事例說明課間活動要守秩序。 3、懂得課間活動守秩序，大家才能高興又安好。 教學重點 1、使學生知道課間活動守秩序理應怎樣做。 2、讓學生明白怎樣才算是文明休息。 教學難點 為什么課間活動要守秩序。 教學打定在黑板上書寫主題、各樓層課間活動視頻 教學過程 一、激趣導入 孩子們：平安校園是我家，喜悅與否看大家。下課鈴一響，我們

7、真是太開心了，于是，跑啊！追啊！跳啊！喊啊校園里即刻炸開了鍋。看！老師把你們課間的表現都拍下來了，現在請大家一起來看看吧！看完了你再報告老師你看到了什么？有什么想法？ 二、觀看視頻（課間活動片段） 三、匯報交流 （學生各抒己見，暢所欲言） 1、說說在視頻中看到了什么？有什么想法？ （師相機點撥） 2、 同桌彼此說說：你知道課間應留神些什么嗎？ 3、教師小結: a、為什么學校要安置課間？ 學校安置在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水、做做課前打定；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。 b、 板書：活動守秩序 四、現象分析與正確行為的

8、倡導 1、同桌彼此說說：你知道課間應留神些什么嗎？ 板書：活動守秩序 2、小結： 課間活動的時間短，全校同學同時活動，人好多，因此，大家都要守秩序。按依次走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。 過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！ 3、 說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。） 出示圖片。 小組交流 （1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？ 師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。 （2）查看他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么欣喜嗎？ 五、小結： 在課間活動時，同學們只有

9、守秩序、守規矩，才能高興又安好。 關注課間安好，倡導文明休息 平安校園是我家，喜悅是否看大家 同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下. 【班會教案范例3】 喜悅的課間特別鐘主題班會 活動目標 1、通過這次班會，學習安好學識，掌管一些安好常識，鞏固學生的安好意識。 2、掌管一些自護的才干，珍愛生命，健康成長。 活動形式 演小品、學識問答、安好警句朗讀、舞蹈等。 活動過程 1、引出主題 主持人：同學們，不知不覺美觀、迷人、豐收的秋天又來到了我們身邊，轉瞬間，我們一起相處二年多的時間。 主持人：在這兩年多時間里，我們一起學習，一起進步，一起度過了好多喜悅的時光。 主持人：但我們

10、偶然也會有不高興，更加是在課間的時候，有些同學老是熱愛你追我趕，這樣難免會有碰傷。 主持人：如何喜悅安好地度過這課間短暫的特別鐘，在這特別鐘里，我們理應做些什么呢？ 合：喜悅的課間特別鐘主題班會現在開頭。 現在請我們的中隊長講話： 中隊長：同學們，這次中隊主題會的主題是喜悅的課間特別鐘，這個主題源于平日有些同學不正值的課間活動。課間特別鐘，時間是短暫的，但我們理應把它充分地利用起來，開展好內容豐富的課間嬉戲，使我們慌張的大腦得到適當的休息，同時活躍我們的學習氣氛，增進同學之間的情誼。通過這次主題班會，讓我們課間特別鐘過得平安、喜悅。 2、小品表演：下課了 主持人：大家確定還記得一句句警言： 合

11、：“珍惜生命，安好第一”。 主持人：是啊！大家說得好。安好，給我們唯一的承諾是平安。 主持人：現代文明城市，需要大家具備現代安好意識。 主持人：你請、我讓、高風格。 主持人：文明、安好、有秩序。 主持人：可是，我們卻經常聽到或者見到在課間時有同學發生意外。 請看以下模擬情景：下課了 3、朗讀課間安好三字經 主持人：同學們，在課間，看到以上情景你們是怎樣做的呢？誰來說說你的看法。（指2名同學說出自己的見解。） 主持人：在課間，我們不該跑，假設察覺有同學打架，我們該實時實時制止他們不良行為或立該報告老師。 主持人：還有同學們，我們之間理應彼此諒解和寬容，不要由于一點小事而動粗。要提高安好意識。 主

12、持人：現在請聽聽同學們是怎樣指點我們做好課間安好的。 朗讀課間安好三字經 主持人：同學們，聽了課間安好三字經的表演，現在我想考考大家對安好學識掌管的處境。 舉行課間安好學識搶答題 4、課間小嬉戲表演 主持人：同學們，其實，課間文明嬉戲和玩耍，既能制止同學間不必要的沖突和摩擦，還能開發我們的智力，增進伙伴間的團結。 主持人：其實課間我們可以玩一些又簡樸而又健康的小嬉戲，如跳繩、踢鍵子、猜謎語等，如下面這個小嬉戲又簡樸又好玩，請看第一小組自創的小嬉戲。 課間小嬉戲表演 5、舞蹈表演：喜悅的課間特別鐘 主持人：同學們，這些有益的活動，不僅愉悅了我們的身心，增進了同學間的友情，還能開發我們的智力，促進

13、我們的學習。 主持人：夢想同學們都能積極地參與到文明嬉戲的玩耍中，讓“文明之花”開滿我們的校園，個個爭做文明有禮的好學生！下面請看舞蹈喜悅的課間特別鐘 6、設計安好小標語 主持人：同學們，大家從自己做起 主持人：大家從身邊做起 主持人：讓安好事故遠離我們 主持人：讓平安長伴我們左右 主持人：現在請同學們拿起你們筆，以課間安好為題設計一些安好標語。 標語設計 主持人：萬家平安是我們的共同的心愿。 主持人：同學們，我們要自律、自護、自強。 主持人：我們要大手牽小手，共筑平安道。 7、班主任講話 同學們，今天我們班結合學校提出的課間要求和本班課間活動時的實際處境，我們在這兒舉行了一個別開生面、富有教

14、導意義的主題班會。夢想通過這次活動，進一步鞏固同學們的安好意識和自我養護意識，課間都能參與到文明嬉戲的玩耍中，讓安好系著你、我、他。讓你們的生活每天都彌漫喜悅，讓文明之花開滿我們的校園。 【班會教案范例4】 小學生安好教導主題班會課教案 活動目的:通過本次主題班會，學習和掌管一些安好常識，鞏固學生安好意識，逐步提高學生的素質和才能。 活動形式:小品、模擬、演示、拍手嬉戲。 一、用親情激發學生“我要安好”的意識。 師:同學們，有誰知道母親將你帶到這個美觀的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關切自己最讓人感動和難忘的事情。

15、說到動情處，有的學生掉了眼淚。） 師:是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們理應珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們珍愛父母，關懷父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要珍愛自己的生命。由于我們假設有一點傷害，父母就會很惦記和悲傷。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？ 二、小品表示，讓學生明白珍惜生命的意義。 小品:一小孩在馬路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小

16、孩臉上露初痛楚的表情。路人見狀，迅速撥打“120”急救。另一人迅速通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，假設司機不實時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。 師:同學們，看了這個小品，你想說什么？ 生1:我們不能在馬路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危害。 生2:這個小孩不遵守交通規矩，行車行人都理應靠右，而他是靠的左邊。 生3:急救要撥打“120”報警。 生4:我們要珍愛自己的生命，不到危害的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛楚，也讓別人遭遇經濟上的損失。 生5:我們要遵守交通規矩，這是讓家庭平靜，社會平

17、靜的一個重要方面。 生6:我們每個人都不會每次都這么幸運，假設他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。 師:對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，保護生命。所以我們要養護好自己。要有自我養護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的養護意識呢？ 三、讓學生了解安好學識并掌管一些急救的方法。 生:要留神防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調過這些方面，由于是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的約莫。我將學生分成6個組，每組8人。分別概括的寫出這些方面的概括內容，一組一個。人多氣力大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很概括。我要

18、求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。） 師:假設展現了緊急事故，我們該如何處理呢？假設公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃命？ （學生舉手回復，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立刻向室外樓梯逃命，遠離火場。假設室內發生火災，無法逃出門外，就理應馬上跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假設炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而理應用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。 （接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。） 四、教師總結，以拍手嬉戲終止，給學生留下意猶未盡的感覺。 師:在我們的生活中

19、，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，方才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將不斷了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中終止今天的這堂安好教導課吧。 安好教導拍手歌 你拍一，我拍一，留神安好數第一。 你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。 你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。 你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。 你拍五，我拍五，火熱天氣防中暑。 你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三無產品要遠離。 你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。 你拍九，我拍九，不跟目生人隨意走。 你拍十，我拍十，自我養護是大事。 教后感:以前對學生舉行安好教導，一貫的形式就是老師在上

20、面說，學生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課，我首先用父母親情激發起學生對生命的喜歡，然后通過小品、模擬，演練等多種形式讓學生感受生命的難得和提高自我養護意識的概括內涵，以及緊急處理的手段。學生通過眼觀，耳聽，手動在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽過了，會忘卻的。看過了，會記住的。做過了，變真正掌管了。” 【班會教案范例5】 常規安好教導主題班會教案 【教學目標】 1、教導學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。 2、進一步鞏固學生的安好意識和自我養護意識；掌管一些自救自護的才干；珍惜生命，健康成長。 【 教學重點】樹立火災自護.自救的觀念.鞏固安好

21、意識。教導學生能自覺遵守學校的各項常規。 【教學難點】教導學生能長久地做到遵守常規，留神安好 【教學過程】 一、常規教導 （一） 談話引入：同學們是學生，對上課的根本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們依舊有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。 （二） 看圖，說一說，議一議 1 上課鈴響了，我們理應怎么做？（做好課前打定，寧靜等老師來上課） 2 上課可以隨意說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言） 3 課堂上可以做小動作嗎？（不成以，這會影響學習，影響別人學習） （三） 結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教導不夠自覺守紀律的學生。 （四） 小結：方才

22、同學們都說得分外好，夢想每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立刻進教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課；課堂上不要隨意說話，要發言，先舉手；潛心聽課，不做小動作。 二、安好教導 (一) 課間安好： 課間活動我們要守秩序，留神安好，這樣大家才能玩得開心。 1. 表演 幾個同學擠入教室 幾個同學在教室里追趕 幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小頑皮一屁股坐在球臺上混場。 2. 議論方才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危害，又影響同學們活動，也是極不文明的行為） 3. 結合本班實際，講講在校園里加入課間活動的一些常規要求： 教室門口對比窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

23、 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追趕打鬧，否那么很輕易因碰撞而展現不友好的行為。 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安好，務必按各自方向上樓。 4、關于校園安好：(例舉一些文明和不文明的現象)。 請同學們談談自己在學校關于安好文明的感受。或者說一說自己由于一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎? 像這種處境，我們班發生過嗎? A、用鉛筆或其它尖銳的東西彼此打鬧。 B、在教室里彼此追逐。 在我們學校還有大量地方需要留神安好，找一找哪個地方需要留神安好?現在輕松特別鐘，我們來個安好學識問答。答對就得一顆星。 判斷： 1、使用刀具時，彼此比劃、打鬧。 2、用濕手觸摸電

24、器，用濕布擦試電器。 3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。 4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，養護自己的頭部。 5、用沙子或泥土打仗。 6、下雨天，在濕的地面上奔跑。 7、站在凳子上往陽臺下看。 （二）衛生安好常識： 1、正確洗手，是飲食安好第一步 洗手七步法。 人人飯前便后要洗手。 2、路邊小吃拒入口不添置路邊飲食、零食，遠離疾病。 3、不買包裝不完整、標示不明的食品。4、不吃隔餐雞蛋、牛奶。 5、買回家中的食物，應分類分區存放；生、熟食分開。 6、教導學生養成良好的飲食衛生習慣。 、夠買食品時要舉行選擇，不添置三無食品。沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有生產廠家的食品不能買。

25、 、天氣火熱，微生物繁殖急速，食品輕易腐敗變質，一旦不留神易發生食品中毒。住校生應更加留神自家帶來的菜是否變質，從看其色，聞其味舉行查看、分辯。 7、你還知道哪些關于食品衛生安好方面的學識? （三）用電安好： 1、隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌管一些根本的用電常識。 (1)熟悉了解電源總開關，學會在緊急處境下關斷電源。 (2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。 (3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法： A更加是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，確定要親自把電視機關上.并拔掉插頭。 B電火箱用完

26、后，確定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最輕易發生火災的。本班毛同學就是這種處境造成的。 C，指點老人,因年老易忘事,確定要他們留心檢查,并把我們今天學的報告他們。(4)使用中察覺電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等處境,應立刻關掉電源開關,中斷使用。 (5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.更加是電視機。 (6)察覺有人觸電時要設法實時關閉電源，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 (7)察覺有老化爆皮的電線應實時向家長反映.并要求他們換掉。 2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。 3、提防使用打火機不讓小孩玩弄打火機。用幻燈片表示各種火災實錄.從中學

27、習自救學識。師生共同總結幾種逃命的方法。 1室外火災關門求生的方法： 測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。 2室內火災.從窗戶逃命。 3高層建筑火災逃命。 4公共場所火災逃命。 5安好出口火災逃命。 教師介紹火災報警須知： 1、牢記火警電話119.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。 2、火災地址要報細致： XX市XX路XX號.如：(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX) 3、要派人來主要路口迎接消防車。 （四）小結： (卡紙出示)(全班齊讀) 遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。 三、

28、全課小結。 夢想同學們能專心學習常模范， 實時察覺自己身邊存在的安好隱患,消釋隱患、加強自我養護的才能。不斷努力養成良好習慣。對于我們每個人來說，安好是如此重要，只有在安好和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。夢想我們將安好牢記心中，將文明常伴左右。 【班會教案范例6】 小學生安好教導日主題班會教案 一、教學目標 1. 初步掌管交通安好、防溺水的根本技能；了解家用電器等日常用品的安好使用方法； 2. 學會在事故苦難事情中自我養護和求助、求生的簡樸技能；學會正確使用和撥打110、119、120電話；初步學會在自然苦難發生時的自我養護和求助及逃命的簡樸技能； 3. 了解腸道和呼

29、吸道等常見疾病的預防常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。 4. 了解社會突發事情的危害性，遵守公共場所安好規矩；遵守紀律，與同學和老師友好相處，形成在活動、嬉戲中制止傷害事故的意識。 二、教學過程 我們任何時候都不能忘卻安好與生命是緊緊聯系在一起的。關注安好就是關注生命，關注安好就是關注我們自己！安好不是一個人的事，安好是每一個人的事，安好也不是某個時期的事、安好理應是每個時期的事，安好不僅關系你本人、更關系到你的家庭、關系到學校，進而關系到整個社會、整個國家和整個民族。 突發的意外往往令人猝不及防，難以預料。現實生活中，科技日新月異的進展為我們帶來了便利與享受，但在這其中也暗藏了更

30、多的危機。假設缺少應有的機警。不懂起碼的安好學識，那麼危害一旦惠臨，本可能制止的悲劇，都會在意料之外發生。 維護安好的幾個方面： 消防安好。教導者應結合實際教導學生，一旦發生火災，應如何聽從指揮，安好疏散；如何鞏固心理承受力，做四處變不驚，如何利用一些簡樸可行的求生方法逃命，或爭取獲救的時間。應急常識有：留神熟諳環境；冷靜冷靜；辨明逃命方向；提防煙霧毒氣；防止引火燒身；尋求外援扶助。一旦身上著了火，首先應當將衣服脫下，將火撲滅；或就地翻滾，窒息火災。但不要滾動過快，更不要跑動。假設鄰近有水池、河塘等水源，可急速跳入水中，或實時就近取水將身上火澆熄。但身體被燒傷時，應留神不要跳入污水中，以防感染

31、。 會打電話： 為了便當群眾生活，維護社會秩序和加強電信服務我國市內電話均設置了以“1”開頭的全國統一特種電話號碼。這些電話號碼是： 110報警 119火警 120急救 交通安好。交通安好學識教導要從小開頭。過馬路確定要走人行橫道線，確定要留神來往的車輛，做到一停二看三通過，寧等三分，不搶一秒。坐公共汽車時，確定不要把頭和胳膊伸出窗外。坐火車時，確定不能朝窗外扔東西。不在河邊玩耍，使用電器和煤氣要留神安好。不和生人搭訕，不進嬉戲機房、網吧等營業性消遣場所。外出游玩要告知父母，按時回家，不在同學家過夜。嚴格自律，和文明人交往。 公共場所安好。危急處境下進出的安好，如何應對盜搶壞人的突然伏擊等。學

32、校、班級、街道等公共場所，可能發生以強凌弱，有可能造成學生嚴重的心理后果。教師和家長理應插手管理，孩子本人也應掌管有效對策，不讓以強凌弱者得逞。策略是：別讓他們得到精神得志；自信，態度堅決堅強；向學校、家長或摯友尋求扶助。我們要告誡孩子，不輕信目生人的話，對自己熟悉的人、熟諳的人也要有防范意識。理應學會在地震時養護自己，火災時脫身，溺水時自救，流血后包扎，機敏避開壞人等各種方法。孩子還理應記住關鍵的電話號碼并會打電話報警。 萬一不幸遇上了溺水事情，專家介紹，溺水者切莫恐慌，應保持鎮靜，積極自救： （1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，急速反復多做幾次，直到抽筋消釋為

33、止； （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，扶助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的手段解決。 課間活動的留神事項 在每天慌張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調理和適當休息的作用。課間活動應當留神以下幾方面： （1）室外空氣嶄新，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽延下面的課程。 （2）活動的強度要適當，不要做強烈的活動，以保證持續上課時不疲乏、精力集中、精神飽滿。 （3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。 （4）活動要留神安好，要制止發生扭傷、碰傷等

34、危害。 防治腸道傳染病 1、搞好環境衛生、飲食衛生，養護水源，搞好廁所衛生，大力殲滅蒼蠅，可以預防消化道傳染病的發生。 2、飯前便后洗手、不喝生水、瓜果沖洗明凈、不吃變質的飯菜等衛生習慣，搞好預防接種工作。 怎樣預防呼吸道傳染病 1、預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極為重要作用。 2、加強病人隔離治療，不亂吐痰、擤鼻涕、咳嗽要用手巾或衛生紙捂住口鼻。 3、教室每天至少開窗二次，每次10分鐘通風換氣。 4、可用食醋熏蒸教室。 三、教學小結 學校安好人人講，安好學校個個贊。安好學識時時記，留神安好四處提。愿同學們乘上安好之舟，揚起生命之帆，在學識的海洋里乘風破浪。 第2篇: 小學安好教導主題班會教

35、案 小學“安好教導”主題班會教案 活動目的： 1、使學生懂得在校園中要留神哪些方面的安好，并能做到時時四處留神安好。 2、掌管安好學識，培養學生“珍愛生命，安好第一”的意識。 活動過程： 一、談話導入： 人的生命只有一次，安好問題是我們一向都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有大量同學不留神安好。這一節課，我們來議論一下如何做好安好。 二、集會、集體活動、課間活動中理應留神的安好事項。 上下樓梯留神事項： 1、不用由于趕時間而奔跑。 2、在人多的地方確定要扶好欄桿。 3、整隊下樓時要與同學保持確定距離。 4、上下樓時不要將手放在兜里。 5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。 6、上下樓靠右行

36、。 集會、做操時留神事項： 1、集會、做操時要做到快、靜、齊。 2、集會、做操時要由班主任帶隊按依次入、退場。 3、集會時要潛心聽，做操時動作要模范。（有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。） 集體活動中要一切行入耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 課間活動留神事項： 1、室外空氣嶄新，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽延下面的課程。 2、活動的強度要適當，不要做強烈的活動，以保證持續上課時不疲乏、精力集中、精神飽滿。 3、活動的方式要簡便易行，如做做操等。 4、活動要留神安好，切忌猛追猛打，要制止發生扭傷、碰傷等危害。 三、交通安好留神事項。 行人靠右走，過馬路要走

37、斑馬線，留神查看來往車輛，紅燈停，綠燈走，不要闖紅燈，遵守交通規矩。 乘車留神事項： 1、乘車時應等車停穩后，方能上下車，上下車時留神秩序，不要擁擠。 2、乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，理應留神看管好自身物品，謹防扒手。 3、不要在車上吃帶有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。 4、留神公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。 騎自行車須知： 1、要學習了解，自覺遵守道路交通法規。 2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。 3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶闖紅燈。 4、穿越無信號燈的十字路口，務必“一慢、二看、三通

38、過”。 5、務必在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，務必靠邊行駛。 6、行駛時不要肆意搶占機動車道、不要多車并排行駛。 7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽播送、音樂。 8、在轉彎時務必看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。 9、對于不同天氣特點，做到安好行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心。 四、飲食、就餐的安好留神事項。 1、不吃過期、腐爛變質食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安好的地方。 2、遏止添置用竹簽串起的食物：食用油反復使用，竹簽輕易傷人，食品衛生得不到保證，

39、油炸食品有致癌物質。 3、不吃沒有清洗明凈的水果。 4、不熟的食物不亂吃，不喝生水。 五、其他校園安好的留神事項。 1、正確對待老師的批評，甚至曲解： 敢于自我反省，專心反思。假設真是老師曲解，理應和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。 2、你與同學發生沖突怎么辦： 自己的所作所為也要有安好意識。青少年時期輕易沖動，輕易感情用事，因此，在同學間遇到沖突時，確定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己喝同學帶來不良的后果。 3、加強教室安好： 要留神教室的安好。學生上課離開本班教室確定要關好門窗，要將錢和寶貴物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廊上踢

40、，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安好隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。 4、為什么不能提前到校： 校門沒開，一些學生在校門發生沖突，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。 5、當自己感到身體不適時應留神： 實時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。 6、你不熟悉的人自稱是你家人的摯友，要將你接走，你怎么辦： 先讓班主任與家人取得聯系再視處境而定。 7、安好銷常識： 臨危逃命的根本原那么：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，養護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救； “119”火警、“110”報警、“120”急救、“122

41、”交通事故報警 打電話時要說清地點、相關處境、顯著特征。 六、學習安好歌謠 小學生，要牢記，安好重要排第一。 教室內，不打鬧，從小學會講文明。 玩耍勿在走廊里，上下樓梯別擁擠； 集合要講快靜齊，從矮到高講秩序； 大讓小的懂禮貌，三禮教導記心上。 遇到壞人要報案，目生之人不要理。 有火災報一一九，有盜情報一一零。 安好兒歌要牢記，大家平安才舒心。 七、總結： 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安好。只要我們四處提防，留神安好，掌管自救、自護的學識，磨練自己自護自救的才能，機敏大膽的處理遇到的各種奇怪的處境或危害，就能健康地成長。 第3篇: 小學安好教導主題班會教案 小學校園安

42、好教導主題班會教案 活動目的：學習校園安好學識，對學生舉行安好教導，防患于未然。 活動對象：一年級 班學生 活動地點：教室 活動過程： 一、導入班會 同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安好倍受家人、老師的關注。“下課不要擁擠，不要追趕打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話。可在學校里我們需要留神哪些安好問題呢?作為學生，更多時間都是在校園里度過的。那你們理應怎樣做呢? 二、學生議論探究 1、像這種處境，我們班發生過嗎? A. 用鉛筆或其它尖銳的東西彼此打鬧。 B. 在教室里彼此追逐。 這樣做對嗎?為什么?(學生回復) 2、在我們學校還有大量地方需要留神安好，找一找哪個地方需要留神安好

43、?(同學自由發言) 3、同學之間發生小摩擦時，以下處理方法正確的是( ) A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。 B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。 C、據情節賦予報復。 D、叫家長到學校來教訓對方。 4、在預防飲食安好方面做的不妥當的是( ) A、添置包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。 B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。 C、在外就餐時，選擇較為低廉的，無證無照的“路邊攤”。 D、養成良好的個人衛生。 5、遇到別人打架時( ) A、上前圍觀，給自己熟悉的人加油、協助。 B、不管他 C、去勸阻 D、報告老師 6、遇到火災時，撥打( ) A、110 B、119 C、120 D、

44、121 7、判斷題： (1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。( ) (2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。( ) (3)當不慎摔倒時，身體盡量往前，養護自己的頭部。() (4)用沙子或泥土打仗。 ( ) (5)下雨天，在濕的地面上奔跑。() 三、小組議論，在校園怎樣才能保證安好?代表發言，老師總結。 日常行為安好要做到： 不攜帶刀具、火種或棍棒等危害品進入校園; 不在教室、樓梯、走廊上追趕打鬧; 不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩; 不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔東西。 課間活動不玩危害嬉戲，不打架，不罵人; 飯前便后要洗手，不吃不衛生的食品。 四、班會尾聲 同學們，我們這次班會開得分外告成。

45、通過這次班會，大家學到了大量安好學識，夢想同學們在學校能夠自覺遵守安好規矩。珍愛生命，把安好牢記心中。時時刻刻留神安好。 送給大家安好順口溜：(領讀) 上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂， 上下樓梯靠右走，危害嬉戲一掃光。 同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方， 食品衛生有講究，平安校園人人講。 結果播放孫悅的祝你平安終止本次班會 第4篇: 小學安好教導主題班會教案 Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated

46、and orderly. 姓 名：_ 單 位：_ 時 間：_ 編號：FS-DY-16268 小學寒假安好教導主題班會教案 【教導目的】 “安好第一”、“安好無小事”，暑假將至，為了使學生能過上一個平安、喜悅的假期，圍繞“道路交通安好”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安好”、“飲食衛生”等夏季易發的安好問題對學生舉行放假前的安好教導，提高學生的安好意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危害時能采取確定的措施，養護自己。真正把安好教導落到實處。【教導重點】學習防火、防觸電、防溺水等安好常識，培養有關防范才能。【教學過程】一、導入：1、同學們，你們好!我們是21世紀的仆人，是祖國的未來、民

47、族的夢想，是彌漫活力的新一代。我們在祖國和暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一每日成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時四處留神自身的安好”，健康、喜悅、茁壯地成長。可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遇到無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發生。2、老師小結：是啊!這多危害啊!交通安好，我們可得隨時留神。二、放假了，我們理應怎樣留神安好呢?(一) 用電安好1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟悉。)2、教師根據學生的回復實時教導：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便當及樂趣。但是，假設我們沒有掌管確定的用電學識，不留神用電安