1、 專題七 變異、育種與進化 大連開發(fā)區(qū)第八高級中學 劉岷高三二輪復習課件【考綱要求】知識內(nèi)容要求（1）基因重組及其意義；（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（4）生物變異在育種上的應(yīng)用（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全（6）現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容（7）生物進化與生物多樣性的形成【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】普遍性、低頻性、不定向性、隨機性、多害少利性產(chǎn)生新的基因減的四分體和后期只產(chǎn)生新基因型，不產(chǎn)生新基因缺失、易位、倒位、重復基因重組基因突變?nèi)旧w變異染色體變異基因重組種群突變和基因重組自然選擇隔離物種多樣性普遍性、低頻性、不定向性、隨機性、多害少利性產(chǎn)生新的基因減的四分體和后期只產(chǎn)生新

2、基因型，不產(chǎn)生新基因缺失、易位、倒位、重復【思考與討論】1、三種可遺傳變異分別在哪種生物中發(fā)生？都可以通過光學顯微鏡觀察到嗎？2、各種育種方法中，哪種方法最簡潔、最常規(guī)？為什么？3、雜交育種和單倍體育種的主要區(qū)別是什么？4、自然選擇怎樣改變基因頻率的變化？生物進化的實質(zhì)是什么？5、生物進化了就一定有新物種產(chǎn)生嗎？6、單倍體和多倍體概念劃分的依據(jù)是什么？1、下列關(guān)于生物變異的敘述，錯誤的是()A.基因突變、基因重組和染色體變異為生物進化提供原材料B.三倍體無子西瓜屬于可遺傳的變異C.貓叫綜合征是基因中堿基發(fā)生了變化所致D.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組C【練習】【高頻考點辨

3、析】同源染色體 非同源染色體 基因重組 染色體結(jié)構(gòu)的變異 2.生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是()【練習】A.甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組B.甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C.乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果D.甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為12下列有關(guān)敘述正確的是()D【練習】基因突變 基因重組 觀察不到 染色體變異 可以

4、觀察到 有絲 減數(shù) 基因突變 基因突變、基因重組 【高頻考點辨析】 4.涉及基因“質(zhì)”與“量”的變化1、 改變基因的質(zhì)，不改變基因的量；2、 不改變基因的質(zhì)，一般也不改變基因的量，但 技術(shù)會改變基因的量； 3、 不改變基因的質(zhì)，但會改變基因的量或改變基因的排列順序。基因突變 基因重組 基因工程 染色體變異 【高頻考點辨析】1、不同需求的育種方法選擇與分析(1)育種的目的：培育具有優(yōu)良性狀(抗逆性好、生活力強、產(chǎn)量高、品質(zhì)優(yōu)良)的新品種。從基因組成上看，目標品種可能是純合子，可防止后代發(fā)生 ，便于制種和推廣；也有可能是 ，即利用 的原理，如雜交水稻的培育、玉米的制種等。(2)不同需求的育種方法若

5、要培育隱性性狀個體，則可用 ，只要 即可。有些植物如小麥、水稻等，雜交實驗較難操作，則最簡便的方法是 。【歸納提煉】性狀分離 雜合子 雜種優(yōu)勢 自交或雜交 出現(xiàn)該性狀 自交 若要快速獲得純種，則用 育種方法。若實驗植物為營養(yǎng)繁殖類如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育出 。若要培育原先沒有的性狀，則可用 育種。若要提高品種產(chǎn)量，提高營養(yǎng)物質(zhì)含量，可用 育種。動、植物雜交育種中應(yīng)特別注意語言敘述：植物雜交育種中純合子的獲得一般通過 的方法；而動物雜交育種中純合子的獲得一般不通過 ，而通過 獲得F1，F(xiàn)1 間交配，選F2與 的方法鑒定出純合子。單倍體 純種 多倍體 逐代自交 逐代自交

6、雙親雜交 雌雄個體 異性隱性純合子測交 誘變 3.下列關(guān)于雜交育種與誘變育種的敘述，正確的是()A.誘變育種是通過改變原有基因結(jié)構(gòu)而導致新品種出現(xiàn)的方法B.基因重組是雜交育種的原理，基因重組發(fā)生在受精作用過程中C.誘變育種一定能較快選育出新的優(yōu)良品種D.通過雜交育種方式培育新品種，從F1就可以進行選擇A【練習】4、假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行了實驗(見下圖)，下列說法不正確的是()A.過程育種方法的原理是基因突變，最大優(yōu)點是能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型B.過程育種方法的原理是基因重組，基因型aaB_的類型經(jīng)后子代中aaBB所占比例是5/6C.過程使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成D.過程應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限【練習】B2、完善現(xiàn)代生物進化理論圖解 【歸納提煉】自然選擇學說地理隔離自然選擇基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性3、比較達爾文自然選擇學說與現(xiàn)代生物進化理論 【歸納提煉】變異自然選擇多樣性適應(yīng)性種群基因頻率突變和基因重組隔離5.(2012海南卷，23)關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是()