1、第四小學“十三五”發展規劃( 2016 年 2020 年)在過去的三年中，我校在辦學理念、基礎建設、教育質量、師資隊伍建設等方面基本達成了 2004 2016 三年規劃設定的目標，實現了內涵發展。“十三五”將是我校進一步“創新思路、挖掘潛能、打造特色，品牌發展”的階段。在國家中長期教育與改革規劃綱要 (2010 2020 年 )的大背景下，為更好地實現學校全面、 協調、 可持續發展， 特制訂學校“十三五”期間的發展規劃一、學校概況我校始建于 1992 年， 由臺灣慈濟基金會資助創辦， 1993年秋季招收新生， 1998 年遷入新校。目前擁有教學班級47個，學生 2562 人。現有教職員工 11

2、9 名，教師大專以上學歷達 100% ，其中有省特級教師一名，中學高級教師12 名，泰州、興化三級骨干教師13 名，有 30 多位教師表彰為“泰州市優秀班主任”、 “贛州市十佳師德標兵”等榮譽稱號。 在省、市學科課堂教學競賽有50 多人次獲獎， 100 多篇教學論文發表在人民教育、江蘇教育等核心期刊。學校實驗室、閱覽室、微機房等功能教室齊全，每個教室都配有現代化教學設備。學校關注每一個孩子的成長，現在，“以國象啟迪智慧，以國球強健體魄， 以寫字培養習慣， 以閱讀潤澤心靈”的辦學特色正逐步形成。 在各級各類競賽中， 1000 多名學生獲獎，為高一級學校輸送了大量優秀學生。最值得引以為豪的是，我們

3、培養出國際象棋女子世界冠軍、世界最年輕的國際象棋棋后侯逸凡和國際象棋國家隊隊員郭琪。18 年風雨歷程， 18 年創造輝煌，學校先后獲“江蘇省實驗小學”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省綠色學校”、“江蘇省紅旗大隊”、 “江蘇省青少年科技教育先進學校”、 “泰州市文明單位”、“泰州市首屆模范學校”、“泰州市藝術特色學校”， 10 多 次獲得“贛州市教育管理先進集體”的光榮稱號。二、工作目標（一）實施五大工程。名師培養校園文化校本課程特色建設教育現代化工程（二）塑造五個“優”優美的校園環境優良的教師隊伍優化的學校管理優質的服務意識優異的辦學質量三、具體目標及主要措施（一）師資隊伍建設1. 目標教師是學

4、校發展的第一品牌，一流的學校，需要一流的教師來創造。 我們師資隊伍建設的目標是“胸懷理想， 腳踏實地， 師德高尚， 業務精湛， 學有所成， 教有所為。 ” 五年內，爭取再培養縣市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀10 人以上，中學高級教師8 人。2、措施1 ）推進師德師風建設。組織廣大教師學習貫徹中小學教師職業道德規范、 教師法，開展 “樹師德、為師表、 塑師魂”為主要內容的師德建設活動， 加強理想信念教育，樹立師德典型，規范廣大教師的教育教學行為。發揮黨支部、工會、婦委會、共青團等組織的作用。通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導廣大教師將自己的教育教學與提升生命質量、實現人生價值聯系起來，

5、讓他們意識到老師不僅僅是一種職業，更是一項事業，要用一生的精力去努力把握與追尋。2 ）制定教師專業發展規劃，深入推進“名師工程”。通過專業輔導、業務培訓、多元評價、業績展示等多種形式，積極組織開展教學基本功、信息技術等方面的培訓有計劃、分層次多渠道加強骨干教師培養。3 ）實施“青藍工程”，加大青年教師培養力度。充分發揮骨干教師“傳幫帶”作用，積極為廣大青年教師發展成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。4 ）加強教師管理，完善教師考核評價制度，嚴格教師崗位目標管理考評，客觀公正地評價每一位教師的教育教學績效，爭取機會，組織教師外出培訓、考察、聽課等學習活動，最大限度激活教師的發展潛能。（二）學校

6、德育工作目標遵循小學生身心的發展規律，加強學生愛國主義教育、理想信念教育、文明禮貌教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、社會主義榮辱觀教育等方面工作。促進學生形成良好的個性品質，養成文明的行為習慣。2、措施1 ）建立和完善德育副校長、少先大隊輔導員、班主任和全體教職員工共同承擔學生思想道德建設工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結合的德育教育網絡。2 ）組織學生學習小學生守則和第四小學學生日常行為規范，將教育融入到日常教育教學活動之中，并與“一日常規檢查”“優秀少先隊員評比”、“文明班級”評選等活動有機結合起來，堅持不懈地抓好學生文明行為習慣的養成教育。依托重大節日、 國旗下講話、

7、班隊會活動以及各種 紀念日等形式開展德育教育，塑造學生良好品格和健康人格。4 ）以少先隊體為陣地，依托社會勞動實踐基地和德育教育基地等，積極引導學生參與參觀游覽、社會實踐、公益勞動、敬老助殘、助貧幫困等社會綜合實踐活動，以增強學生社會責任感和服務社會的意識，促進學生自我塑造、自我發展和自我提升。5 ）開展德育課題研究，探討教育方法，不斷加強德育特色化建設，促進學生全面、健康、快樂地成長。（三）教學工作、目標以學生發展為本，為不同層次的學生提供不同的發展空間和環境，讓不同層次的學生個性愛好和特長都得到充分的發展。 完善并實施學校質量監控方案， 在教師中大力提倡“高質量、輕負擔、后勁足、有特長”的

8、教學質量。使我校學生在全市教學質量調研測試和各項學科競賽中處于領先地位。2、措施1 ）嚴格執行新課程標準，完善學校課程結構，建立以學生全面發展為本的課程體系，滿足不同學生的發展需要。遵循教學規律，嚴格執行“五嚴”規定。（ 2 ） 強化教學常規管理， 具體抓好“教學五認真”工作 （認真備課、認真上課、認真批改、認真輔導學生、認真考查學生成績），牽頭負責人對教師工作每月檢查一次，平時要經常到所負責的辦公室與教室了解工作情況。發現問題，督促教師及時糾正。3 ）抓好過程性質量檢測與監控。加強考核評價方式的研究，逐步完善和執行第四小學學生綜合素質評價方案，進一步發揮評價增強信心、改進教學、促進發展的功能

9、。4 ）重視體藝教學，培養學生特長。積極貫徹“健康第一”思想，每學期舉辦一次全校性運動會，落實學生“每天一小時體育鍛煉”要求，組織好大課間活動。抓好學校田經隊、籃球隊和乒乓球隊訓練工作，培養學生良好的鍛煉習慣，做到：田徑穩步發展，球類尋求突破。在藝術上，開展俱樂部活動，培養學生聲樂、器樂、舞蹈等方面特長。5 ）繼承傳統，打造特色。“以國象啟迪智慧，以國球強健體魄，以寫字培養習慣，以閱讀潤澤心靈”。（四）科研工作、目標立足于教育教學改革，著力于課堂教學研究，力求教學工作有新突破， 德育工作有新舉措， 學生綜合素養有新提升，教師科研水平有新提高。五年內，努力使學校六項“十三五”規劃課題都能取得豐厚

10、的科研成果。2、措施1 ）開展課堂教學研究，倡導反思性教學，借助“相約星期二”平臺， 結合小課題研究， 研究教學中的真問題， 讓每 次研究能解決教學中困惑。2 ）實施教育行動研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動，促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型方向發展。努力建立一支學習型、研究型、創新型三者兼備的教科研隊伍。3 ）創新科研管理。借助網絡閱讀，推動教師閱讀深入開展；組織網絡教研，喚醒教師的教研熱情。4 ）重視教科研成果的研討、交流和推廣，組織教師參加上級教育主管部門組織的案例評選、征文競賽，推薦優秀稿件向網站及報刊雜志投稿， 爭

11、取 5 年中有 200 篇論文在 市級以上報刊發表或在競賽中獲獎。（五）校園建設工作目標進一步優化辦學條件，豐富學校精神文化，初步形成辦學設施一流、園林綠化宜人、文化內涵豐富、藝術品位高雅的理想校園。措施1 ）投入資金，進一步改善辦學條件。如：修建并美化校園景點，豐富校園物質文化內涵；改建學校廁所，更換教室桌椅；新建或改建多功能教室，以滿足教研活動對外開放要求。2 ） 開展“校園文化建設”主題學習培訓， 提煉學校精神，形成共同愿景。讓“一切為了成長”的理念更加深入人心，增強學校管理者和全體教師的校園文化建設意識，促使廣大教師積極參與到校園文化建設中來。建設校園文化長廊和校園文化主題墻。3 ）完善學校制度，