1、第3課時練習課5k教學導航【教學內容】筆算乘法練習課（教材第48頁練習十第69題和第5051頁練習H一第310 題）0【教學目標】.進一步鞏固兩位數乘兩位數的計算方法，培養學生的解題策略意識。.在解決實際問題的過程中，進一步了解兩位數乘兩位數的乘法與實際生活 的聯系，感受數學在實際生活中的應用。.結合具體的生活情境，解決一些簡單的實際問題。重重點難點】使學生能較熟練地掌握兩位數乘多位數計算法則。【教學準備】多媒體課件孫也教我旗【復習導入】師：同學們，前兩節課學習了什么內容？今天老師給同學們準備了幾個游 戲，四個大組來進行比賽，看看哪一個組獲得的五角星最多，你們對自己有信心 嗎？現在，游戲開始。

2、游戲一：“火車跑跑跑”。介紹玩法：有12道乘法口算題。老師對四個組的同學隨機點名回答，每答對1題得一 顆五角星，看看哪個組得分最高。20X 6 35 X20 23 X 30 20 X 18 31 X 3040 X 20 20 X 7 26 X 30 23 X 40 40 X1836 X 20 30 X26通過玩游戲，提高學生對數學活動的興趣，又能夠幫助他們復習乘法口算。 加強他們的集體主義精神。活動開展。教師小結：師：大家反應真快，口算得又對又快。祝賀第（ ）組暫時獲勝。【練習講授】一、游戲互動。1.游戲二： “穿越彩虹橋” 。方法：請同學們在本子上用豎式計算屏幕上的兩道題，老師每組抽一個同學

3、的來展示，準確完成的組才能通過“彩虹橋” ，獲取一顆五角星。1）先讓學生獨立完成。 （巡視時每組抽取一個學生的作業）2） 抽幾名學生說一說每步計算是求什么？ （重點講十位上的數分別乘個位上的數和十位上的數，積分別是幾）3）展示學生的作業并統計得分。通過這個游戲，讓學生更好地理解兩位數乘兩位數與以前的兩位數乘一位數不同的地方，應該注意計算的順序。游戲三： “蜜蜂采花蜜” 。方法：請同學們在練習本上通過計算，找出哪只蜜蜂采哪朵花，每組幫助一只蜜蜂，第一組幫第一只，以此類推，看哪個組算得又快又準，格式又正確。1）讓學生獨立計算。2）集體訂正。完成第 48 頁練習十第6、 9 題和第 51 頁練習十一

4、第6 題。通過玩游戲，要求學生按格式要求完成練習，提高計算的熟練程度和準確性，使學生養成書寫的好習慣。游戲四： “小小啄木鳥” 。方法：我們來當啄木鳥，幫大樹們檢查哪棵樹生病了。看誰能當一位優秀的“啄木鳥”醫生。完成第 50 頁練習十一第3 題。（ 1）齊讀題目（不用改正） 。（ 2）要求：每個同學自己細心檢查 3 棵樹。自查完后 4 人小組互相說說哪棵樹有病，病因是什么。老師隨機提問 4 個組，不一定按順序提問哦。答對的組獲一顆五角星。（ 3）集體訂正。通過游戲培養學生認真檢查的習慣，從而加強學生的計算技能。二、結合生活，解決問題。1.生活問題一：完成教材第 48頁第 7題。1）看圖理解題意

5、。2）你在圖中知道些什么內容？用什么方法算？3）學生獨立完成。 （抽 4 名學生的作業展示）生活問題二：完成教材第 48 頁第 8 題。學生自己讀題，找出題目所給信息，已知什么？要求什么？思考：你是怎樣解決這道題的？學生討論交流、匯報。第一問要求大米和面粉各買了多少千克？就直接將每袋的重量乘以袋數就可以了。第二問其實是求這些大米和面粉的總重量是多少，與1 噸比較大小。第三問是鍛煉學生的發散思維能力。可以提出一共要多少錢？大米和面粉各需要多少錢？解答：第一問：大米25X 11 = 275 （千克）面粉20X34=680 （千克）第二問：275+680= 955千克1噸，所以一次能運回。第三問：大

6、米和面粉各需要多少錢？大米 11X80=880 （元）面粉 34X70=2380 （元）生活問題三：完成教材第 50 頁第 5 題。學生獨立思考，說出解題思路。分析：題中告訴我們一個足球超過了 25 元，共買了 13 個還剩余有錢，可 以假設13X30= 390 （元） 380元，說明每個球不會超過 30元，可能是2530 元之間了。第二問買了 13個后還剩下16元，說明只用了 380 16=364元，求每一個足球的價錢就用364+13= 28 （元）。【課堂作業】.填空。93里最多有（）個30, 719里最多有（）個90, 180里最多 TOC o 1-5 h z 有（）個40。85的6倍是

7、（），320是8的（）倍。250X 8積的末尾有（）個零，積是（）位數。19 個 18 比 20 個 18 少了（）個 18, 20 個 18是（），19 個18 是（）。32X24可以分三道算式計算，一道是 32X4=（）, 一道是32X20=（）,最后是（）+ （）=（）。.筆算：3X2122X 1423X 3256 X 4547X3488X42.解決問題。完成教材第51頁第710題。【課堂小結】通過這節課的復習你學會了什么？【課后作業】完成創優作業100分中本課時練習。教學版書第3課時練習課兩位數乘兩位數的筆算方法：用第二個因數每一位上的數分別去乘第一個因 數，用哪一位上的數去乘，積的末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的積相加， 哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。教學反周兩位數乘一位數是筆算乘法的開始， 兩位乘兩位數是筆算乘法的關鍵。 教學 中成功創設了問題情境。教學時，我充分地利用了學生的年齡特點， 給他們創設 生動的情境，在學生入迷的聽講時，順勢提出數學問題，教學效果