1、幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)如何來(lái)寫(xiě)呢，以下是出國(guó)為您幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)，供您參考，希望對(duì)你有所幫助，請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)查看。反思此次幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，主要得益于以下有效措施：我通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶， 同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。 我尊重幼兒的 自發(fā)生成活動(dòng)， 并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性， 通過(guò)各種方式引 導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松 的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng) 帶來(lái)的快樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼

2、兒自我發(fā)展、展示 自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。如果說(shuō)引導(dǎo)幼兒暢談過(guò)年體驗(yàn)，喚起幼兒美好回憶，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍 ; 那么，接下來(lái)的分組收集活動(dòng)，則為幼 兒提供了交流、討論的空間，開(kāi)闊了視野，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題的能力。我們采取親子合作、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依 據(jù)家長(zhǎng)喜好、特長(zhǎng)、有利因素，分為以下組：、以賀 xx 媽媽為首的蘋(píng)果組到圖書(shū)館查閱有關(guān)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣;、以 xx 媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過(guò)年體驗(yàn) 、以 xx 媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過(guò)新年的歷史4 、以 xx 媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過(guò)年的情景活動(dòng)結(jié)束，各小隊(duì)

3、的匯報(bào)豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國(guó)和各民族過(guò)年的資料和文化：“年的傳說(shuō)”、“?！弊譃楹蔚官N、春節(jié)的 傳說(shuō);有的講了臘八粥故事、唱了過(guò)年的童謠 ; 有的匯報(bào)了過(guò)年的習(xí)俗讓大家體會(huì)到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過(guò)年的不同，各行各業(yè)的 人們過(guò)年的不同體驗(yàn)， 以及軍人叔叔有時(shí)無(wú)法回家過(guò)年時(shí)， 在部隊(duì)是 如何過(guò)年的情景。 激發(fā)了幼兒探究生活的興趣， 讓幼兒感受新年不同 地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來(lái)慶祝的， 并從中感受過(guò)年的意義和喜氣洋洋的場(chǎng)面，并體會(huì)到了資源可共享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)提供了幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長(zhǎng)了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。待幼兒對(duì)新

4、年有了進(jìn)一步的了解后， “迎新年”的活動(dòng)開(kāi)始了，我并沒(méi)有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動(dòng)教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的 觀察能力，讓幼兒注意到過(guò)年時(shí)用的裝飾品，然后是搜集，并請(qǐng)幼兒 展示搜集物品，介紹物品的名稱、來(lái)歷、用途或物品相關(guān)的過(guò)年的情 景。如窗花，對(duì)聯(lián)，年畫(huà)，賀年片，中國(guó)結(jié)，過(guò)年的圖片， 燈籠等等 孩子們十分喜愛(ài)這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議 孩子們親自動(dòng)動(dòng)手， 動(dòng)動(dòng)腦， 一起來(lái)設(shè)計(jì)和制作別出心裁的裝飾品來(lái) 布置我們這個(gè)家，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一個(gè)新年。于是，制作、展示活動(dòng)開(kāi) 始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工 區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝

5、福。生活區(qū) 的小朋友在串門(mén)簾 （各色珠子、塑料繩 ） ，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì) 了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。 泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、 包糖果。在這個(gè)過(guò)程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)欣賞，幫助幼兒將已有 的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。運(yùn)用 展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前， 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)， 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法， 充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 最后才 是布置活動(dòng)。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室， 是那么的開(kāi)心，看著他們的成果是那么的自豪。此次新年慶?；顒?dòng)，除了匯報(bào)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)更清楚地了解幼兒在園的情況： 幼兒雖在園只有短短幾個(gè)

6、月的時(shí)間， 已經(jīng)基本適應(yīng)幼 兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面， 比以前都有較大的進(jìn)步外， 主要以游戲活動(dòng)為切入點(diǎn)，展開(kāi)活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的，加入游 戲活動(dòng)，使整個(gè)慶?；顒?dòng)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。特別是親子游戲，不 僅使家長(zhǎng)觀看自己的孩子表演節(jié)目， 還能親自參與， 增強(qiáng)了孩子與家 長(zhǎng)間的互動(dòng)。在元旦新年的主題中， 孩子們的參與是積極的， 情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境， 不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室， 子們今天帶一幅對(duì)聯(lián)，明天帶一個(gè)燈籠，后天又帶一個(gè)中國(guó)節(jié)等，可 見(jiàn)家長(zhǎng)的配合是非常到位的。 當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶， 主要的還 是我們自己動(dòng)手做， 我們作為教師提供給孩子豐富的材料，

7、 彩色的紙， 彩色的珠子， 還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意， 做新年賀卡、 燈籠、鞭炮、門(mén)簾等， 孩子們有了多種選擇的余地， 而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能 力選擇材料、內(nèi)容，如能力強(qiáng)的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活 動(dòng)的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報(bào)紙 等等，孩子們做得開(kāi)開(kāi)心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從 中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、 在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。其次“歡歡喜喜迎新年”活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理， 充分挖掘了新年歡慶活動(dòng) 的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣

8、氛，擴(kuò)展 了他們的知識(shí)范疇。初次的分組嘗試活動(dòng)，家長(zhǎng)的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動(dòng)了解了歡慶新年的活動(dòng)是豐富多彩的， 如： 舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并 且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)?？傊谛履陸c祝活動(dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。xx 幼兒園xx 年 xx 月 xx 日新年的腳步越來(lái)越近了， 為了迎接新年的到來(lái)， 我們的教室里、走廊里到處都洋溢著過(guò)年喜慶氣氛，紅紅的春聯(lián)、紅紅的福字、紅紅 的燈籠、紅紅的炮竹等等一番熱鬧的景象。 這些節(jié)日的環(huán)境深深的感 染著孩子們，我們

9、總會(huì)聽(tīng)到這樣的私語(yǔ)， “馬上就要過(guò)年啦，媽媽昨 天給我買(mǎi)了新衣服了?！?“新年要到了，奶奶要送我一個(gè)漂亮的娃娃當(dāng)作我的新年禮物。”“過(guò)年我們家還要放煙花呢”孩子們不經(jīng) 意的交談，讓我了解到了孩子心中的那些小秘密和最近幼兒所感興趣 的熱點(diǎn)話題。主題活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶， 同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。 我們 尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)， 并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性， 通過(guò) 各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)， 而且給予極大鼓勵(lì)， 并為此創(chuàng)造了一種 自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、 充分交流， 分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)， 使活動(dòng)成為幼兒生活

10、的舞臺(tái)， 成為幼兒自我發(fā) 展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。在主題的進(jìn)行中，我們還開(kāi)展了迎新年， 做紅包送祝福的活動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)小紅包， 把祝福寫(xiě)在紅包上， 送給老師， 送給阿姨，送給好朋友，送給爸爸媽媽。制作好的紅包，可以請(qǐng)老師 幫忙寫(xiě)上祝福的話， 也可以自己動(dòng)手繪畫(huà)裝飾紅包， 有的孩子還在紅 包里放入了新年的糖果，使每個(gè)紅包包裹著孩子們甜蜜稚嫩的祝福，“新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！身體健康!年年有余”，祝福聲此起彼伏, 幼兒園呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的情景。紅紅的新年這個(gè)主題活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理， 充分挖掘了新年歡慶活動(dòng) 的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展 了他們的知識(shí)范疇?？傊?在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都能夠參與到其中， 并獲得成功的體驗(yàn)， 同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。xx幼兒園xx年 xx 月 xx 日新年伊始，萬(wàn)象更新，為了慶祝寶寶長(zhǎng)大一歲，讓寶寶們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年，歲末年初，我園開(kāi)展了迎新春暨我長(zhǎng)大一歲主題 活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子感受到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“年“的意義，園里還增強(qiáng)孩子長(zhǎng)大一歲的自豪感，增進(jìn)親子、家園感情，使幼兒教育健康 發(fā)展。為了感謝一直以來(lái)支持與配合我們工作的家長(zhǎng)朋友們， 準(zhǔn)備了幾