1、綠葉的夢小學語文S版四年級上冊第一課時復習導入，引出下文品讀課文，理解感悟朗讀課文，加深感悟拓展內容，講述自我安排作業，鞏固全文板書展示，理清思路認一認，讀一讀匯攏土崗戒指樂章棗樹 刺傷 陳列 解毒 記憶 葛翠琳（女，出生年月：1930.2.25，漢族)曾用名嬰林。兒童文學作家。生于河北省樂亭縣偏僻的小村葛莊。著有童話集野葡萄、進過天堂的孩子、最丑的美男兒、比孫子還年輕的爺爺、葛翠琳童話集、會唱歌兒的畫像、鳥孩兒。新作有葛翠琳童話系列、十八個美夢（散文集）、幸運明星（長篇童話）。童話集翻筋斗的小木偶、會唱歌兒的畫像獲中國作協優秀兒童文學獎。野葡萄獲全國兒童文學一等獎。春天在哪里、最丑的美男兒獲

2、一等獎。主要作品野葡萄、會唱歌的畫像、翻跟頭的小木偶春天在哪里等曾獲國內外多種獎項，并被譯成英、法、德、俄、日等多種文字出版。丹麥、瑞士、前蘇聯、日本、泰國等報刊對其作品都有過介紹和評論，港臺地區出版過她的繁體字中文版童話圖書。葛翠琳曾出訪法國、瑞士、泰國、日本并講學。70年代末期任中國作家協會兒童文學委員會委員，80年代末曾任瑞士兒童圖書國際獎評委。1990年與韓素音等人創辦冰心獎，并一直主持冰心獎工作，為培養兒童文學作者盡心盡力。 我的童年，是在大自然里長大的。高粱稈剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘一雙小手創造了多少可愛的玩具！然而

3、，最使我著迷的還是綠葉。想一想：你讀懂了什么？ 綠葉最使我著迷 我永遠感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。此段有什么不同的寫法？是上文的總結，同時也解釋了上文的懸念“愉快的活動”中，什么是我對綠葉著迷的原因？搜集標本 星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。籃子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉串成項鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂譜。譜

4、寫樂章 我們每個人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險。我們常常意外地發現鳥蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個人身上都留下過傷痕。 秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶絨毛的一一陳列開來。讀了這一段話你又獲了什么 老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，除痰止渴；垂柳葉子長如絲，

5、解酒毒、治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫感冒頭疼祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。你是怎么樣理解這一段的？ 我的童年，是在大自然里長大的。高粱稈剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘一雙小手創造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。我永遠感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?；@

6、子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉串成項鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂譜。我們每個人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險。我們常常意外地發現鳥蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個人身上都留下過傷痕。秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶絨毛的陳列開來。老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，除痰止渴；垂柳葉子長如絲，解酒毒、治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫感冒頭疼祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。有感情朗讀課文讀到這里，你想和老師說什么？.小練習（ ）的樹林 （ ）的河（ ）的田野 （ ）大樹（ ）叢林 （ ）項鏈（ ）戒指和手鐲密密雜草叢生廣闊爬鉆串