1、 爛漫的點(diǎn)地梅六年級(jí)語文上冊 （一） 自由大聲地讀課文一遍，說說課文寫了哪些內(nèi)容？一、初讀課文寫了點(diǎn)地梅和高原筑路兵。 交流課前搜集相關(guān)資料。課前資料搜集點(diǎn)地梅： 報(bào)春花科點(diǎn)地梅屬多年生密叢草本。輪廓為直徑35cm的半圓球形。花葶自植叢中伸出，具數(shù)朵花；花冠紫紅色，喉部黃色。花期67月份。喜涼爽，喜光，耐瘠薄。中國特有植物。產(chǎn)西藏東部和東南部，多生于海拔30004500m的河谷灘地或高山草地。四川西部也產(chǎn)。 高原點(diǎn)地梅高原點(diǎn)地梅高原點(diǎn)地梅鐵路的建設(shè)者們（觀看圖片）鐵路的建設(shè)者們鐵路的建設(shè)者們“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，風(fēng)暴強(qiáng)意志更強(qiáng)，海拔高要求更高 2001年6月29日，青藏鐵路開工建設(shè)，2

2、006年7月1日，舉世矚目的青藏鐵路全線開通。青藏鐵路的開通，不僅是中國鐵路建設(shè)史上的偉大壯舉，也是世界鐵路建設(shè)史上的一大奇跡。他創(chuàng)造了很多世界之最，是鐵路修筑者以驚人的毅力和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難后建成的。青藏鐵路簡介雪域（y)高原 盎（ng)然叩(ku）開 姍姍(shn)而來小羊羔（go） 為啥（sh)西部邊陲（chu） 拉薩（s）熾（ch）熱 分娩（min）（二）學(xué)習(xí)生字詞 （三）再讀課文。思考為什么課文題目是爛漫的點(diǎn)地梅，內(nèi)容卻寫了點(diǎn)地梅和高原筑路兵？作者的用意何在？（四）根據(jù)課文意思，將課文分段，并寫出段落大意。（自主完成） 唐古拉山脈海拔四千多米，常年天寒缺氧，四季凍土封固，

3、素稱“人類禁區(qū)”。二、精讀課文學(xué)習(xí)第一部分（12段） 我和戰(zhàn)友們來到青藏鐵路工地已是盛夏6月，但這時(shí)唐古拉山下的布曲河畔，山光禿禿，地上處處仍是殘冰積雪，絲毫沒有內(nèi)地在這季節(jié)里那種百花齊放、姹紫嫣紅的盎然景色。唐古拉山留給我的第一個(gè)印象：就是這里永遠(yuǎn)是寒冬。段意：簡略介紹了唐古拉山的惡劣環(huán)境。1.自學(xué)。 a.快速瀏覽第二部分內(nèi)容，勾畫描寫點(diǎn)地梅的語句，并說說點(diǎn)地梅是怎樣的一種花。（有什么特點(diǎn)） b.體會(huì)作者的思想感情。2.交流：學(xué)習(xí)第二部分：（313段）描寫點(diǎn)地梅的語句 （1） 它的根扎得很深, 枝蔓細(xì)小而矮，一叢一叢的幾乎貼著地皮，根卻在地下長得很深，一團(tuán)一團(tuán)地?fù)肀е鵁嵬痢Ｐ〗Y(jié)：點(diǎn)地梅的特點(diǎn)

4、（生命力頑強(qiáng)) 正在我欣喜的時(shí)候 ，一位云游四海放牧的美麗的藏族少女，趕著羊群路過我們營區(qū)門口時(shí)，一只掉隊(duì)的小羊羔竟誤入營區(qū)，咩咩地叫著亂闖。牧羊女追逐進(jìn)來，見我站在屋檐下護(hù)著那叢植物不讓小羊羔靠近，便撲哧一笑，用生硬的漢話對(duì)我說：“放心吧，牲口不會(huì)吃它的。” “為啥？” “這花又苦又澀，牛羊就不吃唄。” “這是花嗎？” “嘻嘻，不是花你種干什么？這叫點(diǎn)地梅，開花可香可好看哩。” 牧羊女說完，便趕起小羊羔輕盈盈地走了。分角色朗讀描寫點(diǎn)地梅的語句 （2） 點(diǎn)地梅終于開花了。怒放的點(diǎn)地梅十分美麗。紫艷艷的花兒，大小形如豆珠，亭亭玉立地綴滿枝頭，仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒，散發(fā)著一陣陣濃濃的醉

5、人芳香。陽光照耀下，花兒便紫得晶瑩，紫得透亮，紫得鮮艷。天上是白悠悠的云彩，地里卻是紫幽幽的花兒。青藏高原的天有多么的藍(lán)，云有多么的白，點(diǎn)地梅就有多么美! 紫艷艷的花兒，大小形如豆珠，亭亭玉立地綴滿枝頭，仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒，散發(fā)著一陣陣濃濃的醉人芳香。陽光照耀下，花兒便紫得晶瑩，紫得透亮，紫得鮮艷。小結(jié)：點(diǎn)地梅的特點(diǎn):（生命力頑強(qiáng)、美麗）高原點(diǎn)地梅通過描寫點(diǎn)地梅的美麗與頑強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)點(diǎn)地梅由衷的熱愛與贊美。學(xué)習(xí)第三部分（1416段）快速瀏覽課文，勾畫出讓自己最感動(dòng)的語句，并有感情的讀一讀。說說自己學(xué)習(xí)本部分后的感想。 我喜歡唐古拉山頑強(qiáng)而美麗的點(diǎn)地梅,我更喜歡像點(diǎn)地梅一樣可親

6、可敬的高原筑路兵。思考：說說高原筑路兵與點(diǎn)地梅的共同之處。答：平凡而偉大。學(xué)習(xí)第四部分（17段）（1)回扣課題，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式 課文題目是爛漫的點(diǎn)地梅，內(nèi)容卻寫了點(diǎn)地梅和高原筑路兵，為什么？作者的用意何在？答：作者使用了托物言志（又叫借物喻人）的寫作手法，即將個(gè)人之志依托在某個(gè)具體之物上，于是，這個(gè)物便具有了某種象征意義，成為作者感情、理想的寄托者。三、小結(jié) 在本文中，點(diǎn)地梅是平凡的，在高原遍地可見；他是偉大的，在高原惡劣的條件下他能頑強(qiáng)地生長。高原筑路兵是平凡的，只是十萬建設(shè)者中普普通通的勞動(dòng)者，他們是偉大的，他們在雪域高原艱苦奮戰(zhàn)，克服了困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，奉獻(xiàn)出了自己的青春和生命。 作者抓住兩者內(nèi)在品質(zhì)的相通之處 ，借點(diǎn)地梅所具有的頑強(qiáng)生命力、無私奉獻(xiàn)的精神來贊揚(yáng)高原筑路兵在極端惡劣的高原環(huán)境艱苦奮戰(zhàn)、勇于奉獻(xiàn)的精神。（2）統(tǒng)觀全文，領(lǐng)悟作者的思想感情 相關(guān)詩文欣賞：梅花. 王安石墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪, 為有暗香來。竹石.鄭燮 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅(jiān)勁， 任爾東西南北風(fēng)。 四、課外拓展青藏鐵路：世紀(jì)天路創(chuàng)造九大世界之最 世界之最1：線路最長的高原鐵路世界之最2：海拔最