1、新嘗試，新知識，新體驗(yàn)周琪本節(jié)課教授的是牛津小學(xué)英語6Bunit1第一課時，本堂課的教學(xué)我認(rèn)為自己是完成了預(yù)期的目標(biāo)與任務(wù)，并在新的嘗試和新的體驗(yàn)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)了新的知識。本單元主要主要課題是兩種事物的比較。通過Ben, Jack和Su Hai之間的閑聊出本課時的重點(diǎn)句型：比較級句型。這一課對于我來說是一個新的嘗試把PartA語篇教學(xué)為第一課時。對于學(xué)生來說也是一個新的體驗(yàn)在沒有學(xué)習(xí)詞匯和句型的基礎(chǔ)上就學(xué)習(xí)語篇教學(xué)。在知識方面也出現(xiàn)了一個新的知識點(diǎn)比較級句型。本單元的教學(xué)本著學(xué)生積極參與，以學(xué)生操作為主，老師講授為輔，以及如何讓課堂氣氛活躍起來為準(zhǔn)則，來設(shè)計教學(xué)過程的。講授之前，做了大量的準(zhǔn)備工

2、作，除了精心備課，要求學(xué)生作好課前的預(yù)習(xí)工作外，還要從家里帶一些同學(xué)，家人之間的照片，能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中有一種形象感，直觀動作，來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)一定情景，用實(shí)物或動作等讓學(xué)生體會、了解比較級的概念，積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言運(yùn)用于實(shí)際。主要的設(shè)計思路是這樣的：歌曲導(dǎo)入自由交談呈現(xiàn)新授鞏固運(yùn)用。都說興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師要從一開始就注重創(chuàng)設(shè)英語的學(xué)習(xí)氛圍，在輕松愉快的歌曲聲中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，而選擇I wish I was taller這首歌曲是為本課的比較級句型服務(wù)的，既能活躍氣氛，又與本課所學(xué)有關(guān)聯(lián)，為新授作一定鋪墊當(dāng)然在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)了新知識

3、比較級，學(xué)生掌握的知識是有的。時間的倉促以及學(xué)生自身的能力水平，部分學(xué)生暴露出來的問題，對我提出了挑戰(zhàn)。比如：學(xué)生會找不到句子的主語；不能夠進(jìn)行快速準(zhǔn)確的應(yīng)答。我需要花大量時間和精力去精心準(zhǔn)備切合學(xué)生實(shí)際的話題，慢慢挖掘?qū)W生們的內(nèi)在潛力，從而讓學(xué)生能夠從其中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。由于該套教材特別注重學(xué)生的口語表達(dá)能力、實(shí)用的交際能力以及課后任務(wù)的布置。就目前來講，大部分學(xué)生現(xiàn)在可以慢慢地大膽地去“講”，盡管是仿照句子練習(xí)進(jìn)行的，但不能不說這是一大飛躍。課后任務(wù)的布置，也打破了以往的條條框框，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與積極性，提高了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。一旦他們付出的努

4、力被大家或老師所認(rèn)可，他們就會倍感歡欣和鼓舞。最后的小歌謠練習(xí)，訓(xùn)練目的也就達(dá)到了，當(dāng)學(xué)生根據(jù)老師對關(guān)鍵詞的勾畫，提示了句子的層次后，學(xué)生也在平時有了積極閱讀，主動積累知識的習(xí)慣。參與面不斷擴(kuò)大，才能真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。在新的嘗試，新的知識，新的體驗(yàn)中我還有做的不到位的地方：真實(shí)展示情景還不夠，得讓學(xué)生有一個real life的生活。因?yàn)橥瑢W(xué)僅僅從老師的提示中進(jìn)行句型的操練，實(shí)際上完全可以根據(jù)平時的生活進(jìn)行拓展練習(xí)，這樣才真正起到從生活中來到生活中去的目的。也可以設(shè)計一些卡片，讓學(xué)生親自上臺表現(xiàn)，這樣讓學(xué)生在參與活動過程中學(xué)會單詞，達(dá)到語言交流的目的。整個教學(xué)好像分為兩個部分，一部分為單詞，另一部分是句型，就單詞教好后沒有重復(fù)。其實(shí)，我本意讓同學(xué)在兩人對話中使用新單詞（形容詞的比較級），并運(yùn)用到句型中去，這樣效果會好些。本節(jié)課我在有限的教學(xué)時間內(nèi)讓同學(xué)進(jìn)行大量的語言操練活動，以真實(shí)的情景讓學(xué)生習(xí)得過程，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語