1、2022年河南省洛陽市八校聯考八下期中語文試卷下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A偏僻/辟邪 氣氛/紛紛揚揚 漫不經心/青樹翠蔓B龜裂/烏龜 戛納/戛然而止 風雨載途/載歌載舞C點綴/攛掇 途徑/不脛而走 怒不可遏/望梅止渴D腦畔/羈絆 肩膀/氣勢磅礴 狹路相逢/挾而不服下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A緲遠 打水漂 大徹大悟 戛然而止B羈絆 暴發力 銷聲匿跡 人情世故C悵惘 勢利眼 目空一切 海枯石爛D斡旋 木板畫 天衣無縫 變本加厲下面語段文字的恰當順序是（）他通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽能最大限度地轉存到儲能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的

2、高度，低速、半滑翔飛行。太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機。同時，由于太陽能飛機以太陽能為動力，故其燃油、維護和維修費用基本為零。太陽能飛機源源不斷的動力，是他一次飛行可長達數月乃至數年。與常規飛行器相比，太陽能飛機由于不需要傳統的石化燃料，因此具有自己獨特的優勢。ABCD下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）A有老師在一旁出謀劃策，我們班在這次的運動會比賽中，一定能勇奪冠軍。B齊白石畫蝦，已經到了出類拔萃的地步，誰也不知道他生前觀察過多少活蝦，畫過多少次蝦。C成績總是平平的他經過堅持不懈的努力，終于一鳴驚人，名列全校前三名。D南宋詩人陸游一生立志復國，臨終前還對收復失地念念不忘。下

3、列句子中有關文學常識有誤的一項是（）A詩經是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭。B魯迅，原名周樹人。他的小說集吶喊收錄了社戲阿長與山海經孔乙己阿Q正傳等文章。C柳宗元，世人稱之為“柳河東”“河東先生”，是我國唐朝著名的文學家，與唐代的韓愈，宋代的歐陽修、蘇淘、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏，并稱為“唐宋八大家”。D讀后感是讀過一本書或一篇文章以后的感想（多指書面的）。亦指讀完作品后寫下的心得體會或評論文章。讀后感也可以叫作讀書筆記，是一種常用的應用文體。古詩文默寫。(1) ，悠悠我心。（詩經鄭風）(2) 坐觀垂釣者， 。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）(3) ，道阻且躋。溯游從之， 。（蒹

4、葭）(4) 小石潭記中寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是： ， 。(5) 送杜少府之任蜀州中既表現作者闊大胸襟又表現友情不為地域所隔的句子是： ， 。成長中有一個長者引路，會避免誤入不必要的彎路。請說說下列人物之間引導與被引導的事例。傅雷與傅聰（傅雷家書）委屈時堅定信念。請簡述人物在故事中的表現。孫悟空三打白骨精后被趕走（西游記）中國詩詞大會是央視一檔全民參與的詩詞節目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎、品生活之美”為宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。請你也來參加！(1) 請在詩句橫線處填入一個恰當的選項，將其補充完整

5、。備選字：A情B信C痕D聲人似秋鴻來有 ，事如春夢了無 。(2) 請闡釋下列經典詩句所蘊含的中華美德。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(3) 請從表格中識別出一句七言律詩，并寫在橫線上。相馬紙草淺上才逢蹄能沒花閱讀下文，完成問題。風中讀詩的男孩 （1）男孩十來歲的樣子，站在風口，雙手努力捏住一張紙，神情專注地讀著。風聲太大，把紙吹得嘩嘩響，我聽不清他在讀什么。男孩這樣站在風口，好些天了。 （2）一天清早，我看見一位老大爺站在男孩身后，欲言又止，最后無奈而不舍地離去。 （3）一天中午，我看見一位年輕的女子站在男孩身后，用手輕拭著眼睛。 （4）一天黃昏，我看見一位老太太站在男孩身后，夕陽照

6、在她身上，她站在那里一動不動，靜止成一座雕塑。 （5）一個天上飄著毛毛雨的下午，我撐起傘，走下樓，在離男孩兩米的地方停住腳步。男孩的頭發上，雨滴凝成的水珠閃著光，而我，除了細細的風聲、細細的雨聲，沒有聽到一聲誦讀。我的心里長滿了疑問。 （6）“小南，下雨了，回家吧。”是那個老太太。男孩太專注，沒聽到老太太的話。老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀，抬起了頭。老太太輕輕撫去男孩頭發上的雨滴，牽著他的手離開。 （7）接下來的幾天，男孩不見了，我的心里擠滿了失落。因為少了男孩，風口顯得那么孤獨。我站在風里，學著男孩的樣子，無聲地誦讀著，無聲忽然，男孩出現在我面前，望著我靦腆地笑。 （8）“你

7、叫小南是嗎？你在讀什么？能給我看看嗎？”我看著男孩手中的紙問。男孩點點頭，把紙遞給我。上面是手寫的幾行字：凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞我知道，這是詩經中的凱風，贊美母親的辛勤、勞苦、明理。 （9）男孩接過我手中的紙，嘴巴一張一合地讀了起來，我依舊沒聽到任何聲音。 （10）“小南在給他媽媽讀詩。”是那個老太太，“前幾天生病了，在醫院也沒有停止給媽媽讀。” （11）“小南為什么非要站在風口給媽媽讀詩？” （12）“他告訴我，風有翅膀，能把他的聲音傳到媽媽耳朵里。小南的媽媽，是我的女兒。六年前查出得了癌癥，就毅然決然跑到山區支教。遣些年病魔好像忘記了她，她說是孩子們給了她第二次生命。可就在

8、不久前，一場特大暴雨引發了泥石流，她躬身護著身下的孩子，自己卻被砸暈，到現在還沒醒來。小南聽醫生說親人的呼喚也許能喚醒她，就每天為媽媽讀詩。這首詩，是我女兒教他的”老太太說著說著泣不成聲。 （13）“那小南為什么要默讀卻不出聲呢？” （14）老太太用力擦擦眼中的淚，好像要把所有的悲傷都吞到肚子里：“小南，是我女兒初到南方支教那年，收養的聾啞棄兒。” （15）我的淚再也忍不住了。我努力平復情緒，走到小南身邊，與他一起大聲念著：“凱風自南，吹彼棘心”(1) 本文寫了“小南媽媽”的哪幾件事？請按照時間順序簡要概括。(2) 結合語境，品析加點詞語的表達效果。i 老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止

9、誦讀，抬起了頭。老太太輕輕撫去男孩頭發上的雨滴，牽著他的手離開。ii 老太太用力擦擦眼中的淚，好像要把所有的悲傷都吞到肚子里。(3) 小南是個聾啞孩子，前文已有多次伏筆，請將它們找出來，并分析其作用。(4) 文中第8段和第15段兩次寫到詩經凱風的語句，請聯系上下文談一談這兩處借助詩句傳達的不同情感。(5) 文中的小南是個什么樣的形象？請簡要分析。閱讀下面的文章，完成問題。歲時的寄托五千年的歷史文化蘊育了中華民族獨特的節日體系，春節、除夕、端午、中秋、重陽從古至今，中國人都是通過豐富多彩的飲食文化活動來寄托自己在歲時中的希望和情懷，于是就形成了獨具特色的節日飲食風俗。中國人對春天有著深厚的感情，

10、春季的節日也格外多，如春節、元宵節、寒食節、清明節等，人們對春天的希望，對人生的暢想全在這些歲令時節中淋漓盡致地表達出來。春節是農歷的大年初一，是中國一年之中最隆重的傳統節日。在節氣中大年初一這一天也稱元日，也就是過年，北方人都會包餃子以賀春節，餃子內還要包上一些錢物，吃到的人在今年就會有格外好的運氣。南方人則吃年糕，取的是“年年高興、年年高升”的吉祥之意。春節之時，親朋好友還要互相拜年，吃年節酒。這個習俗古已有之，法苑珠林中提到，唐朝時，長安城內“每至元日以后，遂飲酒相邀迎”，號“傳坐酒”。古人在大年初一時還會喝屠蘇酒、柏味酒、椒華酒以賀新年，取吉辟邪。正月十五元宵節，除了看花燈、猜謎語等節

11、日活動外，吃湯圓是萬萬不能少的。湯圓在北方多稱元宵，在南方則稱湯圓。相傳湯圓始于春秋時期，宋代時已經稱其為“圓子”“團子”，取“團團圓圓”之意。相傳甚廣的民謠賣湯圓，吃了湯圓好團圓，這對中國人來說是最吉祥、美好的祝福了。到了夏天，五月初五端午節也是中國民間比較重大的節日，千百年來，人們為紀念屈原而獨創了端午節必食的美味粽子。粽子，古稱角黍。如今粽子的制作更是多種多樣，但萬變不離其宗，多用糯米制成。中秋節和重陽節為人們在金秋時節平添了幾分愉悅。八月十五中秋佳節，是團圓之節。賞月、吃月餅、飲桂花酒都是這個節日中必不可少的活動。九月九日重陽節又稱“敬老節”或“老人節”。重陽時節，秋菊盛開，相聚、登高

12、、賞菊、飲菊花酒，人們在辟邪祈福中享受著生活的無限歡娛。冬天的節日中以冬至、臘八和除夕最為重要。大年三十為除夕之夜。除夕之夜家家舉宴，謂之合家歡、團年飯。從古代起，人們就極為重視除夕之夜。清嘉錄即云“除夜家庭舉宴，長幼成集，多作吉利語，各年夜飯，俗呼合家歡。”南方人將這晚的團年飯稱為“年夜飯”“宿年飯”“合歡宴”等，佳肴美供應有盡有；北方必吃餃子，“年年餃子年年高”。總之，除夕食俗是合家團圓、慶豐收、賀歲迎新的象征。(1) 第段是按照什么順序來介紹“節日飲食風俗”的？請結合內容具體說明。(2) 請從說明文用語準確性的角度，品析下列句中加點的詞語。i 相傳吃湯圓始于春秋時期，宋代時已經稱其為“團

13、子”“圓子”。ii 正月十五元宵節，除了看花燈，猜謎語等節日活動外，吃湯圓是萬萬不能少的。(3) 第段劃線的句子主要運用了什么說明方法？請結合語境簡要分析其作用。(4) 根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是 A吃年糕，寄寓“年年高興、年年高升”之意；飲菊花酒，寄寓辟邪祈福之意。B從元日至元宵之間的這段日子被稱為春節。C冬天的節日中以冬至、臘八、除夕和重陽最為重要。D古人從除夕之夜開始，就相邀飲酒，被稱為“傳坐酒”。閱讀下面兩個語段，完成問題。 （一）晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。 林盡水源，

14、便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（選自陶

15、淵明桃花源記） （二）陳遺至孝。母好食鐺底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯收焦飯，歸以遺母。后值孫恩掠郡，郡守袁山松即日出征。時遺已聚斂得數斗焦飯未及歸家遂攜而從軍。與孫恩戰，敗，軍人潰散，遁入山澤，無以為糧，有饑餒而死者。遺獨以焦飯得活，時人以為至孝之報也。（選自世說新語德行）【注釋】鐺：鍋。值：正好遇到，恰逢。即日：當天，當日。斂：積攢。餒：饑餓。(1) 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 A.乃：乃大驚/乃不知有漢B.為：武陵人捕魚為業/不足為外人道也C.舍：便舍船/屋舍儼然D復：不復出焉/不復得路(2) 把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。自云先世避秦時亂，率妻子邑

16、人來此絕境。(3) 有人說語段（一）中的“阡陌交通，雞犬相聞”一句沒有寫人，卻處處見人。請做簡要分析。(4) 語段（一）和語段（二）都提到了戰爭，請結合相關內容說說戰爭會給人們帶來哪些危害。閱讀下面一首古詩，完成問題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差薦菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差薦菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差薦菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1) 這首詩主要運用了什么表現手法？表達了古代勞動人民怎樣的情感？(2) 請對“悠哉悠哉，輾轉反側”做簡要賞析。我的青春里有 。請補全題目作文。 要求：不少于600字。除詩歌外

17、，文體不限。書寫工整。如果我們的內心春風洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？如果我們的內心就是一個花園，人生的哪一季不是最美的花季呢？如果我們有著憐愛、珍惜、欣賞的心，人生的哪一個瞬間不是繁花朵朵呢？如果我們有著敬業、樂業、執著的心，人生的哪一種天氣不是紅日艷艷呢？所以，花季里，請你不要忘了在自己的心里種花。 請以“把花種在自己的心里”為題，習作一篇。 要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。答案1. 【答案】D【解析】本題考查學生的字音問題。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣。A.p/b，fn/fn，mn/wn；B.jn/gu，g/j

18、i，zi/zi；C.zhu/duo，jng/jng，/k；D.pn/bn，bng/png，xi/xi.故選：D。2. 【答案】C【解析】本題考查了學生對漢字的正確書寫。根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷并學以致用。A有誤，“緲遠”的“緲”應為“渺”；B有誤，“暴發力”的“暴”應為“爆”；C正確；D有誤，“木板畫”的“板”應為“版”；故選：C。3. 【答案】D【解析】句子排列的步驟：1、粗讀知大意將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。2、細讀找順序仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什么順序寫的（如事情的發展順序、時間順序、方位順序）3、精讀巧排列我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

19、4、朗讀細審定我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確。“太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機”是總起句，應排在最前面。“與常規飛行器相比，太陽能飛機由于不需要傳統的石化燃料，因此具有自己獨特的優勢”，比較出與一般飛行器的區別，引出下文，排在總起句之后；并引出怎樣獲得能量，接下來應排；獲得能源之后，就應該介紹飛行，即應排；中“同時”一詞表明了和前面的內容是并列關系，而介紹的都與太陽能有關，所以排在最后。故選：D。4. 【答案】B【解析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方

20、面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。ACD.正確；B.使用有誤，出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。該成語和句意不符。故選：B。5. 【答案】B【解析】本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。ACD.正確；B.有誤，阿長與山海經收錄在散文集朝花夕拾里。故選：B。6. 【答案】(1) 青青子衿(2) 徒有羨魚情(3) 溯洄從之 宛在水中坻(4) 其岸勢犬牙差互 不可知其源(5) 海內存知

21、己 天涯若比鄰【解析】7. 【答案】當傅聰只有三四歲時，傅雷就開始思考傅聰的人生之路。他本想讓傅聰學習美術。誰知傅聰不是繪畫的料，學畫時心不在焉，幾乎都是信筆涂鴉、胡畫亂畫，絲毫沒顯出預期的美術天賦。不過幸運的是，傅雷發現傅聰在音樂方面有一定天賦。傅雷就為傅聰買鋼琴，幫兒子找各位名師。傅聰也不負傅雷所望，進步速度很快，21歲時就獲得了第五屆肖邦國際鋼琴比賽三等獎，震驚中外樂壇。最終成為一位優秀的音樂家。【解析】本題考查對傅雷家書的深入理解。傅雷認為，每一個人都有自己的天賦。孩提時期，父母要善于發現孩子的天賦，并正確引導。傅雷家書實際上就是一篇苦心孤詣的教子家書，書中教育和引導孩子的事例比比皆是

22、。在他的正確教育和引導下，傅聰順利成長為一位音樂學家。概括出一例即可。8. 【答案】孫悟空有除魔降妖，保護師傅的堅定信念。當白骨精化身村姑，意欲加害唐僧時，孫悟空棒殺了“村姑”，只可惜白骨精靈魂出竅真身得以逃脫。唐僧肉眼凡胎，不辨真假，念緊箍咒懲罰孫悟空，悟空受了莫大的委屈。第二次白骨精化身老婦人，再次出現時，明知會受到師傅的冤枉與懲罰，孫悟空還是毫不猶豫的當頭一棒打死了“老婦人”，只是白骨精的靈魂再次逃脫。孫悟空也因此受到了更大的處罰，唐僧把緊箍兒咒顛倒足足念了二十遍，并且要攆走他，悟空苦苦哀求方得留下。所受的委屈，非一般人所能承受。第三次，當白骨精化身老公公再次出現時，孫悟空明知會受到師傅

23、更加嚴厲的懲罰，還是一棍子打殺了白骨精。這次白骨精真身沒能逃脫，化成了一堆白骨。此時，孫悟空百口難辯，百求無果，被唐僧趕回了花果山。由整個故事發展可見：自始至終，雖承受了莫大的委屈，但保護師傅，降妖除魔的堅定信念，促使孫悟空一次次舉起了他的金箍棒。【解析】解答此題，需要熟知三打白骨精的故事內容。唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老婦人，老公公，欺騙唐僧。前兩次，白骨精被識破后，孫悟空把村姑、婦人的假身統統打死，但其真身得以逃脫。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發老公公，這次連同

24、真身被孫悟空徹底打死。最終，唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。9. 【答案】(1) B信C痕(2) 這句詩蘊含一股自強不息的豪邁氣概，深刻表達了詩人老當益壯、銳意進取的精神。抒發了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。(3) 淺草才能沒馬蹄【解析】(1) 此題考查學生詩詞積累背誦默寫能力。“人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕”出自宋代詩人蘇軾的正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去全詩是：“東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。 人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。 江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。 已約年年為此會，故人不用賦招魂。”故答案為：B信C痕(2) 此題考查學生詩詞理解能力和鑒賞能力，結合詩句

25、來賞析其中所蘊含的中華美德。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”意思是年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠大志向的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。這句詩蘊含一股自強不息的豪邁氣概，深刻表達了詩人老當益壯、銳意進取的精神。抒發了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。(3) 此題考查學生詩詞積累和默寫能力，結合所學可知這幾個字包含的詩句是：淺草才能沒馬蹄10. 【答案】(1) 小南媽媽六年前得了癌癥，跑到山區支教；小南媽媽初到南方支教那年，收養聾啞棄兒小南；不久前的泥石流災難中，小南媽媽為保護山區孩子被砸傷，至今昏迷不醒。(2) i “輕輕地”是輕柔地意思

26、，運用疊詞，音韻和諧，修飾了動詞“撫去”，表現出老太太對小南的體貼和無微不至的關愛。ii “用力”是用大力氣的意思，生動地寫出老太太準備承擔起繼續照顧小南的責任的堅定態度，表現出她面對困境悲傷時的隱忍和善良。(3) 伏筆：“風聲太大，把紙吹得嘩嘩響，我聽不清他在讀什么。”“而我，除了細細的風聲、細細的雨聲，沒有聽到一聲誦讀。”“男孩接過我手中的紙，嘴巴一張一合地讀了起來，我依舊沒聽到任何聲音。”“男孩太專注，沒聽到老太太的話。”“老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀，抬起了頭。”作用：讓讀者看到下文寫小南是聾啞孩子時不至于產生突兀、疑惑之感，使情節合情合理；表現了“我”對小南的細致關注

27、和關愛。(4) 第8段寫小南站在風口讀詩經凱風的語句，表現了小南對媽媽深深地愛和感恩。第15段寫“我”“走到小南身邊，與他一起大聲念”詩經凱風的語句，表達了“我”對這位女教師無私、善良品德的贊美。(5) 深愛媽媽，富有感恩之心：作為媽媽收養的聾啞兒，在媽媽昏迷不醒時用自己的力量“救助”媽媽；堅定執著：不管天氣如何，生病與否都堅持給媽媽讀詩；天真淳樸：堅信親人的呼喚能喚醒媽媽，相信風能把自己的聲音帶到媽媽那兒。【解析】(1) 本題考查對文章內容的概括能力。此題先找出“小南媽媽”的事件，再按時間順序排列出先后，然后以“人+事+結果”的模式進行概括。“六年前查出得了癌癥，就然決然跑到山區支教”是第一

28、件事；“小南，是我女兒初到南方支教那年，收養的聾啞棄兒”是第二件事；“可就在不久前，一場特大暴雨引發了泥石流，她弓身護著身下的孩子，自己卻被砸，到現在還沒醒來”是第三件事。可據此進行概括。(2) ii 本題考查詞語的表達效果。此題要在理解詞語本義的基礎上，結合語境體會人物的思想感情。第題“輕輕”是輕柔地意思，老太太輕柔地提醒男孩，體現了她對男孩的關愛和體貼，同時“輕輕”是疊詞，音韻和諧。第題“用力”，結合老太太的女兒受傷住院、小南是聾啞兒的家庭狀況，老太太雖然面臨困境，但有決心、有信心照顧好小南，渡過難關，這體現了她的善良和堅強。(3) 本題考查伏筆照應手法及其作用。作者在前文對將要出現的人物

29、或事件，預先作出某種暗示，即“預伏”，在后文對所伏進行呼應、說明或加深，即“照應”。文中“風聲太大把紙吹得嗶嘩響，我聽不清他在讀什么”、“老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀”、“嘴巴一張一合地讀了起來。我依舊沒聽到任何聲音”等處都暗示了小男孩是聾啞兒。這樣一方面能使后文交待男孩是聾啞兒時不至于顯得太突兀，使文章前后貫通，也能表明“我”對男孩的關注非常細致，體現出對他的關愛之情。(4) 本題考查語句情感的理解。第8段寫小南站在風口讀詩經凱風的語句，是因為“他聽醫生說親人的呼喚也許能喚醒”媽媽，希望風能把自己的聲音帶到媽媽那兒喚醒媽媽，可以看出小南深深的愛著媽媽。第15段寫“我的淚再也忍

30、不住了”，是因為被這位女教師對孩子無私的付出和愛深深感動，對她充滿了敬意，“走到小南身邊，與他一起大聲念”詩經凱風的語句，表達了“我”對這位媽媽美好品質的贊美，和母子間溫暖親情帶給“我”的感動。(5) 本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和動作、語言描寫等入手。“男孩這樣站在風口，好些天了”、“男孩的頭發上，雨滴凝成的水珠閃著光”，可見小南的堅強執著；“男孩十來歲的樣子，站在風口，雙手努力捏住一張紙，神情專注地讀著”、“前幾天生病了，在醫院也沒有停止給媽媽讀”，可見小南深愛著媽媽；“他告訴我，風有翅膀，能把他的聲音傳到媽媽耳朵里”、“小南聽醫生說親人的呼喚也許能喚醒她，就每天為

31、媽媽讀詩”，可見小南天真淳樸。11. 【答案】(1) 時間順序。先介紹春節和元宵節的食俗，接著介紹夏天端午節、秋天中秋節和重陽節的食俗，最后介紹冬天除夕的食俗。(2) i “相傳”說明了“吃湯圓始于春秋時期”的說法并沒有得到證實，體現了說明文語言的準確性。ii “萬萬”表程度，強調了在元宵節吃湯圓的重要性，體現了說明文語言準確性的特點。(3) 引用說明。再現了古人除夕吃年夜飯的情景；為“從古代起，人們就極為重視除夕之夜”作佐證，文章語言典雅。(4) A【解析】(1) 本題考查說明順序。常用的說明順序是時間順序、空間順序和邏輯順序。根據第段到第段每段的首句可知，這幾段是按春夏秋冬的時間順序對不同

32、的節日飲食風俗進行介紹的，所以是運用時間順序進行說明。(3) 本題考查說明方法。細讀第段可知，本段引用了古籍清嘉錄中的話，這是引用的說明方法。結合此處語境可知，這處引用描繪了古人除夕吃年夜飯的情景，同時也說明了“從古代起，人們就極為重視除夕之夜”。同時使文章的語言變得典雅。(4) 本題考查對文章內容的掌握。A.正確；B.有誤，根據第段中的“在節氣中大年初一這一天也稱元日，也就是過年”可知春節指的是正月初一這一天；C.有誤，重陽節為秋天的節日；D.有誤，根據第段中的“每至元日以后，遂飲酒相邀迎，號傳坐酒”可知此項錯誤；故選：A。12. 【答案】(1) D(2) 他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的

33、戰亂，帶領著自己的妻子兒女及鄉鄰們來到這與世隔絕的地方。(3) 表現出桃花源內井然有序、和睦安定的社會生活狀態，表達了作者對理想生活的向往之情。(4) 人們流離失所，家破人亡【解析】(1) 本題考查對文言實詞的理解能力。涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等，考生要根據課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。A.于是/竟然；B.作為/向；C.丟下/房屋；D.再。故選：D.(2) 本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，

34、意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：云，說；妻子，妻子和兒女；絕境，與世隔絕的地方。句意：他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領著自己的妻子兒女及鄉鄰們來到這與世隔絕的地方。(3) 本題考查對文章主旨的理解能力。“阡陌交通，雞犬相聞”寫的是桃源人的生活情況，“阡陌交通”田間小路交錯相通，寫出秩序井然，“雞犬相聞”村落間雞鳴狗叫的聲音到處可以聽到，這是一派和平安寧的氣象，寄托了作者（陶淵明）的思想感情和對美好生活的向往。(4) 本題考查文章內容的理解。根據（一）文“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”和（二）文“與孫恩戰，敗，軍人潰

35、散，遁入山澤，無以為糧，有饑餒而死者”明確戰爭使人們流離失所，家破人亡。13. 【答案】(1) 本題考查對藝術手法及思想感情的鑒賞分析。詩經手法主要是賦比興，本詩中運用了“興”，以雎鳩的鳴叫引起對女子的思念；還運用了重章疊句，如“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”“參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之”只是少數字變化，其余重復，顯得一唱三嘆，各個角度展現女子的美好。這首詩描述了一個男子對一個女子的思念追求的過程，真切地表現出男子求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。這是一首熱情的戀歌，它表現了古代勞動人民對愛情婚姻大膽執著的追求，感情坦率肯定。(

36、2) 本題考查賞析句子。一般按照修辭手法+表達效果+表達感情的格式解答，如果沒有修辭手法，可以從表現手法、表達方式、描寫角度等方面入手，解答本題時注意詞語或句子中表現出的主人公的心理活動。【解析】14. 【答案】【例文】我的青春里有你 我的青春里有你們，我很快樂。題記 中考結束，我心里既開心又憂傷。回憶三年時光，我們曾經一起追過星，一起聊過哪個老師好哪個老師“壞”，一起談過男神。腦子里全是我們三年來的喜怒哀樂。想起這些，我不禁潸然淚下。不知是為什么，你們體諒我，理解我，愿意和我做好朋友。 我們四個各有各的特點，各自互補。瑤瑤長得好看還很可愛，有時還很“霸氣”；慧慧說話很厲害腦子也很靈；珂珂很漂

37、亮還很瘦，有時還很害羞；而我則負責“保鏢”，我也是聰明擔當（自己夸自己有點不好意思了）。總之我們四個就這么“神奇”地玩到了一起。 那年開學季，我們見了面。那時的我們充滿了朝氣，那時的我們還是那樣純潔，像一張白紙。那時我們彼此并不認識。剛開學的我們，就被苦逼地叫到操場拔草，你們對我的第一印象就是那個在操場上努力拔著草的“女漢紙”。一個學期過去了我們還只是普通朋友 第二年，我坐在窗邊，你們看見我，都陪我坐到了窗邊。慢慢地我們成為了彼此的好閨蜜好朋友。我們一起哭過，一起笑過。我這個人很敏感，對有些事很容易生氣，但你們都在無限地包容我、原諒我。記得那次，我們四個人吵架了，雖然現在已經忘了我們為什么吵架

38、，但我還記得之前買的閨蜜項鏈被我扔掉了。現在我充滿了后悔。那時，我們每天下學都在那個路口停下聊過天后才離開。在那個路口，我們留下了笑聲，留下了秘密有時我還時不時地因為瑤瑤和你們生氣、吃醋。但是現在一想那也是我們彼此之間寶貴的回憶。如果以后還能和你們在一個班，我依舊愿意這樣。 第三年，我們都分開了，都不在一個班，我們都又有了各自的好朋友，都變了很多，但我相信我們之間那份羈絆還在。我們時不時地還會找彼此玩。 中考結束了，我們彼此或許會進入不同的學校，也或許會是同一所學校，但我依舊希望我們彼此間的那份羈絆可以永久地延續下去。雖然我們彼此或多或少都有一點害羞，但我想對你們說：“初中三年有你們我很開心，希望今后依舊有你們可以在我做事情時挺我，為我加油!我也會你們加油的!加油!” 我的青春有你們我不后悔，因為有你們我很開心，從你們身上我也學到了很多。拼搏吧!伙伴們！【解析】這是一篇半命題作文。寫作此文，我們首先可以從青春的夢想、青春的浪漫、青春的風采、青春的思考、青春的感悟等方面入手來構思。確定寫作的方向后，可以緊扣文題，從不同方面取材。比如寫“我的青春里有風采”，可以從懂得關愛他人、學會排遣憂傷、明白奮斗意義這三個方面來選取典型事件，反映自我的成熟，展現青春的風采；我們也可從擁有朋友幸福無比、師長呵護幸福無比、親友支持幸福無比這三個角度來選取典