1、 作業(yè)布置有效性的嘗試 現(xiàn)代教育觀認(rèn)為：學(xué)生完成語(yǔ)文作業(yè)，不僅僅是為了復(fù)習(xí)、鞏固和深化知識(shí)，也是在實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言，形成技能，同時(shí)又是在培養(yǎng)和提高他們的觀察、分析、創(chuàng)造、綜合等能力。那么，在大力提倡有效教學(xué)的今天，教師如何布置有效的語(yǔ)文作業(yè)呢？我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“凡做一事，要用最簡(jiǎn)單、最省力、最省錢、最省時(shí)的法子，去收最大的效果。”由此可見(jiàn)，設(shè)計(jì)有效的語(yǔ)文作業(yè)，就要從簡(jiǎn)入手，從效果抓起。這就要求語(yǔ)文教師在設(shè)計(jì)作業(yè)前認(rèn)真思考，精心設(shè)計(jì)，有目的有計(jì)劃地設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。然而，多年來(lái)，學(xué)生的作業(yè)單調(diào)枯燥，缺乏彈性

2、，偏重書本，脫離生活和學(xué)生實(shí)際。這種封閉的、僵化的作業(yè)模式嚴(yán)重阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。如何有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使作業(yè)分量適當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，又能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化目標(biāo)，這成為當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)中一個(gè)值得重視的問(wèn)題，也是近年來(lái)很多教育工作者不斷研究、實(shí)踐的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文有效作業(yè)的形式多樣，可以針對(duì)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的有效作業(yè)，如生活化作業(yè)、差異性作業(yè)、合作作業(yè)、開放作業(yè)、趣味作業(yè)等，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際編寫作業(yè)。我覺(jué)得雖然作業(yè)可以分為多種多樣有課內(nèi)的和課外的，口頭的和書面的。但無(wú)論是哪種形式的作業(yè)，都是為了使學(xué)生消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)

3、。通過(guò)研究設(shè)計(jì)不同形式的語(yǔ)文作業(yè)，不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。近一年來(lái)，我在我所帶的三年級(jí)學(xué)生中做了一些嘗試，現(xiàn)總結(jié)如下：1、精選內(nèi)容，尊重自主性。按照教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能體系分類設(shè)計(jì)，如分析型作業(yè)、觀看型作業(yè)、口述型作業(yè)、研究型作業(yè)等，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能到求異思維、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力等通盤考慮，注意面向全體學(xué)生，把每類作業(yè)按難易程度或不同智能層級(jí)（如識(shí)記、理解和運(yùn)用等），設(shè)計(jì)出若干個(gè)不同的檔次，使不同水平的學(xué)生都有適合自己做的作業(yè)，都能經(jīng)過(guò)一定的努力完成作業(yè)。2、結(jié)合時(shí)令，注重趣味性。設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)講究趣味性，應(yīng)寓知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練于生動(dòng)形象的趣味

4、性練習(xí)之中。這樣就能“吊起”學(xué)生的胃口，使學(xué)生一看作業(yè)的內(nèi)容就想躍躍欲試，如此一來(lái)，學(xué)生主動(dòng)參與的積極性就會(huì)高漲。如春天來(lái)到了，周末布置了這樣的作業(yè)：（1）愛(ài)好郊游的你，周末在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去尋找春天痕跡，和春天合個(gè)影；（2）愛(ài)好誦讀的你，朗誦一篇描繪春天的美文給父母聽；（3）愛(ài)好繪畫的你，用手中的畫筆去描繪秋天的美景；（4）愛(ài)好寫話的你，用優(yōu)美的語(yǔ)言去描繪這生機(jī)勃勃、美麗的春天；（5）愛(ài)好文學(xué)的你，可以搜集一些描寫春天的古詩(shī)句。（6）愛(ài)好攝影的你，可以拍拍你眼中的春天。要求：可以完成一項(xiàng)或多項(xiàng)。這項(xiàng)作業(yè)，極大地照顧了每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，并且給了每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。因此學(xué)生們興趣盎然，在

5、作業(yè)中充分顯示了他們的才華。數(shù)次以后，遇到有針對(duì)性的節(jié)日或小長(zhǎng)假，學(xué)生們紛紛跑來(lái)要求這類作業(yè)，因?yàn)椴幌氪诩依锏暮⒆踊蚱綍r(shí)父母工作忙的孩子就可以名正言順地和爸爸媽媽一起外出去“完成作業(yè)了”。3、學(xué)以致用，體現(xiàn)實(shí)踐性。聯(lián)系學(xué)生的行為實(shí)際，向他們提出和布置的將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為親身實(shí)踐的要求和任務(wù)。布置讓學(xué)生看一看、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、寫一寫等行為作業(yè)，是相對(duì)于知識(shí)性作業(yè)而言的。它是教師在課堂上向?qū)W生講授某些指導(dǎo)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容后，緊密聯(lián)系學(xué)生的思想和行為實(shí)際，在引導(dǎo)學(xué)生講講自己看過(guò)的影視作品；對(duì)近期的熱點(diǎn)話題發(fā)表言論；去了解附近工廠的污水排放及環(huán)保情況，學(xué)些倡議書，呼吁人們節(jié)約水資源，保

6、護(hù)生態(tài)環(huán)境這種開放性作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)了才干，又使學(xué)生感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件十分有用、有趣的事情。也使學(xué)生明白了該做什么，不該做什么，該怎樣做，不該怎樣做，具有針對(duì)性。4、整合學(xué)科，體現(xiàn)綜合性。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容的相互交叉、滲透和整合中，開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力”。因此設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們一方面要注意語(yǔ)文學(xué)科聽說(shuō)讀寫各種能力的綜合，如學(xué)習(xí)媽媽的賬單一課時(shí)，布置了有關(guān)感恩的作業(yè)，使學(xué)生把在科學(xué)課上學(xué)到的我的身體和品德與生活課上學(xué)到家庭安全中的內(nèi)容相

7、結(jié)合，讓學(xué)生給父母寫段話，使學(xué)生進(jìn)一步受到情感的熏陶與感染；另一方面也要注意課內(nèi)與課外的結(jié)合，因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文課本的內(nèi)容雖然豐富，但畢竟有限，所以網(wǎng)絡(luò)、書刊、影視、展覽等都可以成為語(yǔ)文作業(yè)的資源，講電影、談感受也是常常做的作業(yè)。5、尊重學(xué)生，體現(xiàn)開放性。本學(xué)期我還嘗試作業(yè)設(shè)計(jì)的開放性，可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：、布置作業(yè)的內(nèi)容開放，學(xué)生有權(quán)自主選擇（作業(yè)布置和學(xué)生商量，由學(xué)生提議布置）；、完成作業(yè)的形式開放，跳出原有的那種白紙黑字的書面作業(yè)模式（可以上交電子作業(yè)、圖畫作業(yè)）；、作業(yè)結(jié)果和答案的開放，不再是單一的、刻板的（不同答案的同學(xué)，講解自己的答案形成原因）；、評(píng)價(jià)作業(yè)的方法開放，實(shí)行多樣化的評(píng)價(jià)（作業(yè)加入同桌評(píng)價(jià)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等）。這樣做能較好地適應(yīng)不同層次的學(xué)生，有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，最大限度地拓展學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展個(gè)性，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。總之，在