最新北師大版一年級數學下冊教案6.2 摘蘋果_第1頁
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文檔簡介

1、摘蘋果。(教材第71、第72頁的內容)1.使學生掌握兩位數加兩位數(進位)的計算方法、豎式的書寫格式,并正確、熟練地進行計算。2.培養學生的估算意識,提高學生的計算水平。3.培養學生計算認真、仔細的良好習慣。重點:正確掌握計算方法,并熟練地進行計算。難點:培養學生的估算意識。課件、小棒、計數器。師:(出示教材第71頁情境圖課件)秋天來了,果園里獲得了大豐收,看,紅彤彤的蘋果多么漂亮啊!從圖中你了解到了哪些信息?學生可能會說:有兩個小朋友在摘蘋果。小男孩兒摘了17個蘋果。小女孩兒摘了38個蘋果。箱子里能裝60個蘋果。師:同學們觀察得很仔細,也很認真。現在估一估,這個箱子裝得下這些蘋果嗎?為什么?

2、生1:我把38看作40個,17+40=57,裝得下。生2:我是把38看作40,17看作20,這樣40+20=60,裝得下。師:說得都對。估算的時候,我們可以把兩個數都看作整十數去估算,也可以把其中一個數看作整十數進行估算。【設計意圖:結合生活實際,培養學生的估算意識和估算能力。】1.驗證估算。師:那么究竟有多少個蘋果呢?請大家用小棒擺一擺,或用計數器算一算。學生選擇自己喜歡的方法計算。師:誰愿意把自己剛才的算法展示給大家,給同學們介紹一下?學生可能會說:我是擺小棒計算的。38個蘋果就擺3捆和8根小棒,17個蘋果就擺1捆和7根小棒。這樣4捆小棒就是40,10+30=40,8+7=15,40+15

3、=55。我也是擺小棒算的。38個蘋果就擺3捆和8根小棒,17個蘋果就擺1捆和7根小棒。這時,我讓38根小棒再加上2根小棒湊成40根,然后40+15=55。我是用計數器算的。在十位上撥3個珠子,個位上撥8個珠子表示38,接著十位上增加1個珠子,是40,個位上加7個珠子是15,40+15=55。我是用豎式計算的。寫的時候跟以前一樣,相同數位對齊,從個位加起,滿十進一。38+11755師:同學們真棒!都會自己學習了,有這么多種辦法解決問題。【設計意圖:結合生活情境,培養學生探究解決問題的能力。讓學生在教學實踐中學會遷移,體會舉一反三。】2.算一算,說一說。(出示教材第71頁習題課件)師:現在請同學們練習用豎式計算下面的習題,看誰算得又對又快。學生嘗試獨立解答,教師巡視指導,重點幫助有困難的學生。組織交流匯報。【設計意圖:及時強化鞏固所學知識,促使學生掌握進位加的計算方法。】師:今天這節課上通過計算果園里小朋友摘蘋果的數量,我們學習了用豎式計算兩位數加兩位數的進位加法,一定要記住表示進位的“1”,隨時

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