1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2022高三年級組工作方案-四年級年級組工作方案高三年級的教學質量引起了社會各界的高度重視，高三學生也作為一個特殊的群體對待。怎樣做好高三年級組工作方案。下面是有20_高三年級組工作方案，歡送參閱。20_高三年級組工作方案范文1高三年部嚴格執行省廳標準辦學要求，全面推行高效課堂形式，以效勞學生為宗旨，加強對學生的常規教育、思想教育、心理安康教育，培養學生的創新精神和理論才能，不斷進步學生的核心競爭力。負重前行，開拓進取，齊心協力，爭創輝煌。20_屆新高三有18個班級，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術班，11、14、15

2、是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。在高一、高二階段，盡管學科骨干老師投放比擬少，師資隊伍較弱，同時班主任隊伍年輕，缺乏經歷，但重視了過程管理，強化了對學生良好行為標準的養成教育和勤奮踏實學習態度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導，及時發現、處理教育教學工作中出現的問題，并落實整改措施，在學生行為標準的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作。經過努力，各班根本形成了良好的班風和學風，絕大多數學生學習目的明確，學習態度端正，但因根底不好，學習習慣較差，因此自信心缺乏，學風不太濃。三、工作思路1、以 平安、穩定、質量、開展 為核心，拓寬年級部管理思路。2、加強年級組內部管理，

3、制定并落實年級規劃，做到以身作那么，率先垂范，管理標準，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務務實效;3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行高三年級部學生的管理規定;4、加強備課組建立，以集體備課為切入點，實在編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校和九校結合體中的競爭力;5、加強對重點學生的培養，以臨界生、特長生為培育的增長點，加強輔導，突出重點，到達文化體藝齊頭并進。四、級部中心工作要求：心中有標：以制定的奮斗目的為根據，強化目的意識。目中有人：以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔

4、導，力爭文化生達線率有所進步。側重根底：以根底過關為抓手，力足根底題，面向全體學生。重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。五、詳細工作措施(一)年級管理1、年級部工作組成員要以身作那么，率先垂范，管理標準，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務務實效。2、努力建立一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的老師隊伍。嚴肅工作紀律，端正工作態度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網閱讀與教學無關的網站內容，嚴禁進展電腦游戲。3、各備課組必須嚴格執行課程方案，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力進步老師業務才能和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課方案，年級

5、部加強檢查落實。4、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析p 會)，確保年級工作正常有序地開展。5、狠抓學生的常規管理，培養學生良好的行為習慣;培養學生主動學習的意識和培養學生良好的學習習慣。(二)班級管理1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。開展 磨練成人，立志成才 的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。2、調動全體老師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。3、建立家校聯絡，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，獲得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。4、班主任跟班到位，對班

6、級實行全方位的常規管理。落實大事上報制度。5、大力營造學習氣氛(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氣氛)，形成良好的學習風氣。激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。20_高三年級組工作方案范文2一、工作理念胸懷一個夢：輝煌20_。唱響兩首歌：唱響國歌，增強危機感;唱響國際歌，增強使命感。捧出三顆心：同心，信心，決心。做好四件事：點燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創新。二、指導思想深化學習領悟高考命題意旨，深化課堂教學改革。以教考研究為先導，以夯實根底為根本，以強化訓練為主線，優化課堂教學和學習指導，努力提升尖子生，確保優秀生，著眼中等生，

7、倍加關注學困生，充分挖掘每個學生的潛能，讓各個層次的學生各得其所，實現其開展張力的最大化釋放。三、工作思路與措施(一)年級管理影響一個集體戰斗力強弱的首要因素是文化氣氛。有了積極向上的文化氣氛，思想易于統一，工作利于推進，團隊成員的積極性、主動性、創造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神，努力構建昂揚奮進和諧的年級文化。高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。高三年級部老師精神：以必勝的信念激發學生，以燃燒的激情感染學生，以忘我的投入感動學生，以高效的工作提升學生。高三年級部老師的價值追求：老師的事業因學生的成才而成功，老師的人生因學生的

8、優秀而精彩。2.強化團隊意識，全員參與管理(1)每周一召開班主任例會，加強班主任的常規管理工作。班主任每天務必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習必到、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。(2)全員管理，全程監視，重點盯防，崗位負責。以管理“三條線”-級部主任、班主任、任課老師來覆蓋全年級教育教學的各個層面，形成立體管理網絡，做到人人心中有數，目中有人，管中有情，教中有愛。(3)加強師生個別交流和學習外交流，親密關注學生在學習紀律、學習態度、學習習慣、學習狀態、學習方法等方面所表現出來的情況，及時發現問題，及時解決問題。做好對學生的心理疏導、學法指導、方向引導。(4)召開家長會，與家長保持高頻接

9、觸。(二)教學備考1.追求卓越，打造高效課堂高三老師要轉變教學觀念、價值取向，課堂教學要表達自主學習和探究精神，明確學生是學習的主體，課堂教學應是充滿生命力的活動，在課堂教學中真正做到以學生為中心。搞好教學設計，精心組織每節課，做到目的明確，重點突出，容量適當，重視教學反應，重視知識生成的過程。不斷改良教學方法、教學手段，進步課堂教學效率。各科老師應搜集所教班級平時作業和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題，進步課堂復習的針對性和實效性。2.深化研究考綱，理順備考思路認真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節的考點，對于必考考點和高頻考點要在復習中強化穩固，讓學生對本學科的考試方向、重點、熱

10、點做到心中有數，不搞題海戰術，真正讓備考落實在考點上，進步在才能上。深化研讀高考真題，把握高考命題規律。高考試題年年有創新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內在規律性、穩定性，才能做到以不變應萬變，才能做到主動應考，增強復習備考的預見性、針對性和有效性。科任老師應根據學生情況制訂各班的教學方案，靈敏安排，因生制宜，不搞一刀切。3.科學謀劃，精心組織，高效訓練高三復習備考，關鍵在教與學，成敗在練與考。要求老師精選資料，精編試題，練習一定要符合考綱的要求和訓練思想，要表達新穎性、準確性和導向性。嚴格控制訓練的內容和次數，減少機械訓練。增強練習針對性，方案安排專項訓練，如審題訓練、題型訓練，專題考點

11、訓練等。重視練習標準性，實力成就夢想，標準鑄造輝煌。學生考試中存在的“會而不對，對而不全，全而不美”的老大難問題，根就在于平時的訓練不標準，造成大量的不應有的失分。力求練習實效性，通過訓練做到才能訓練步步進步，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫穿。各學科合理安排專題練習、模塊練習和綜合練習，既突出主干知識，又覆蓋全部考點，縱橫梳理，不缺不漏。精心組織周練和質量檢測。嚴格要求，精批細改，做到標準應考，培養學生應試技巧和應試策略，進步應試才能。試題的命制和檢測質量的分析p 都必須落實到雙向細目表上來。4.關注高考動態，疏通信息渠道(1)充分發揮互聯網的作用。勤于并且擅長從互聯網上搜索整理各種高考信息

12、，去粗取精，去偽存真，為我所用。(2)積極參加各項教研活動，開展形式多樣的高考信息交流活動，保證迅捷有效地獲取有關高考的最有價值的信息。(3)堅持走出去和引進來相結合，開張視聽。大到命題趨勢的變化，小到某一學科知識點考察的細微調整，我們都爭取在第一時間得到信息，及時指導年級師生復習備考。(三)學生工作高三年級不是特殊年級，要結實樹立“學生工作無小事，常規工作不松懈”的教育管理意識，由表及里、做實做細學生教育管理工作。配合政教處等相關科室實在抓好學生平安、衛生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規工作。開展兩項主題教育活動：“成長、成才、成人”-以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題

13、開展主題教育活動或主題班會活動，強化高三學生的公民意識，責任意識;“志存高遠，拼搏成就人生”-激發學生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發其備考沖刺的勇氣和決心。注重學生心理疏導。高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課老師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強集體指導、關注學習群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張、最大限度地進步教育教學效果。注重提優補差，做好希望生的幫扶工作。學生承受才能存在差異，老師應利用輔導課等時間加強個體指導。消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心

14、，加強有針對性地輔導，對成績優秀有望考取的學生加強目的鼓勵，實現科任老師重點學生負責制(導學、談心)。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目的，高考奮斗目的，以及相應的方案。班主任和任課老師要引導學生在學習上開展良性競爭，做好不同層次(尖子生、臨界生、特長生、后進生)學生的思想引導與心理疏導工作。組織學生進展身體素質鍛煉，上好體育課，適時組織學生開展一些輕松的文體活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強體質，調節心理狀態和精神狀態。四、目的愿景爭取本科上線率及上線人數有較大打破;爭取通過高校自主招生人數及層次有所打破;爭取高分段人數及尖子生培養有較大打破。20_屆高三教育教學

15、工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們堅信，一分耕耘一分收獲，歷經風雨必見彩虹。我們一定會堅決信念，全力以赴，潛心礪煉，負重前行，奮力創始蕭縣中學新輝煌。20_高三年級組工作方案范文3一、指導思想：以落實滕州市第五中學20_年工作意見、20_-20_學年度第二學期教學工作方案和20_-20_學年度第二學期德育工作方案要點為抓手，注重高三級部老師隊伍的建立，改良和強化教學管理、班級管理，充分認識做好高考的師生發動和沖刺工作，確保高考獲得優異成績，努力為提升學校的社會美譽度和核心競爭力奉獻力量。二、工作目的：樹立高三教學質量觀，構建全員育人機制;加強級部、班級精致化管理和學生自主管理;加強高三

16、老師隊伍建立和落實常規管理機制;實現課堂高效、管理實效。三、重點工作舉措落實好高考研究，關注高考動向，注重試題分析p ，適時開展高三復習研討課和試卷講評課、備課組長公開課活動，及時搜尋高考信息，把“高考備考”作為高三老師的常態課題進展研究，以此進步備考的針對性和科學性。各備課組成立以備課組長為第一責任人的備考工作指導小組，集中各備課組成員搜集、挑選近年來高考的信息，把握命題走向，明確備考重點，并及時傳到達備課組內的每一個老師，研究備考策略，制定詳實的復習方案和備考測試方案，增強備考復習的針對性、有效性。加強教學研究的交流，聽取專家講座和備考分析p 會。科學協調好各科的關系，隨時掌握教學情況和學

17、生情況，及時發現問題，及時研究問題，及時解決問題。高三老師要明確肩負的責任重大，要因材施教，分層輔導;各科老師要互相協調，注意平衡，一樣學科的老師要互相配合，團結奮斗。做好培優幫扶工作，進步尖子生數量，進步高考本科上線人數。我們將通過高三老師的專題會議，強化老師的責任心。實行目的分解，讓每一個老師有承當備考復習的責任。嚴格量化機制，鼓勵和催促老師的教育工作，進步老師備考指導的積極性和主動性。本學期將陸續開展各科專題講座，進展高考備考方法、心理、答題技巧的輔導，第二周進展文綜、理綜的專題講座，棗莊統考后進展數學、英語的專題講座、棗莊教學質量檢測前后進展語文學科的專題講座。3.強化統一備課，加強聽

18、課、作業訓練和考試的管理積極配合教誨處、教科室工作，強化備課組活動，真正做到統一備課，統一進度，資共享，盡最大努力做到集思廣益。本學期將進展二輪復習形式之備課組長觀摩課和二輪高效復習研討課，進步二輪復習的針對性和實效性。各備課組老師的備課、上課、作業、聽課等情況作統一標準要求，保證教學工作的正常化和標準化，老師每周聽課至少要求為2節，第一年帶高三的老師不少于4節。認真做好學生作業情況檢查與錯題集、課堂筆記的使用，認真執行教學情況周檢查制度。把好試卷質量關，特別注意試卷長度與容量的統一，便于讓學生逐漸進步在既定時間內的答題速度與效率，適應高考。4.加強作業組協調配合，構建全員育人幫扶機制。本學期繼續強化作業組成員的協調配合，落實全員育人機制，做好培優幫扶工作。考試后進展作業組分析p 會，把優生分包到人，幫扶老師談話和輔導到位，使其各科協調開展，從整體上進步學生的學習成績。5.強化教學監控，增強課堂實效加強對教學過程的監控，配合教誨處和政教處保證常規檢查的正常高效，認真做好教學視導和成績分析p 工作。強化“五個研究”，要求老師加強對考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學的研究，向課堂四十五分鐘要質量，加強教學工作的針對性