1、-. z1第8題艾里克森認為，個體在青春期面臨的主要心理危機是 A.信任對不信任B.勤奮對自卑C.同一性對角色混亂D.親密對孤獨標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.02第9題_的兒童情緒的表達很溫和，遵守作息時間、但在新的環境中猶豫不決，最終這樣的孩子會被新人或者新情境所吸引。A.容易型B.緩慢型C.困難型標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.03第10題兒童形成客體我的標志是 A.把自身和物體分開B.對鏡中的自己做出反響C.用第一人稱稱呼自己D.能夠使用自己的名字標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.04第11題中國兒童在成長過程中，通過學習、交往

2、等多種途徑，逐漸形成老實謙讓的行為方式。這一過程是兒童 的過程。A.個性化B.道德化C.社會化D.學習化標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.05第12題人在出生前就有了聽覺，_個月時嬰兒僅憑聲音就能識別出他們的父母或照看者。A.3B.6C.10D.12標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.06第13題紅紅沒有筆寫作業了，多多把自己心愛的鉛筆借給了她，因為紅紅也曾經把自己的橡皮借給多多。多多的這種行為是受 規的影響。A.社會責任B.相互性C.應得性D.利他性標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.07第14題作為一名兒童工作的專業人員，需要的特殊品質包括

3、，專業知識、_、實踐標準、繼續教育和道德準則。A.技術B.技能C.能力標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.08第29題觸覺在孩子出生時就已經很敏感了，尤其是用舌頭和嘴等敏感器官來接觸外物。_個月大的嬰兒會通過觸摸來認識物體。A.3B.6C.10D.12標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.09第30題嬰兒在_歲末時，就已經能夠運用感官去使用客體，例如，用一只杯子做喝水的動作。A.3B.2C.1標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.010第31題判斷以下問題中，哪個問題是開放式問題。A.這是什么形狀.B.你住在哪條街.C.接下來會發生什么.標準答案：C

4、您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.011第32題兒童通過_習得了家庭和鄰居間交流策略的特點。A.模仿B.練習C.觀察標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.012第33題認識到他人的性別不隨年齡、情境、外表等的變化而改變，這說明兒童獲得了 A.性別化B.性別認同C.性別穩定性D.性別恒常性標準答案：D您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.013第34題研究者選取2、5、8歲三個年齡組的兒童，每兩年考察一次兒童的自我概念，以了解兒童自我概念的開展趨勢，并考察出生年代對兒童自我概念的影響。這是 研究。A.橫斷研究B.縱向研究C.序列設計標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題

5、得分：0.014第35題_月大的嬰兒能夠找到在屋走動的人，他們長大一點時，就會長時間注視他人，把頭轉向一個適宜的位置來觀察他人在干什么，對于細心的照看者而言，這就是在邀請他們對話和玩耍。A.3B.6C.10標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.015第52題在3歲時，兒童將會用杯子替代任何一種容器，小便盆、碗、帽子或盤子。這中現象屬于_A.客體代替B.客體虛構C.時空轉換標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.016第53題_是指所有的方向上胳膊和腿都能自由地伸展的圍。A.部空間B.私密空間C.軸向空間D.末梢空間標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.0

6、17第54題 特別強調觀察學習在兒童社會化過程中的重要作用。A.華生B.班杜拉C.勞倫茨D.斯金納標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.018第55題考察父母教育方式對兒童成就動機的影響，這是在 系統水平上進展的研究。A.微觀B.中介C.外部D.宏觀標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.019第58題埃克曼和弗里森描述了非言語行為的一些作用。就像握手、點頭或揮手這樣的姿勢通常被作為_來使用。A.手勢B.象征C.表征標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.020第59題根據韋納的成就歸因理論觀點，一個高成就動機者的歸因方式有什么特點.A.把成功歸因為穩定因

7、素B.把成功歸因為不穩定因素C.把失敗歸因為穩定因素D.把失敗歸因為不穩定因素標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.021第20題根據以下哪些現象，我們可以確定嬰兒對母親形成了依戀。 A.母親離開，比其他人更容易引起嬰兒的焦慮情緒B.有陌生人出現時，嬰兒出現緊、害怕，并試圖接近母親尋求撫慰C.母親比其他人更容易撫慰嬰兒D.陌生人出現時，母親在場時嬰兒的緊程度小于父親在場時的緊程度標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.022第21題社會經歷的習得遵循的原則A.兒童是積極的社會學習者B.兒童的社會習得方式多樣化C.兒童喜歡具有適度挑戰性的學習D.兒童的社會習

8、得是漸進的過程標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：3.0此題得分：0.023第41題以下哪些行為可稱為親社會行為. A.百萬富翁捐贈5萬塊錢給希望小學B.在公共汽車上給老人讓座C.把自己的食物分給其他人D.幫助同學復習功課標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.024第42題作為一名專業兒童工作者，需要A.有愛心B.有耐心C.愿意努力工作D.思想開放E.有幽默感標準答案：A|B|C|D|E您的答案：題目分數：3.0此題得分：0.025第63題高中生的會考以要求學生的知識到達*一標準為命題依據，而高考則以選拔人才為命題依據。根據成就目標理論，會考和高考實質分別表達

9、了哪兩種成就目標. A.會考表達了掌握目標；B.會考表達了成績目標；C.高考表達了掌握目標；D.高考表達了成績目標。標準答案：A|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.026第64題兒童的攻擊行為開展的根本模式是隨著年齡增長， A.工具性攻擊增多，敵意性攻擊減少B.工具性攻擊減少，敵意性攻擊增多C.身體攻擊減少，言語攻擊增多標準答案：B|C您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.027第15題新生兒最初的社會性如體態和反射反響被父母用社會行為解釋，或根據自己的行為標準進展糾正標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.028第16題喜歡游戲的兒童、游戲多的兒童，看起來比那些少游戲的

10、兒童更快樂。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.029第17題一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴大假裝游戲。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.030第18題嬰兒的氣質類型都可以歸為容易型、緩慢型和困難型這三種。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.031第19題新生兒不能將自己從環境中區分開來，自我意識是對自我區別于環境中其他事物的理解。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.032第36題將專業人員與外行區別開來的五個要素包括：專門的知識、技能、實踐標準、繼續教育和道德準則。標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得

11、分：0.033第37題只要教給兒童學會親社會的思維方式，適宜的行為就會自動地隨之而來。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.034第38題游戲的風格是兒童對于一個人怎樣行動的一種期望的特點。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.035第39題嬰兒天生具有獨特的個性和性情，是遺傳的結果，并會影響其一生開展標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.036第40題在孩子會說話之前很久，語言和手勢對孩子就已具有意義。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.037第56題兒童的社會性開展，在每一步上花費的時間不同，有時還能跳躍，把幾步合并，因此，每個兒童

12、并不遵循一樣的開展順序。標準答案：0您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.038第57題兒童不是消極的等待別人傳遞信息，他們有積極的行動和思維，通過思維和行動來弄清楚他們所經歷過的社會經歷。標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.039第60題當兒童在理解游戲情境的圍去處理沖突與要求時，游戲能支持情感的開展。在假裝游戲中，他們可以表演傷心、發怒、擔憂、害怕、愛、沮喪，同時也可能因此而受到懲罰。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.040第61題運動游戲中經常會有危險，氣質和先前的經歷影響兒童在游戲中冒險的意愿。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.04

13、1第62題在個別化開展的第一階段，嬰兒把自己和母親看作一個整體標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.042第1題_包括所有在特定環境中發生的語言交流，它的構成包括詞語和沉默。標準答案：語言環境您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.043第2題皮亞杰通過研究發現兒童對游戲規則的理解主要經歷動作活動、_、早期的合作、編程等幾個階段。標準答案： 自我中心您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.044第3題客體替代(如將香蕉假裝為) 、假裝屬性歸因(如假裝一個干的桌子是濕的) 和_(如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子) 是假裝的三種根本形式。標準答案：客體虛構您的答案：題目分數：1.0此題得

14、分：0.045第4題和同伴關系一樣，_關系為兒童提供一個人人平等的時機。標準答案： 友誼您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.046第5題_是指所有的方向上胳膊和腿都能自由地伸展的圍。標準答案：軸向空間您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.047第6題自尊有三種廣泛的維度：_、能力和控制力。標準答案：價值您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.048第7題_對小學兒童很有用，它直接告訴兒童怎樣使用技能和策略，幫助兒童練習，給兒童反響以改善兒童的表現。標準答案：訓練您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.049第23題兒童社會性開展的根本研究設計是 ：縱向研究設計，序列設計或系列穿插設計和

15、標準答案： 橫斷研究設計您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.050第24題隨著兒童的成熟和技能的習得，他們會參加有關設計的小組，把游戲轉化成更復雜的社會性_,而且要解決情節所固有的特殊問題。標準答案： 游戲情節您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.051第25題_是幫助被孤立兒童的強有力的干預工具，它涉及到使用獎勵或者鼓勵維持一種期望的行為。標準答案：塑造您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.052第26題埃里克森認為在自主對羞愧階段，當兒童想自己做主，而成人又對之不能理解時，他們的經歷會導致其產生羞愧感。這時教育者要盡可能恰當地給孩子提供做決定和選擇的時機，以促進兒童_的開展。標準答

16、案： 情感自主性您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.053第27題_方位常常表示逃避或有隱瞞的意圖。標準答案：回避您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.054第28題在友誼體系中，處于層次_時，友誼最大的價值是使情感和心理獲益。標準答案：四您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.055第45題_是用成人的語言把兒童說話的容重復一遍，成人認真聽兒童說些什么。標準答案：解釋反響您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.056第46題文文終于明白隔壁的叔叔雖然留了長頭發，但他仍然是叔叔，而不是變成了阿姨。這說明文文獲得了性別_。標準答案： 恒常性您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.057第4

17、7題_經常分享共同的活動或興趣，在固定的時間見面，參加都感興趣的活動。標準答案：同伴您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.058第48題兒童的自我控制行為受各種因素影響，自我控制水平隨年齡而不斷提高，_和行為訓練在兒童自控行為中起著重要作用，兒童從承受外部言語指導及誘因逐漸開展到根據自身要求和部誘因來控制行為，從不自覺行為開展到自覺行為。標準答案：言語指導您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.059第49題_是定位在軸向的界限和眼睛、耳朵能掃到的外部界限之間的圍。標準答案：末梢空間您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.060第50題人們評價和喜歡自己的程度，以及領會他人對自己評價的程度，

18、就是衡量其_標準答案：價值您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.061第51題_是兒童的特征、能力、行為、態度和價值觀的結合，使兒童區別于其他人。標準答案： 自我概念您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.062第22題社會化標準答案：社會化：一個與人相處的過程，包括個體在群體中合作的能力和約束個人行為以使其符合社會準則。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.063第43題附屬驅力標準答案：是指一個人為了保持長者們的贊許或認可而表現出來的把工作做好的一種需要。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.064第44題人類開展生態學模型標準答案： 由布朗芬布倫納提出的兒童開展理論模型。兒童的開展

19、是在一個由假設干相互鑲嵌的系統組成的生態環境中進展的。這些系統包括微系統、中間系統、外層系統、宏系統。宏系統的變化會影響到外層系統，并進而影響到兒童的微系統和中間系統。這一模型的啟示是，在研究設計時，對兒童開展的分析不應僅停留在微系統上，而應在各系統的相互聯系中來考察兒童的開展。另外，觀察一個人如何應對生態環境中的變化是理解其開展的最好根底。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.065第65題期望價值理論標準答案： 、期望價值理論：阿特金森提出的成就動機理論。他認為，個體的成就動機強度由成就需要、期望水平和誘因價值三者共同決定，即動機強度Tf需要期望誘因。其中，成就需要是個體穩定地追求成就的

20、傾向M，期望是個體在*一任務上獲得成功的可能性P，誘因是個體成功地完成*一任務所帶來的價值和滿足感I。而人們在追求成就時存在兩種傾向：一種是追求成功和由成功帶來的積極情感的傾向性，即追求成功的動機Ts；一種是防止失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性，即防止失敗的動機Tf。這樣，個體追求*一目標的總動機強度T就是由Ts和Tf共同決定的，用公式表示即：TTsTfMsPsIsMfPfIf，根據Ts和Tf在個體的動機系統中所占的強度，可以將個體分為力求成功者和防止失敗者。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.066第66題個性化標準答案：個性化：一個開展自我認同的過程，在此過程中一個人獲得個人在社會系

21、統中的位置。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.01第1題指導兒童社會性開展的行為維度中典型的行為策略包括_現場指導、改變方向、討論、使結果生效。A.學習B.模仿C.印刻標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.02第14題女孩們傾向于表演社會性的角色，而男孩們則傾向于選擇表現權力關系的角色。下面哪些游戲或角色是女孩子們更青睞的.A.超級英雄B.房間飾物C.宇宙飛船標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.03第15題探究性游戲一共包括了三個步驟：_、動手研究、提出問題。A.客體獲得B.客體代替C.客體虛構標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.04第16題

22、嬰兒在_歲，嬰兒會用湯匙在杯子里攪動，喂一個玩具娃娃，給她梳頭，哄她睡覺。A.3B.2C.1標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.05第17題判斷以下問題中，哪個問題是開放式問題。A.你覺得午飯后我們做點什么.B.你在找老虎么.C.這是什么鳥.標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.06第18題以下表揚行為中，哪些是無效的.A.畫得不錯，你在圖畫中用了很多顏色B.你寫了一個比任何人都有趣的故事C.在你的故事中你用了兩個以前從未用過的詞。標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.07第19題_的兒童很容易大聲地、長時間地笑，要么就發脾氣。A.容易型B.緩慢型C

23、.困難型標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.08第20題在兒童個別化開展的第_階段，孩子能夠表達自己的想法，并理解其他人用語言表達出的想法。A.3B.4C.5D.6標準答案：D您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.09第21題周麗說：我希望自己熱情、公正、勤奮、待人溫和。這一描述反映了周麗的 A.現實自我B.理想自我C.鏡像自我D.主體自我標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.010第22題兒童開展的生態環境包括，微觀系統、中觀系統、_和宏觀系統。A.外部系統B.部系統C.外界系統標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.011第48題新生兒不像成人那

24、樣看得清楚，_個月時在具備完善的視力。A.3B.6C.10D.12標準答案：D您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.012第49題在3歲時，兒童將會用杯子替代任何一種容器，小便盆、碗、帽子或盤子。這中現象屬于_A.客體代替B.客體虛構C.時空轉換標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.013第50題嬰兒在_歲時，他或她能給玩具指派角色，換句話說，玩具娃娃要去拿起湯匙，然后吃東西。A.3B.2C.1標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.014第51題_是定位在軸向的界限和眼睛、耳朵能掃到的外部界限之間的圍。A.部空間B.私密空間C.軸向空間D.末梢空間標準答案：D您的

25、答案：題目分數：1.0此題得分：0.015第52題判斷以下問題中，哪個問題是開放式問題。A.這是什么形狀.B.你住在哪條街.C.接下來會發生什么.標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.016第53題以下表揚行為中，哪些是有效的.A.做得不錯，你太棒啦B.你今天的表現真好。C.上次你爬到第一層，這次已經爬到最高層了。標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.017第54題在兒童個別化開展的第_階段，嬰兒意識到另一個人不是自我的一局部，這種能力是逐漸獲得的。這種能力是學習其他東西的根底。A.3B.4C.5D.6標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.018第55

26、題兒童認為判斷一種行為是否道德，除了看行為的結果以外，同時還要考慮行為發出者的動機。有些情況下，違背規則的行為是可以原諒的。這是處于道德開展的哪個階段. A.前道德階段B.自律道德階段C.他律道德階段D.后道德階段標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.019第56題中國兒童在成長過程中，通過學習、交往等多種途徑，逐漸形成老實謙讓的行為方式。這一過程是兒童 的過程。A.個性化B.社會化C.道德化D.學習化標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.020第57題指導兒童社會開展的情感維度包括_、溫暖、尊重、承受、真誠。A.溫情B.關心C.移情標準答案：C您的答案：題目分數：

27、1.0此題得分：0.021第24題以下哪些行為可稱為親社會行為. A.百萬富翁捐贈5萬塊錢給希望小學B.在公共汽車上給老人讓座C.把自己的食物分給其他人D.幫助同學復習功課標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.022第25題兒童的攻擊行為開展的根本模式是隨著年齡增長， A.工具性攻擊增多，敵意性攻擊減少B.工具性攻擊減少，敵意性攻擊增多C.身體攻擊減少，言語攻擊增多標準答案：B|C您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.023第26題社會經歷的習得遵循的原則A.兒童是積極的社會學習者B.兒童的社會習得方式多樣化C.兒童喜歡具有適度挑戰性的學習D.兒童的社會習得是漸進的

28、過程標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：3.0此題得分：0.024第36題高中生的會考以要求學生的知識到達*一標準為命題依據，而高考則以選拔人才為命題依據。根據成就目標理論，會考和高考實質分別表達了哪兩種成就目標. A.會考表達了掌握目標；B.會考表達了成績目標；C.高考表達了掌握目標；D.高考表達了成績目標。標準答案：A|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.025第37題根據以下哪些現象，我們可以確定嬰兒對母親形成了依戀。 A.母親離開，比其他人更容易引起嬰兒的焦慮情緒B.有陌生人出現時，嬰兒出現緊、害怕，并試圖接近母親尋求撫慰C.母親比其他人更容易撫慰嬰兒D.陌生人出現時，母

29、親在場時嬰兒的緊程度小于父親在場時的緊程度標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.026第38題作為一名專業兒童工作者，需要A.有愛心B.有耐心C.愿意努力工作D.思想開放E.有幽默感標準答案：A|B|C|D|E您的答案：題目分數：3.0此題得分：0.027第2題新生兒最初的社會性如體態和反射反響被父母用社會行為解釋，或根據自己的行為標準進展糾正標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.028第3題成人可以用一些具體的獎勵去管理和鼓勵兒童的親社會性為，可以促進兒童的親社會性行為的開展。標準答案：0您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.029第23題在角色扮演

30、中，男孩們更傾向于選擇表達社會性的角色。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.030第29題兒童的社會關系根底出生時并不存在，它隨著成人對他們的信號作出反響的模式的開展而逐漸建立標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.031第30題幼小兒童傾向于扮演他們觀察到的角色，而大一點的兒童則傾向于把自己限定在有過直接經歷的角色上。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.032第31題新生兒具有從環境中承受信息的感覺能力，有天生的言語機能標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.033第32題在心中述自己意圖，在嬰兒的社會性開展中具有里程碑意義標準答案：1

31、您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.034第33題運動游戲中經常會有危險，氣質和先前的經歷影響兒童在游戲中冒險的意愿。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.035第34題嬰兒一出生就能看清楚。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.036第35題在孩子會說話之前很久，語言和手勢對孩子就已具有意義。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.037第42題一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴大假裝游戲。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.038第43題在個別化開展的第六階段，孩子能夠表達自己的想法，并理解其他人用語言表達出的想法。

32、標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.039第58題將專業人員與外行區別開來的五個要素包括：專門的知識、技能、實踐標準、繼續教育和道德準則。標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.040第59題有社交能力的兒童傾向于把自己看作是有價值的人，能給世界帶來一些變化的人。標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.041第60題自尊感強的兒童：認為自己有能力、得意、控制力強。自尊感低的兒童：感覺沮喪、焦慮和不適應。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.042第4題_是指個人相信自己可以影響事件結果的程度。標準答案： 控制力您的答案：題目分數：1.0此題

33、得分：0.043第5題_是用成人的語言把兒童說話的容重復一遍，成人認真聽兒童說些什么。標準答案：解釋反響您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.044第6題在兒童能很輕松地與他人一起玩假裝游戲之前需要學習一些技能。首先，他們應該能用一個客體代替另一個，或者把一個課題轉換成另一個，這就是所說的_。標準答案： 客體代替您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.045第7題在友誼體系中，處于_層次的兒童更愿意發起而不是對別人的提議做出響應。標準答案：零您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.046第8題社交能力各個方面的開展都有一定的順序，其中包括自我調節、同情心、_自我概念、同伴認可等。標準答案：

34、親社會性行為您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.047第9題_就是在行動上演示一種技能的過程。標準答案：示您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.048第10題埃里克森認為在自主對羞愧階段，當兒童想自己做主，而成人又對之不能理解時，他們的經歷會導致其產生羞愧感。這時教育者要盡可能恰當地給孩子提供做決定和選擇的時機，以促進兒童_的開展。標準答案： 情感自主性您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.049第11題_的姿勢并非是簡單地別離，而是有敵意或在有敵意的情況下進展防衛。標準答案： 背靠背您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.050第12題_包含一個人對能完成任務并能到達目標的信念。標準

35、答案：能力您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.051第13題_是兒童的特征、能力、行為、態度和價值觀的結合，使兒童區別于其他人。標準答案： 自我概念您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.052第44題兒童的自我控制行為受各種因素影響，自我控制水平隨年齡而不斷提高，_和行為訓練在兒童自控行為中起著重要作用，兒童從承受外部言語指導及誘因逐漸開展到根據自身要求和部誘因來控制行為，從不自覺行為開展到自覺行為。標準答案：言語指導您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.053第45題_方位常常表示逃避或有隱瞞的意圖。標準答案：回避您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.054第46題兒童通過_習得了

36、家庭和鄰居間交流策略的特點。標準答案：模仿您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.055第47題兒童的自我始于個別化過程的出現。組成自我的三個關鍵因素：自我意識、自我概念和_.標準答案： 自尊您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.056第61題兒童社會性開展的情感維度的五個方面包括移情、溫暖、尊重、承受和_.標準答案：真誠您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.057第62題_是對兒童的行為和為人作出的非判斷性評價。標準答案：行為反響您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.058第63題文文終于明白隔壁的叔叔雖然留了長頭發，但他仍然是叔叔，而不是變成了阿姨。這說明文文獲得了性別_。標準答案：

37、 恒常性您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.059第64題客體替代(如將香蕉假裝為) 、假裝屬性歸因(如假裝一個干的桌子是濕的) 和_(如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子) 是假裝的三種根本形式。標準答案：客體虛構您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.060第65題社交能力包括_和技能，兒童運用它們來處理其一生中所要面對的很多項選擇擇、挑戰和機遇。標準答案： 個人知識您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.061第66題_是幫助被孤立兒童的強有力的干預工具，它涉及到使用獎勵或者鼓勵維持一種期望的行為。標準答案：塑造您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.062第27題戲劇游戲標準答案：戲劇游戲

38、或稱假裝游戲，很可能是在兒童身上看到的最明顯的游戲形式。假裝游戲是從成人那里習得的，成人用符號表示單詞、行動、環境、客體來教幼兒。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.063第28題人類開展生態學模型標準答案： 由布朗芬布倫納提出的兒童開展理論模型。兒童的開展是在一個由假設干相互鑲嵌的系統組成的生態環境中進展的。這些系統包括微系統、中間系統、外層系統、宏系統。宏系統的變化會影響到外層系統，并進而影響到兒童的微系統和中間系統。這一模型的啟示是，在研究設計時，對兒童開展的分析不應僅停留在微系統上，而應在各系統的相互聯系中來考察兒童的開展。另外，觀察一個人如何應對生態環境中的變化是理解其開展的最好

39、根底。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.064第39題印刻標準答案：印刻：一些鳥類有一種追隨在出生后遇到的第一個活動物體的傾向，即印刻。這種行為反響是非習得性的，其作用在于使動物幼雛通過空間的接近，與父母產生依戀并獲得保護以便生存下去。印刻被習性學理論者用以佐證個體行為是在進化過程過自然選擇逐漸形成的本能。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.065第40題客體虛構標準答案： 當客體不在手中時，兒童能夠創造一個客體，能通過行動效仿它的使用，這就是客體虛構，這種客體虛構類似于簡單的啞劇，而且形式是最簡單的，一次只使用一個假想的客體。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.066第41題社

40、會化標準答案：社會化：一個與人相處的過程，包括個體在群體中合作的能力和約束個人行為以使其符合社會準則。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.01第8題兒童用一個在碗的上方攪動的動作代替一把湯匙，或者把胳膊繞到頭上象征絞人的繩索，這種現象屬于_.A.客體代替B.客體虛構C.時空轉換標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.02第9題習性學家把個體開展過程的最正確學習時間稱為 A.最近開展區B.關鍵期C.印刻期D.潛伏期標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.03第10題判斷以下問題中，哪個問題是開放式問題。A.你覺得午飯后我們做點什么.B.你在找老虎么.C.這是什么鳥.標

41、準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.04第11題在兒童個別化開展的第_階段，孩子能夠表達自己的想法，并理解其他人用語言表達出的想法。A.3B.4C.5D.6標準答案：D您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.05第12題中國兒童在成長過程中，通過學習、交往等多種途徑，逐漸形成老實謙讓的行為方式。這一過程是兒童 的過程。A.個性化B.道德化C.社會化D.學習化標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.06第13題考察父母教育方式對兒童成就動機的影響，這是在 系統水平上進展的研究。A.微觀B.中介C.外部D.宏觀標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.07第28

42、題新生兒不像成人那樣看得清楚，_個月時在具備完善的視力。A.3B.6C.10D.12標準答案：D您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.08第29題嬰兒在_歲末時，就已經能夠運用感官去使用客體，例如，用一只杯子做喝水的動作。A.3B.2C.1標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.09第30題_是指身體和衣服、頭發或飾物之間的區域。A.部空間B.私密空間C.軸向空間D.末梢空間標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.010第31題以下表揚行為中，哪些是無效的.A.畫得不錯，你在圖畫中用了很多顏色B.你寫了一個比任何人都有趣的故事C.在你的故事中你用了兩個以前從未用過的詞

43、。標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.011第32題兒童形成客體我的標志是 A.把自身和物體分開B.對鏡中的自己做出反響C.用第一人稱稱呼自己D.能夠使用自己的名字標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.012第33題周麗說：我希望自己熱情、公正、勤奮、待人溫和。這一描述反映了周麗的 A.現實自我B.理想自我C.鏡像自我D.主體自我標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.013第34題指導兒童社會性開展的行為維度中典型的行為策略包括_現場指導、改變方向、討論、使結果生效。A.學習B.模仿C.印刻標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.014第

44、60題觸覺在孩子出生時就已經很敏感了，尤其是用舌頭和嘴等敏感器官來接觸外物。_個月大的嬰兒會通過觸摸來認識物體。A.3B.6C.10D.12標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.015第61題_是指身體部的核心局部和皮膚之間的區域，這是所有空間中最隱秘和個人的局部。A.部空間B.私密空間C.軸向空間D.末梢空間標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.016第62題判斷以下問題中，哪個問題是開放式問題。A.這些水果中的桃子，你喜歡么.B.今天是誰送你來的.C.你今天是怎么來的.標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.017第63題_的姿勢并非是簡單地別離，而

45、是有敵意或在有敵意的情況下進展防衛。A.回避B.背靠背C.面對面D.肩并肩標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.018第64題研究者選取2、5、8歲三個年齡組的兒童，每兩年考察一次兒童的自我概念，以了解兒童自我概念的開展趨勢，并考察出生年代對兒童自我概念的影響。這是 研究。A.橫斷研究B.縱向研究C.序列設計標準答案：C您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.019第65題兒童開展的生態環境包括，微觀系統、中觀系統、_和宏觀系統。A.外部系統B.部系統C.外界系統標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.020第66題探究性游戲一共包括了三個步驟：_、動手研究、提出問題

46、。A.客體獲得B.客體代替C.客體虛構標準答案：A您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.021第19題高中生的會考以要求學生的知識到達*一標準為命題依據，而高考則以選拔人才為命題依據。根據成就目標理論，會考和高考實質分別表達了哪兩種成就目標. A.會考表達了掌握目標；B.會考表達了成績目標；C.高考表達了掌握目標；D.高考表達了成績目標。標準答案：A|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.022第20題兒童的攻擊行為開展的根本模式是隨著年齡增長， A.工具性攻擊增多，敵意性攻擊減少B.工具性攻擊減少，敵意性攻擊增多C.身體攻擊減少，言語攻擊增多標準答案：B|C您的答案：題目分數：2.0此

47、題得分：0.023第21題作為一名專業兒童工作者，需要A.有愛心B.有耐心C.愿意努力工作D.思想開放E.有幽默感標準答案：A|B|C|D|E您的答案：題目分數：3.0此題得分：0.024第24題社會經歷的習得遵循的原則A.兒童是積極的社會學習者B.兒童的社會習得方式多樣化C.兒童喜歡具有適度挑戰性的學習D.兒童的社會習得是漸進的過程標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：3.0此題得分：0.025第39題根據以下哪些現象，我們可以確定嬰兒對母親形成了依戀。 A.母親離開，比其他人更容易引起嬰兒的焦慮情緒B.有陌生人出現時，嬰兒出現緊、害怕，并試圖接近母親尋求撫慰C.母親比其他人更容易撫慰

48、嬰兒D.陌生人出現時，母親在場時嬰兒的緊程度小于父親在場時的緊程度標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.026第53題以下哪些行為可稱為親社會行為. A.百萬富翁捐贈5萬塊錢給希望小學B.在公共汽車上給老人讓座C.把自己的食物分給其他人D.幫助同學復習功課標準答案：A|B|C|D您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.027第14題同伴群體為兒童的社會習得提供了重要條件，它是兒童社會能力開展的重要環境。標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.028第15題有社交能力的兒童傾向于把自己看作是有價值的人，能給世界帶來一些變化的人。標準答案：1您的答案：題目分數

49、：1.0此題得分：0.029第16題無論年齡大小，兒童在互動中都傾向于做出積極行為而不是消極行為。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.030第17題游戲的風格是兒童對于一個人怎樣行動的一種期望的特點。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.031第18題兒童的社會關系根底出生時并不存在，它隨著成人對他們的信號作出反響的模式的開展而逐漸建立標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.032第35題新生兒最初的社會性如體態和反射反響被父母用社會行為解釋，或根據自己的行為標準進展糾正標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.033第36題專業人員應表現出

50、移情、溫暖、尊重、承受。這些是指導兒童社會性開展的情感維度的所有方面。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.034第38題新生兒具有從環境中承受信息的感覺能力，有天生的言語機能標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.035第40題自尊感強的兒童：認為自己有能力、得意、控制力強。自尊感低的兒童：感覺沮喪、焦慮和不適應。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.036第41題在個別化開展的第六階段，孩子能夠表達自己的想法，并理解其他人用語言表達出的想法。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.037第48題將專業人員與外行區別開來的五個要素包括：專門

51、的知識、技能、實踐標準、繼續教育和道德準則。標準答案：1您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.038第49題兒童不是消極的等待別人傳遞信息，他們有積極的行動和思維，通過思維和行動來弄清楚他們所經歷過的社會經歷。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.039第50題只要教給兒童學會親社會的思維方式，適宜的行為就會自動地隨之而來。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.040第51題一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴大假裝游戲。標準答案：1您的答案：題目分數：2.0此題得分：0.041第52題嬰兒一出生就能看清楚。標準答案：0您的答案：題目分數：2.0此題得

52、分：0.042第1題影響兒童自尊的因素包括家庭成員、_以及其他兒童的互動。標準答案： 專業教育人員您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.043第2題女孩們經常傾向于表演_的角色,而男孩們則傾向于選擇表達權力關系的角色。標準答案： 社會性您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.044第3題社交能力包括_和技能，兒童運用它們來處理其一生中所要面對的很多項選擇擇、挑戰和機遇。標準答案： 個人知識您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.045第4題在友誼體系中，處于層次_的兒童開場把友誼看作是有共同目標的正在開展中的關系。兒童更愿意承受妥協而不僅是簡單地合作。標準答案：三您的答案：題目分數：1.0此

53、題得分：0.046第5題_是指人們在社會交往中對他人有益或對社會有積極影響的行為，如謙讓、幫助、合作、分享等行為。標準答案：親社會行為您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.047第6題_的方位暗含著伙伴、合作或共同解決事情的關系。標準答案：肩并肩您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.048第7題兒童的自我始于個別化過程的出現。組成自我的三個關鍵因素：自我意識、自我概念和_.標準答案： 自尊您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.049第37題_包含一個人對能完成任務并能到達目標的信念。標準答案：能力您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.050第42題兒童社會性開展的情感維度的五個方面包括

54、移情、溫暖、尊重、承受和_.標準答案：真誠您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.051第43題所謂_，亦稱為替代學習，即學習者通過對他人的行為及其強化性結果的觀察而習得新行為的過程。班杜拉將觀察學習過程分為四個主要的組成局部：注意過程、保持過程、動作再現過程和動機過程。標準答案： 觀察學習您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.052第44題在友誼體系中，處于_層次的兒童更愿意發起而不是對別人的提議做出響應。標準答案：零您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.053第45題_是幫助被孤立兒童的強有力的干預工具，它涉及到使用獎勵或者鼓勵維持一種期望的行為。標準答案：塑造您的答案：題目分數：1.

55、0此題得分：0.054第46題影響兒童親社會行為的社會規主要包括 ：相互性規和應得性規。標準答案： 社會責任規您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.055第47題_是指身體部的核心局部和皮膚之間的區域，這是所有空間中最隱秘和個人的局部。標準答案： 部空間您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.056第54題_原則提醒我們要公平地對待每個兒童，就要把他們當作個體來對待，這時意味著要根據他們的需要而不同地對待他們。標準答案：個體適宜性您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.057第55題在陌生情境中，能在母親附近愉快地游戲，自信地探索環境，但并不時刻在意母親是否在場。而且，兒童對陌生人也表現出積

56、極的興趣。在依戀的類型中這是_兒童的行為表現。標準答案：平安型您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.058第56題隨著兒童的成熟和技能的習得，他們會參加有關設計的小組，把游戲轉化成更復雜的社會性_,而且要解決情節所固有的特殊問題。標準答案： 游戲情節您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.059第57題_就是在行動上演示一種技能的過程。標準答案：示您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.060第58題兒童的自我控制行為受各種因素影響，自我控制水平隨年齡而不斷提高，_和行為訓練在兒童自控行為中起著重要作用，兒童從承受外部言語指導及誘因逐漸開展到根據自身要求和部誘因來控制行為，從不自覺行為開展到

57、自覺行為。標準答案：言語指導您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.061第59題人們評價和喜歡自己的程度，以及領會他人對自己評價的程度，就是衡量其_標準答案：價值您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.062第22題自我效能感標準答案：自我效能感：自我效能感是指個體在進展*一活動之前，對自己能否有效地做出*一行為的判斷，即人對自己行為能力的主觀推測。自我效能感的作用主要表現在：首先，自我效能感影響人們的行為選擇。其次，自我效能的判斷決定著人們將付出多大的努力以及在遇到障礙或不愉快的經歷時，將堅持多久。自我效能感越高，其努力程度越高，也越能堅持下去。第三，自我效能感影響人們的思維模式和情感反響

58、模式。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.063第23題移情標準答案： 移情包括兩種認知成分和一種情感成分，兩種認知成分分別是區分、命名他人情感狀態的能力和采擇他人觀點的能力；情感成分是移情反響能力.因而，從認知取向來說，移情是兒童對他人情緒、情感的理解，表現在兒童區分和區分情感線索并推測他人部情感狀態；從情感取向來說，移情是兒童覺察他人情緒反響時所體驗到的與他人共有的情緒反響您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.064第25題客體代替標準答案： 在兒童能很輕松地與他人一起玩假裝游戲之前需要學習一些技能。首先，他們應該能用一個客體代替另一個，或者把一個課題轉換成另一個，這就是所說的客體代

59、替。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.065第26題兒童最正確開展原則標準答案： 如果兒童在關鍵期缺少能夠促進開展的經歷，他們可能會由于缺乏鼓勵而無法獲得日后潛在的開展，這就是兒童最正確開展的原則關注社會性的開展。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.066第27題期望價值理論標準答案： 、期望價值理論：阿特金森提出的成就動機理論。他認為，個體的成就動機強度由成就需要、期望水平和誘因價值三者共同決定，即動機強度Tf需要期望誘因。其中，成就需要是個體穩定地追求成就的傾向M，期望是個體在*一任務上獲得成功的可能性P，誘因是個體成功地完成*一任務所帶來的價值和滿足感I。而人們在追求成就時存在

60、兩種傾向：一種是追求成功和由成功帶來的積極情感的傾向性，即追求成功的動機Ts；一種是防止失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性，即防止失敗的動機Tf。這樣，個體追求*一目標的總動機強度T就是由Ts和Tf共同決定的，用公式表示即：TTsTfMsPsIsMfPfIf，根據Ts和Tf在個體的動機系統中所占的強度，可以將個體分為力求成功者和防止失敗者。您的答案：題目分數：4.0此題得分：0.01第9題新生兒不像成人那樣看得清楚，直到_個月大他們才能看清楚。A.3B.6C.10D.12標準答案：B您的答案：題目分數：1.0此題得分：0.02第10題_的兒童通常是愉快的、友好的、平靜的和適應能力強的。A.容易