2022年七年級歷史上冊遠古的傳說教案新人教版_第1頁
2022年七年級歷史上冊遠古的傳說教案新人教版_第2頁
2022年七年級歷史上冊遠古的傳說教案新人教版_第3頁
2022年七年級歷史上冊遠古的傳說教案新人教版_第4頁
2022年七年級歷史上冊遠古的傳說教案新人教版_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、遠古的傳奇課題第 3 課遠古的傳奇課型新授第課時1 識與技能：使同學較清晰地明白黃帝其人及他對華夏族的形成所做的奉獻、堯舜禹的“ 禪讓” 和原始社會走向終結的史實教學2 過程與方法： 表達的遠古傳奇時代的進展進程,初步培育同學進行歷史感知、歷史想象的形象思維才能目標3 感態度價值觀： 我們的祖先在生產技術和文化方面對人類文明的演進作出的黃帝重大奉獻, 使同學充分熟悉到中華民族是在漫長的歷史長河中逐步融合成的,是華夏族的“ 人文初祖” 結案激發同學的愛國激情,增強民族意識；內容教學重點分析 教學難點 同學閱讀課文中孫中山的一段話及導讀框中的祭黃帝文,教法學情分析要求同學談一談自己對黃帝的評判和感

2、受,加深對黃帝功績的熟悉；教具學具學法 教 材處理 二 次備課 導入新課：教 學 講授新課 過 一、炎黃聯盟 程 出示問題：1、“ 涿鹿之戰” 是怎么回事？熟悉“ 黃帝像”,對“ 黃帝” 有個初步的感性熟悉 閱讀教材中的小字內容小組1 二、傳奇中炎帝和黃帝的創造三、堯 、舜、禹的“ 禪讓 出示問題：你能說說堯、舜、禹的故事嗎？除了課本上的外 你仍知道哪些？你能依據課本內容說說“ 禪讓” 的含義嗎？老師問：“ 談一談什么樣的人才能被選為部落聯盟首領？” 老師簡 要總結說明 各個小組推選代表把自己在日常生活中或文學作品中搜集到 的材料相互溝通,相互表達,增強歷史課堂的趣味性；課堂小結： 在同學總結的基礎 上 教 師點出只由于炎黃對中華文明 的演進作出 了重大奉獻,所以我們稱他為“ 人文之祖2 教 課堂檢測：課外延長：遠古傳 說和歷史事實有什學 么聯系和區分？課外作業：從你得到的查找歷史過 的途徑中挑選一個最好玩的事例,講給同學聽；程 記錄在預習本上要求：課后通過查找有關的資料,細心挑選、 整理, 記憶,挑選自己認為最好的；第 3 課 遠古

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論