1、Word 幼兒園小班9月中秋節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)反思匯編(4篇)_幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園小班9月中秋節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)反思匯編(4篇)。 為了慶祝中秋節(jié)的到來(lái)，就可以以中秋節(jié)為主題舉辦相關(guān)活動(dòng)，等到活動(dòng)結(jié)束之后就可以總結(jié)一下，看看活動(dòng)狀況如何。中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)才好呢？下面是我我為大家整理的“幼兒園小班9月中秋節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思幼兒園 一年一度的中秋來(lái)了，我園為了這個(gè)節(jié)日舉辦了一場(chǎng)活動(dòng)，全體老師和幼兒的關(guān)心下，我們勝利的把這次的中秋節(jié)活動(dòng)辦好了，真的是特殊的快樂(lè)。現(xiàn)在也來(lái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行以下的總結(jié)

2、： 一、預(yù)備了中秋節(jié)的黑板報(bào) 每個(gè)班級(jí)都有去為這次的中秋預(yù)備黑板報(bào)，讓這個(gè)中秋有更好的意義。大班、中班、小班，每個(gè)班級(jí)全部都有在黑板上做有關(guān)中秋節(jié)的內(nèi)容，由幼兒和老師一起完成，在班上選了畫(huà)畫(huà)好的小伴侶在黑板上進(jìn)行繪畫(huà)，老師就在黑板上填寫(xiě)內(nèi)容。當(dāng)全部的黑板都是關(guān)于中秋的內(nèi)容后，進(jìn)行了同班級(jí)的評(píng)比，最終還是大班孩子勝一籌。在最終并拍了照片放在了幼兒園的展現(xiàn)欄里進(jìn)行展現(xiàn)。 二、裝飾班級(jí)，制造中秋氛圍 每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了裝飾，從進(jìn)門(mén)到教室內(nèi)，都是以中秋為主題。在講臺(tái)處的黑班上，用氣球制作的“慶中秋，歡慶美妙中秋”的主題貼在上面，窗戶邊也都是彩帶懸掛，各種氣球粘貼，讓整個(gè)教室都是滿滿的中秋氛圍，為我們帶來(lái)

3、了中秋的期盼。每個(gè)班級(jí)都有各自的主題和裝飾風(fēng)格，為這個(gè)中秋制造了深厚的氣氛，讓大家都知道中秋來(lái)了。 三、寫(xiě)祝愿，送祝愿賀卡 中秋怎能缺少祝愿呢？所以活動(dòng)里，我們不管是老師，還是幼兒，都有預(yù)備祝愿賀卡，有給老師的，給父母的，給伴侶的。即使幼兒并不會(huì)寫(xiě)許多的字，但是他們也會(huì)一句“祝中秋歡樂(lè)！”的話，寫(xiě)在賀卡上，再配上幼兒獨(dú)特的畫(huà)畫(huà)，就是在這中秋賜予的祝愿，是屬于他們的祝愿，是幼兒想要去表達(dá)的感情，這是多么的寶貴。在收到他們制作的賀卡，心里真的是滿滿的幸福，特殊的快樂(lè)，這是一場(chǎng)別具風(fēng)格的中秋節(jié)活動(dòng)，讓我們大家都留下美妙的記憶。 這個(gè)活動(dòng)是為中秋而辦，但更多的是想要去表達(dá)對(duì)中秋的祝福。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我

4、園的幼兒體會(huì)到了中秋節(jié)的美妙祝福，也能夠感受到傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的意義，更能夠讓幼兒了解中秋，知道中秋是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一種傳承。同時(shí)，從這個(gè)活動(dòng)里，我們也可以看到幼兒對(duì)于節(jié)日的一種期盼，不僅是由于放假，還是由于在這樣的節(jié)日里，家人都會(huì)在一起，這是他們最盼望的。這樣的一個(gè)節(jié)日活動(dòng)帶給了我們不一樣的一個(gè)體驗(yàn)，更讓我們大家一起過(guò)一個(gè)美妙回憶的中秋。 必備！幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思簡(jiǎn)潔6篇幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思 中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)共享的大好時(shí)機(jī)。 為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼

5、兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)作晚上和幼兒在家一起欣賞漂亮的月光。 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開(kāi)展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡樂(lè)。 幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，老師并講解爸爸媽媽每天工作又要照看自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要仔細(xì)做一份“愛(ài)心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。 放學(xué)回家，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲：爸爸媽媽中秋歡樂(lè)，并把禮物送給他們。 家長(zhǎng)們接到“愛(ài)心禮物”很快樂(lè)，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿足。 動(dòng)手制作“愛(ài)心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。 由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手力

6、量比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生，有的還沒(méi)有上過(guò)幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高，老師做好禮盒，請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上老師預(yù)備好的圖片(星星、愛(ài)心、花、蘋(píng)果等)，來(lái)美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫(huà)好的愛(ài)心放在禮盒里面，這說(shuō)明自己特殊愛(ài)自己的爸爸媽媽，把自己的愛(ài)心送給他們。 品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，由于始終以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊觀賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)聚的意思。 同時(shí)請(qǐng)幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的.方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。 不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現(xiàn)出

7、節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。 老師可以講解一起關(guān)于月亮的學(xué)問(wèn)。 假如能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的學(xué)問(wèn)信任幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。 從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展?fàn)顩r來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感愛(ài)好，了解了中秋要團(tuán)聚，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思 秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來(lái)臨之際，我園在節(jié)日前夕開(kāi)展了一系列的慶祝活動(dòng)。 孩子團(tuán)聚一堂，說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谟^賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問(wèn)，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 小班開(kāi)展的“慶中秋”活

8、動(dòng)，主要以“歡樂(lè)”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂(lè)，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。 中班活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，加深了對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。在參加中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對(duì)其有深厚的愛(ài)好及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)， 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思(篇三) 月到中秋格外明，濃濃粵味添慶祝。9月12日晚，越秀區(qū)東方紅幼兒園攜手越秀區(qū)文化館，將廣

9、府傳統(tǒng)技藝巨匠、表演巨匠、非遺傳承人等廣府標(biāo)志性技藝、人物請(qǐng)進(jìn)幼兒園，讓孩子和家長(zhǎng)一同趕一場(chǎng)“做、吃、玩、看、聽(tīng)、賞”六味盛會(huì)，在體驗(yàn)中串起的“廣府文化融中秋”的親子嘉年華。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有草編、糖畫(huà)、面人、宮燈制作等非遺傳承人技藝講授及展現(xiàn)創(chuàng)作過(guò)程，繁復(fù)但精湛的技藝及精致的作品引得在場(chǎng)孩子贊美不已。繪聲繪色的粵語(yǔ)講古，地道、精彩的雜技、小丑秀兒等特色演出，讓孩子和家長(zhǎng)一飽眼福。在特設(shè)的親子體驗(yàn)區(qū)，巨匠親授餅?zāi)Ｖ谱骷妓嚕议L(zhǎng)孩子同參加，其樂(lè)融融廣府非遺文化變成了孩子們“看得見(jiàn)，摸得著”的新嬉戲，在玩樂(lè)體驗(yàn)中熟悉和感愛(ài)傳統(tǒng)文化的奇異和傳統(tǒng)節(jié)日的美妙。 當(dāng)晚，老師們細(xì)心自編自導(dǎo)的情景劇中秋月團(tuán)聚，加深

10、了孩子們對(duì)傳統(tǒng)佳節(jié)的傳奇、風(fēng)俗等的了解，各種傳統(tǒng)美食也讓他們大快朵頤。活動(dòng)結(jié)束前，一家人人手上拎著各式各樣的燈籠，在嶺南音樂(lè)中暢游賞燈觀月，猶如穿越到千年古都。 “草編、糖畫(huà)、面人、游燈籠等等傳統(tǒng)技藝和活動(dòng)讓他們回憶起童年的味道，是廣府人兒時(shí)的歡樂(lè)，更是文化的傳承。”家長(zhǎng)吳女士感嘆道。 據(jù)悉，東方紅幼兒園本次“中秋穿越夜”親子活動(dòng)以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)為契機(jī)，以“由于愛(ài)而團(tuán)聚” 為主題，一方面讓大家感受闔家團(tuán)聚、感受親情的暖和，將傳統(tǒng)節(jié)日文化用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式根植在幼兒心底，同時(shí)近距離接觸和觀賞廣府文化、民間藝人及多種藝術(shù)形式，也讓平常難以一見(jiàn)的文化生根落地，萌發(fā)了孩子們的愛(ài)好。 幼兒園中秋節(jié)

11、活動(dòng)總結(jié)反思(篇四) 教育目標(biāo) 1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。 2.了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受節(jié)日的喧鬧氛圍。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培育幼兒的觀看力量、動(dòng)手操作力量及思維力量。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷，接觸中國(guó)民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗，并對(duì)之感愛(ài)好。 2.了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透亮 的玻璃上都會(huì)消失映像。 3. 通過(guò)觀看、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時(shí)圓時(shí)缺，培育幼兒愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探究的的情感。 4.鞏固幼兒對(duì)圖形的熟悉，知道3.4.5表示的數(shù)量，培育幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。 5. 觀賞有

12、關(guān)月亮的文學(xué)作品、音樂(lè)作品，感受作品的好玩和奇異。 6. 發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培育幼兒收集和整理資料的力量。 7.通過(guò)猜想和畫(huà)月亮上有什么?來(lái)進(jìn)展幼兒的想象力，并讓幼兒敘述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 環(huán)境布置 1.展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的月亮變化冊(cè)。 2.在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮學(xué)問(wèn)的圖書(shū)。 3. 懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造喧鬧的節(jié)日氣氛。 家長(zhǎng)工作 1.家長(zhǎng)關(guān)心搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供應(yīng)給大家共享。 2.為這次主題活動(dòng)預(yù)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。 3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 4.關(guān)注主題活動(dòng)的

13、進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)幫助主題活動(dòng)的綻開(kāi)。 5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。 學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周 活動(dòng)實(shí)例活動(dòng)一 中秋的來(lái)歷活動(dòng)形式 集 體活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過(guò)中秋節(jié)，什么時(shí)候開(kāi)頭過(guò)中秋節(jié)。 2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì)共享溝通資料。 活動(dòng)預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 師：小伴侶們，你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎? 二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來(lái)歷。 1、老師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。 2、老師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

14、三、擴(kuò)展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。 師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎? 師：除了吃月餅，我們還干什么呢? 四、老師像幼兒介紹獵取資料的方法。 師： 呀，小伴侶了解那么多學(xué)問(wèn)，那你是從哪里了解到的?1、幼兒溝通自己獵取學(xué)問(wèn)的渠道。 2 、老師關(guān)心幼兒總結(jié)從哪獵取學(xué)問(wèn)：方法及渠道。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 1、幼兒連續(xù)搜集各種各樣的月餅2、幼兒嘗試制作月餅六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒回家向家長(zhǎng)共享今日的所得。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思 中秋節(jié)快到了，孩子們通過(guò)商家的宣揚(yáng)和大人的傾訴，感受到了中秋節(jié)的喜慶氣氛。他們不時(shí)會(huì)問(wèn)：“老師，你為什么要過(guò)中秋節(jié)？”“老師，中秋節(jié)肯定要吃月餅嗎？”“老師，你

15、知道月餅是怎么做的嗎？”看到孩子們興致勃勃地談?wù)撝星锕?jié)，我們班組織了一系列活動(dòng)。 1、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇。 我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇。孩子們大致了解后，老師們以動(dòng)畫(huà)課件的形式讓孩子們更加了解中秋節(jié)的由來(lái)。 2、做月餅。 讓孩子了解制作月餅的過(guò)程，提高動(dòng)手力量，激發(fā)自己制作月餅的愛(ài)好。 1)向父母和長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)月餅的制作方法。 2)借助原有閱歷溝通爭(zhēng)論月餅的制作過(guò)程。孩子們紛紛發(fā)表不同看法，有的說(shuō)“用面條做月餅”，有的說(shuō)“加糖”。還有人說(shuō)：“你得用烤箱或微波爐烤。”。他們制作月餅的愿望越來(lái)越劇烈。我沒(méi)有馬上帶他們做，而是與孩子們充分爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的問(wèn)題是：“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”

16、“還需要加那些東西。” 3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)方案更明確。 4)第一次分組制作月餅 幼兒開(kāi)頭制作了，在做月餅的過(guò)程中，他們發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題“怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問(wèn)題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多興奮了。但興奮過(guò)后，問(wèn)題又來(lái)了，他們發(fā)覺(jué)制作的月餅特殊硬，和買來(lái)的月餅有所不同。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話題爭(zhēng)論開(kāi)了。有的說(shuō)：“要多加油”，有的說(shuō)“讓面軟一些”，還有的說(shuō)“要多加水”。爭(zhēng)論后，我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔，請(qǐng)他為小伴侶講講月餅的配料和制作過(guò)程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才

17、能使面酥松可口。 5)孩子們的其次次制作。 孩子們?cè)谄浯未沃谱鲿r(shí)有了一些閱歷，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們留意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。其次次的制作，使孩子們能嫻熟與同伴合作一起做月餅。 3、月餅的品嘗與共享 孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小伴侶嘗一嘗，從中體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 4、表達(dá)與表現(xiàn) 孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫(huà)方式表現(xiàn)了出來(lái)。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活閱歷，我想他們會(huì)記憶更深。 5、活動(dòng)反思 在做月餅活動(dòng)中老師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，使孩子們?cè)趯?shí)踐嘗試中不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，老師引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思維，想方法去解決問(wèn)題，從中了解了制作的方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。在送月餅的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)懷四周的親人和同伴。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思(篇六) 為了慶祝我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及