1、ER模型(mxng) 三個世界 概念模型:把現實世界轉換為信息世界的模型,E-R模型實施模型:把信息世界轉化為數據世界使用(shyng)的模型,關系模型事物類事物性質實體集實體屬性文件記錄數據項現實世界信息世界數據世界共十七頁E-R模型的組成要素及表示(biosh)方法 1E-R圖的組成(z chn)要素及其畫法實體名聯系名屬性名實體表示屬性表示聯系表示共十七頁E-R模型的組成要素及表示(biosh)方法 2實體間不同聯系情況的E-R圖表示法聯系分為:一對一(1:1)、一對多(1:n)、多對多(m:n)【例3-1 】兩個實體集之間的一對一的聯系的繪制方法。假設某學院有若干個系，每個系只有一個主

2、任(zhrn)。則主任和系之間是一對一的關系。主任和系的屬性分別如下： 主任編號，姓名，年齡，學歷; 系系編號，系名 主任和系之間是一個管理關系 共十七頁解：描述主任(zhrn)和系之間的E-R圖可如下圖： 1主任系管理1姓名年齡學歷編號系編號系名任職時間共十七頁【例 3-2】兩個實體集之間的一對多的聯系的繪制方法。 假設在某倉庫管理系統中，有兩個實體集：倉庫和商品。倉庫用來存放商品，且規定一類商品只能存放在一個倉庫中，一個倉庫可以存放多件商品。倉庫和商品之間是一對多的聯系。倉庫和商品的屬性分別如下： 倉庫倉庫號，地點，面積聯單(lin dn) 商品商品號，商品名，價格 在存放聯系中要反映出存

3、放商品的數量。 共十七頁解：描述倉庫和商品(shngpn)之間的E-R圖可如下圖所示 1倉庫商品存放n地點面積倉庫號商品號價格數量商品名共十七頁【例3-3】兩個實體集之間的多對多的聯系(linx)的繪制方法。 假設在某教務管理系統中，一個教師可以上多門課，一門課也可以由多個老師去上。教師和課程之間是多對多的聯系。教師和課程可用以下屬性來描述： 教師教師號，教師名，職稱 課程課程號，課程名，班級 在“講授”聯系中應能反映出教師的授課(shuk)質量。 共十七頁解：描述教師和課程(kchng)之間的E-R圖可如下圖所示。 m教師課程講授n教師名職稱教師號課程號班級質量課程名共十七頁ER圖的設計(s

4、hj)方法 E-R圖通常都應經過以下兩個階段： （1）針對每一用戶畫出該用戶信息的局部ER圖，確定該用戶視圖的實體、屬性和聯系。需注意的是：能作為屬性的就不要作為實體，這有利于ER圖的簡化。 （2）綜合局部ER圖，生成總體ER圖。在綜合過程中，同名實體只能出現一次，還要去掉不必要的聯系，以便消除冗余(rn y)。一般來說，從總體ER圖必須能導出原來的所有局部視圖，包括實體、屬性和聯系。 【例3-4 】某學校管理系統中有三個部門：后勤部、學生處和財務處。后勤部用來管理學生的住宿；教務處用來管理學生選課和教師任課；財務處用來管理發放教師的工資。 共十七頁后勤部涉及(shj)到的實體及實體之間的聯系

5、如下： 學生：屬性有學號、姓名、性別、年齡、專業和入學時間 宿舍：樓號、房間、檔次 學生與宿舍的聯系是一個學生只能住在一個宿舍，一個宿舍能住多個學生，學生住宿要交租金。教務處涉及到的實體及實體之間的聯系如下： 學生：屬性有學號、姓名、性別、年齡、專業和入學時間 教師：屬性有教師號、姓名、性別、職稱、專業 課程：屬性有課程號、課程名、學時數、專業 各實體關系描述如下：一個學生可以選多門課，一門課可以由多個學生選修；一個教師可以教多門課，一門課也可以由多個老師教；學生選修某門課有一個成績；教師教某門課有一個質量(zhling)評價。 共十七頁財務處涉及到的實體(sht)及實體(sht)之間的聯系如

6、下： 教師：屬性有教師號、姓名、性別、職稱、專業工資：屬性有基本工資、加班工資、扣稅、工資編號教師和工資的聯系是：一個教師只能領一份(y fn)工資，一份(y fn)工資只能由一個教師領，領工資時應注明是某月工資。解：先根據題意設計出各部門的局部E-R圖 n學生宿舍住1租金學生姓名專業學號宿舍樓號檔次年齡性別入學時間房間號（a） 后勤部的局部E-R圖 共十七頁教師姓名職稱教師號課程課程號學時數課程名性別專業專業m教師課程講授n質量學生選修mn成績（b） 教務處的局部(jb)E-R圖（學生同（a）圖） 共十七頁工資扣稅基本工資加班工資工資編號工資教師領11月份1m學生住宿舍n1教師課程選修mn講

7、授n領工資1（c） 財務處的局部(jb)E-R圖（教師同（b）圖） 某學校(xuxio)管理系統的全局E-R圖 共十七頁ER模型(mxng)到關系模型(mxng)的轉換 把E-R圖轉換為關系模型可遵循如下原則 : （1）對于ER圖中每個實體集，都應轉換為一個關系，該關系應包括對應實體的全部屬性，并應根據關系所表達的語義確定哪個屬性或哪幾個屬性組作為“主關鍵字”，主關鍵字用來標識實體。 （2）對于ER圖中的聯系(linx)，情況比較復雜，要根據實體聯系(linx)方式的不同，采取不同的手段加以實現。下面著重討論聯系(linx)的轉換方法。 共十七頁兩實體(sht)集間1:n聯系 兩實體集間1:n

8、聯系，可將“一方”實體的主關鍵字納入“n方”實體集對應的關系中作為“外部關鍵字”，同時把聯系的屬性也一并納入“n方”對應的關系中。兩實體集間m:n聯系對于兩實體集間m:n聯系，必須對“聯系”單獨(dnd)建立一個關系，用來聯系雙方實體集。該關系的屬性中至少要包括被它所聯系的雙方實體集的“主關鍵字”，并且如果聯系有屬性，也要歸入這個關系中。 共十七頁兩實體(sht)集間的1:1的聯系 假設A實體集與B實體集是1:1的聯系，聯系的轉換有三種方法： 把A實體集的主關鍵字加入到B實體集對應的關系中，如果(rgu)聯系有屬性也一并加入； 把B實體集的主關鍵字加入到A實體集對應的關系中，如果聯系有屬性也一并加入； 建立第三個關系，關系中包含兩個實體集的主關鍵字，如果聯系有屬性也一并加入。 共十七頁內容摘要ER模型。概念模型:把現實世界轉換為信息世界的模型,E-R模型。實施模型:把信息世界轉化為數據世界使用的模型,關系模型。【例3-1 】兩個實體集之間的一對一的聯系的繪制方法。假設某學院有若干個系，每個系只有一個主任。解：描述主任和系之間的E-R圖可如下圖：。【例 3-2】兩個實體集之間的一對多的聯系的繪制方法。假設在某倉庫(cngk)管理系統中，有兩個實體集：倉庫(c