1、部編版三年級語文下冊教學設計人教版小學美術四年級上冊教學設計 5/5人教版小學美術四年級上冊第10課 我是汽車設計師教學設計教學導航【教材分析】我是汽車設計師是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級上冊第十課，屬于設計、應用、造型、表現學習領域的教學內容。通過引導學生在了解汽車的歷史、功能、外形的基礎上，對汽車進行大膽的創意設計。學生通過觀看視頻、欣賞圖片、思考分析、小組合作，再進行構思設計，使學生在探究和想象中發散思維，逐步形成設計意識和實踐能力。培養了學生創新意識與創造能力和改善環境與生活的愿望。【學情分析】四年級學生，大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品

2、內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待進一步地提高。【教學目標】1.知識與技能：簡單了解汽車發展歷史與未來發展趨勢以及基本結構和外形特點。2.過程與方法：把自己設計的獨特的汽車用繪畫表現出來，或用廢舊材料進行立體制作。3.情感態度與價值觀：在教學活動中培養學生的創新意識和創造能力，增強改善環境與生活的愿望。【教學重點】通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。【教學難點】啟發聯想和想象的過程，設計出有新意的汽車。【教學準備】汽車模型、彩色卡紙、彩泥、果蔬、設計師服裝。【課時安排】1課時教學過程一、視頻導入揭示

3、課題1、咱們十堰市還有另外一個稱呼是什么？（答：汽車城）那是因為十堰的東風汽車公司生產遍布全世界的汽車，這可是一門獨一無二的技術。（請同學們欣賞東風公司商用車介紹視頻）2、在2016年天安門廣場大閱兵儀式上，東風公司生產的118臺軍車亮相，氣勢恢宏。（請同學們欣賞大閱兵中的東風軍車圖）總結：東風的軍車就像鋼鐵長城一樣保衛著我們的國家。作為東風的子弟，相信同學們和老師一樣，內心感到無比自豪。3、東風公司說要到咱們學校來舉辦一場汽車設計大賽。并提出要求：參賽的車要適合未來世界的發展使用。由此，請同學們跟著老師一起走進汽車的世界，模擬當一名汽車設計師。4、板書課題我是汽車設計師設計意圖：視頻導入，倍

4、增學生的自豪感和自信心，激起學生對車的興趣和創作欲望。二、了解汽車歷史、功能及外形1.同學們想知道世界上第一輛車長什么樣子嗎？那咱們得先回到4000多年前去認識一下這位老人，他的名字叫奚仲。奚仲老爺爺的車是用木頭制作的，行駛的時候用雙手拉著車柄步行驅動行駛。可是這樣很容易感到疲勞。于是，聰明的古人想到用牛和馬代替人力，解放出人們的雙手。2、可是古人并不滿足，他們還想讓他們的車有更多的功能，于是他們發明了指南車（有指引方向的功能）3、又經歷了幾百年的變遷，世界上第一輛三輪汽油發動機車問世了。車的發動終于不再依賴于人力和牛馬。利用這種發動方式，人們研造出警車、消防車、救護車。（這些車都有獨特的功能

5、）板書：功能4、隨著人們審美的不斷提高，人們對車的外形也有更高的追求。欣賞外形獨特的車（幾何形、動物形、水果形）板書：外形總結：看來一輛好車除了要有特殊的功能，還要有一副好看的外形才會被人們喜歡。設計意圖：在學生了解簡單的汽車歷史的基礎之上，了解到車的功能與外形的重要性，為車的創作打下堅實的鋪墊。三、師生共同創作體驗1、請大家依次說一說汽車從外形上看，有哪些基本的結構組成？車身、車頭、車輪、車窗、車門、車燈。把車的每個部分粘貼在黑板上，組成一輛車。2、為了讓車看上去特別一點，老師為車加蓋一層，不僅可以容納更多的學生，還可以讓車有一個更可愛的外形。（梨型車）3、汽車上路后很擔心會遇到一些麻煩：交

6、通事故、尾氣排放導致空氣污染、堵車等等。4、根據這些狀況，學生發揮想象力和創造力為我的車進行升級改造自由發言。生：讓車飛起來、為車加上空氣凈化器針對這些問題，汽車設計師們也在想辦法進行節能減排，進行他們偉大的構想。接來下介紹汽車設計師們發明的仿生車和概念車（空中巴士、水陸兩用車、寶馬太陽能車、防撞車、房車）5、總結了設計師和學生的意見之后，老師再把示范車進行改造升級：、加一雙翅膀。、配一片綠葉，為車提供能源。、添加空氣過濾器。6、現在這輛車就可以安心的上路了。不僅外形好看，還有各種獨特的功能。設計意圖：使用“漸進式”示范的方法。讓學生直觀感受一輛普通的車升級為一輛新型環保車的制作過程，為學生的

7、激情創作打下基礎。四、使用不同的材料體驗創作東風公司為我們準備了5個禮品盒。每組選擇一種材料，小組合作創作一輛新型汽車；小組討論后上臺領取禮盒。1、六人一小組，使用不同的材料制作。2、注重汽車作品的外形、功能。3、制作材料：線描畫、果蔬、彩泥、廢舊材料、彩色卡紙。設計意圖：讓學生自己選擇材料，更有利于他們制作出心儀的汽車，在創意上會有更加積極的想法。五、學生評價作品的設計思路1、學生從材料、功能、外形評價自己的作品。2、教師再次評價作品、評價學生的表述。3、表揚學生的創造性勞動及成果，并代表東風公司為學生頒獎。（最佳創意獎、最佳健康獎、最佳功能獎、最佳顏值獎、最佳環保獎）設計意圖：此環節的設計培養了學生傳遞與交流信息的能力和改善環境與生活的愿望。【課后拓展】1、播放變形金剛汽車人變身視頻片段。結束語：今天，同學們都用不同的材料表達了自