1、教科版小學科學三年級下冊動物的生命周期單元體驗式作業設計養 蠶新村小學 楊 舒設計意圖本單元教材內容是通過指導學生親自養蠶，讓學生既能獲得一些飼養動物的知識和技能，又能對蠶進行系統的觀察，從而了解蠶的一生。養蠶對學生來說永遠是一件樂意做的事，對可愛的蠶寶寶有聊不完的趣事和想法，課堂40分鐘的教學遠遠滿足不了學生強烈的求知欲，希望通過對本單元的體驗式作業，能進一步滿足學生對事物的觀察和探究學習，培養他們分析能力、動手實踐能力以及創新能力。本單元體驗式作業設計，讓學生人人參與其中，真正獲得“科學的了解，而不是一般的了解”，真正把學習的主動權還給學生，體現了科學課堂的無限魅力。本單元體驗式作業設計思

2、路：讓學生通過課外的各種途徑和方法收集養蠶的相關資料，了解養蠶的悠久歷史、養蠶的準備工作以及養蠶的小竅門。通過親身經歷養蠶的體驗活動，了解蠶從卵中孵化，經過生長變化成娥，然后產出卵，最后死亡這一生長變化的生命全過程。在此基礎上去認識各種動物以及人的生命周期現象。作業目標：1 、讓小學生通過養蠶體驗活動，了解蠶的生活習性，對蠶的特點作詳細的了解。 2、讓學生學會運用簡單測量工具對物體定量觀察、采集數據、簡單記錄，學會用各種感官感知自然事物并用語言或圖畫描述特征，學會較長時間觀察、記錄生物生長與變化，學會通過語言、圖畫和文字對生物生長期的變化進行描述比較。3、引導學生學習科學知識，掌握科學方法，樹

3、立創新精神，培養他們科學探究能力，珍愛小生命的美好情感。【作業活動時間】約一個半月【作業設計】 查閱資料 1、養蠶的悠久歷史。2、養蠶的準備工作和竅門。將你收集到蠶的相關資料進行整理，簡單記錄重點內容。動手體驗：從卵開始飼養蠶，比一比誰養的蠶又肥又大、成活率最高。第一階段 養蠶前的準備工作 采摘桑葉，為養蠶寶寶做準備，開展“我為蠶寶寶安家”的小活動。 第二階段 精心飼養，記錄生長情況1、喂養蠶寶寶2、填好觀察記錄表在養蠶過程中相信你有許多發現，請將蠶寶寶每一階段的生長變化認真記錄。喂養蠶寶寶活動過程記錄表蠶寶寶護理員：_一、我以前知道的有關蠶的知識：_ 我還想知道：_二、剛開始護理蠶寶寶的時候

4、，發現它是這樣的：它的樣子：（畫一畫）它的顏色：它的大小：三、我是這樣照料蠶寶寶的:_四、蠶寶寶的身體結構圖（畫一畫） 五、蠶幼蟲成長過程記錄時間大小、顏色的變化第一次蛻皮第二次蛻皮六、蠶幼蟲蛻皮后，身體發生了什么變化？_七、五齡蠶吐絲結繭的情況是怎樣的？環境條件：_蠶繭顏色：_結繭過程：_八、蠶寶寶變成蠶蛹，再變成蠶蛾的過程（寫一寫，畫一畫）蠶蛹的樣子： 蠶蛾的樣子：九、蠶寶寶的一生要經過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）幾個階段。十、我的感受護理蠶寶寶的第一天我的感受：_我的觀察日記：2014年( )月（ ）日 星期（ ）護理蠶寶寶的第（ ）天我的感受：_我的觀察日記：2014年( )月（ ）

5、日 星期（ ）護理蠶寶寶的第（ ）天我的感受：_我的觀察日記：2014年( )月（ ）日 星期（ ）第三階段 交流、評比、評價當蠶寶寶完成了它的整個生長發育周期后，開展 “我與蠶寶寶共同成長”成果展評.交流展示養蠶照片：展示蠶的標本：展示有創意的記錄形式：我的活動感言：_2、評比設立了“誰的蠶結得繭最大”獎、“優秀養蠶日記”獎、“有創意記錄形式”獎、“優秀蠶標本“獎等獎項。我參與的體驗式活動獲得：_3、評價等級堅持認真 仔細 甲有始有終，堅持經常記錄，蠶的一生生長記錄完整。記錄認真、完整詳細。 觀察仔細，發現很多。 乙至少每周記錄兩次，蠶的生長各階段有完整記錄。多數記錄的內容詳細。注意觀察，有發現。丙至少蠶的每齡都有一次記錄。記錄的內容清楚。能通過觀察發現蠶生長的一些特點。丁蠶的生長過程記錄不完整。記錄的內容含糊。沒有發現蠶的生長任何特點。我自己的評價：_爸爸媽媽對我的評價：_同學對我的評價：_老師對我的評