1、高考真題乜年對點集訓，感悟高考命題題組一光合作用的過程（2014全國卷II）關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（）磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量解析：選C光合作用的光反應中有ATP的合成，需要原料ADP和磷酸。光合作用中葉綠素吸收光能的過程與酶的催化作用無關。乳酸是無氧呼吸的產物，在人體內不能繼續分解供能，人體在劇烈運動時所需的能量是由葡萄糖分解提供的。病毒無獨立的代謝系統，病毒核酸的復制所需要的能量由宿主細胞的呼吸作用提供。（2011浙江高考）下列有關葉綠體及

2、光合作用的敘述，正確的是（）破壞葉綠體外膜后，02不能產生植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短離體的葉綠體基質中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應解析：選D破壞葉綠體外膜后，葉綠體內部結構完整，仍可進行光合作用，能產生氧氣。植物生長過程中，幼苗時期類胡蘿卜素的含量較高，成體植株中葉綠素含量較高，葉片脫落時，葉綠素的含量將下降。與夏季相比，冬季的溫度低，光照減弱，導致光合速率低。離體的葉綠體基質中含有酶、C5等原料，若補充ATP、NADPH和CO2等原料，可以完成暗反應。題組二影響光合作用的因素及應用（2013海南高考

3、）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理解析：選B光合作用需要光照，部位c、e被錫箔紙遮蓋所以不能進行光合作用產生淀粉，而a部位為黃白色，沒有葉綠素，故也不能進行光合作用產生淀粉，所以a、c、e處加碘液不會變藍。4.（2014廣東高考）觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表。請回答下列問題:光照強度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個mm-2）凈光合速率(“molCQm-2s-1)強淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中綠20.3(149%)768(93%)4.17

4、(96%)弱深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)注：括號內的百分數以強光照的數據作為參照。CO2以的方式進入葉綠體后，與結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供的。在弱光下，柑橘通過和來吸收更多的光能，以適應弱光環境。與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數，單位時間內平均每片葉CO2吸收量。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發生改變的是，最后發生改變的是。解析：(1)氣體通過自由擴散的方式進出葉綠體；CO2進入葉綠體后與葉綠體基質中的C5相結合形成C3；C3的還原需要光反應提供的ATP和H。(2)據表可知，弱光下柑橘通

5、過增加葉綠素的含量和增大葉面積來吸收更多的光能，以適應弱光環境。(3)通過分析表中數據，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數比弱光下的多，單位時間內平均每片葉CO2吸收量比弱光下的大。對強光下生長的柑橘適度遮陰，最先發生改變的是凈光合速率，因為光照強度減小，光反應減弱，實際光合速率減弱；最后發生改變的是葉面積，因為葉面積適應環境的變化是長期進化的結果。答案：(1)自由擴散C5ATP和H(2)增大葉面積增加葉綠素含量(3)較多較大凈光合速率葉面積(2014江蘇高考)為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養至指數生長期，并以此為材料，測定了藻細胞在不同條件下的凈光合速率(Pn)o圖1為光合放氧測定裝置的

6、示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度(pH=8.5,25C)條件下測得的Pn曲線圖。請回答下列問題:3!：/繪0iiIrQ的fifl13)OT240両曲皿血力S2通過變換圖1中光源，可研究、對光合作用的影響。在測定不同光照對Pn的影響時，如不精確控制溫度，則測得的光照與Pn的關系(選填“呈正相關”“呈負相關”或“難以確定”)。由于弱堿性的藻培養液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO亍獲得CO2。圖2中達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有、。培養基中的HCO亍與CO2-之間的離子平衡與pH有關，堿性條件下

7、pH越高，HCO-越少，CO2-越多，而CO2-幾乎不能被該藻利用。在測定不同pH(7.010.0)對光合作用的影響時，導致Pn發生變化的因素有、。解析：(1)變換光源可改變光強和光質，故可研究光強和光質對光合作用的影響。(2)在適宜溫度和一定范圍內，光照與Pn呈正相關，如不精確控制溫度，光照與Pn的關系則難以確定。(3)由圖2數據可知達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mgL-1。光合作用不僅受CO2濃度的影響，還受到細胞內有關酶(如碳酸酐酶)的數量的影響，當CO2濃度達到一定濃度水平后，細胞吸收利用CO2的量不再增加，即達到CO2飽和點。(4)影響光合作用的外部因素包括溫度、光照強

8、度、pH、CO?濃度等，內部因素包括細胞內的各種物質、酶等，測量pH對光合作用的影響時，隨pH增大，HCO3-減少，即CO2供應減少，且pH會影響CA的活性。答案：(1)光強光質(2)難以確定(3)120mgL-1達到了CO2飽和點CA量有限(4)CO2(或HCO-)供應量不同CA(細胞)活性變化(2014安徽高考)某課題小組研究紅光與藍光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結果如圖所示。(注0JU7I74X4土,F0自攜光紅光逍比-.;rcEJ豐oblFMl07-口17除光紅垃箱光WL15對岀荊用K盤AI(1)與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率。與對照組相比，_光處理組的葉肉細胞對CO2

9、的利用率高，據圖分析，其原因是葉肉細胞間隙CO2至少需要跨層磷脂雙分子層才能到達CO2固定的部位。某同學測定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個重復實驗數據分別為2.1mggT、3.9mggT和4.1mgg-1。為提高該組數據的可信度，合理的處理方法是解析：(1)由圖示可知，30d幼苗的CO2吸收量和氣孔導度都比15d幼苗大，說明30d幼苗的凈光合速率更大；與對照組相比，藍光處理組的氣孔導度較高，植物吸收CO2量較多，藍光處理組的胞間CO?濃度也較低，對CO2的利用率較高。(2)固定CO2的場所為葉綠體基質，葉肉細胞間隙中的CO2運輸到葉綠體基質，至少需要穿過細胞膜、葉綠體外膜、葉

10、綠體內膜這3層生物膜(即3層磷脂雙分子層)。(3)3個數據差異主要是由誤差造成的，為減少誤差，可進行多次重復測定，并取平均值作為最終結果。答案：(1)高藍藍光促進了氣孔開放，CO2供應充分，暗反應加快(2)3(3)隨機取樣進行重復測定，取平均值7.(2014.福建高考)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2，H可參與暗反應，低氧時葉綠體中的產氫酶活性提高，使H轉變為氫氣。萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的。CCCP(一種化學物質)能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導其產氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫對萊茵衣藻產氫的影響，設完全培養液A組)和缺硫培養液(B組)，在

11、特定條件下培養萊茵衣藻，一定時間后檢測產氫總量。實驗結果：B組人組，說明缺硫對萊茵衣藻產氫有作用。為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產氫的影響及其相互關系,則需增設兩實驗組,其培養液為和。產氫會導致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用物質轉化的角度分析其原因在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產氫的原因是，因此可通過篩選高耐氧產氫藻株以提高萊茵衣藻產氫量。解析：根據題意可知，萊茵衣藻能利用光能將水分解成H和O2，這是光反應，發生的場所為葉綠體的類囊體薄膜。即萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的類囊體薄膜上。(2)根據實驗結果可知，萊茵衣藻培養在缺硫培養液中產氫的總量大于培養在完全培養液中產氫的總量，說明缺硫對萊茵衣藻產氫有促進作用。結合原有的實驗設計可知，A組為空白對照組，B組實驗可以探究缺硫對萊茵衣藻產氫的影響。則為了探究CCCP對萊茵衣藻產氫的影響，可以設置一實驗組讓萊茵衣藻在含有CCCP的完全培養液中培養并檢測產氫總量；為了探究CCCP和缺硫兩種因素在影響萊茵衣藻產氫時的相互關系，可以設置一實驗組讓萊茵衣藻在含有CCCP的缺硫培養液中培養并檢測產氫總量。(3)依據題意可知，當萊茵衣藻光反應產生的H轉變為氫氣(H2)時，參與暗反應的H減少，有機物生成量減少，從而導