1、 話題作文難？不難？原來(lái)為話題作文指導(dǎo) 作文課件原來(lái)為話題作文指導(dǎo) 作文課件存在問(wèn)題：1、審題不嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)不出“原來(lái)”的前后變化與成長(zhǎng)。2、題目與話題分不清。3、選材不典型。4、抓不住敘述重點(diǎn)，缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。5、抒情欠缺。讀透材料眀意圖 網(wǎng)絡(luò)熱詞“貧窮限制了我的想象力”雖是一種調(diào)侃，但也蘊(yùn)含一定的道理。許多因素總會(huì)遮擋我們的眼睛，局限我們的認(rèn)知。某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你認(rèn)為的，會(huì)變得不一樣。“原來(lái)”，是一種頓悟，是一種發(fā)現(xiàn)，是一種成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變審題遮擋局限不一樣頓悟發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)讀透材料眀意圖選材片段一： 但是，到了第四天，我下午放學(xué)回到家，媽媽坐在我身邊，好像有什么事，說(shuō)，今天是你的生日，我前幾天給你準(zhǔn)備

2、了禮物。聽(tīng)后，我非常激動(dòng)，原來(lái)是媽媽買(mǎi)的。原來(lái)是她片段二：父親變得嚴(yán)厲、恐怖。我常常想，是否父愛(ài)，越來(lái)越遠(yuǎn)直到那一天，不經(jīng)意的說(shuō)想吃魚(yú)，您便一大清早出了門(mén)三條不大不小的鯽魚(yú)，放在油鍋里，染成金黃色，亮亮的，好看得很，像是春光灑了下來(lái)，望著您在廚房里忙碌身影，如此溫暖。原來(lái)，父愛(ài)一直在身邊，從未走遠(yuǎn)。原來(lái)愛(ài)一直都在讀透材料眀意圖以前，我認(rèn)為_(kāi)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)_,我發(fā)現(xiàn)，_。原來(lái)，_。提綱選材恰當(dāng)抓重點(diǎn)以前，我認(rèn)為_(kāi)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)_,我發(fā)現(xiàn)，_。原來(lái)，_。詳略得當(dāng)選材恰當(dāng)抓重點(diǎn) 請(qǐng)以“原來(lái)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限，內(nèi)容具體，感情真摯，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。 話題作文是以所給

3、的話題為中心，圍繞這個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行選材，這樣寫(xiě)出的文章就是話題作文。 話題題目 1、不用話題作標(biāo)題。 2、最簡(jiǎn)便的擬題方法是在話題之前或之后加詞語(yǔ)。 3、可以合理引用俗語(yǔ)、名言、詩(shī)句、歌詞等自己擬標(biāo)題。 4、無(wú)論哪種標(biāo)題方式，要在標(biāo)題中盡可能體現(xiàn)出中心或主要情節(jié)或?qū)懽鲗?duì)象等。原來(lái)您未曾離開(kāi)原來(lái)這就是牽掛原來(lái)鐵漢也柔情原來(lái)您是我生命中的紅梅原來(lái)風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹錦上添花擬標(biāo)題題目原來(lái)您未曾離開(kāi)原來(lái)這就是牽掛原來(lái)鐵漢也柔情原來(lái)您是我生命中的紅梅原來(lái)風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹情節(jié)主旨錦上添花擬標(biāo)題寫(xiě)作對(duì)象運(yùn)用修辭引用歌詞 課堂上，我和往常一樣發(fā)著呆，忽然感覺(jué)身上毛孔瞬間收縮，汗毛根根豎起。抬頭一看，老師雙目

4、圓瞪，緊盯著我，兩只眼睛射出的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就把我的身體給刺穿了。抬手一指：“你，上來(lái)默寫(xiě)。”寫(xiě)？默什么寫(xiě)？真煩人啊。我呆呆地站在講臺(tái)前，你用狠狠的眼神盯著我，我的后背瞬間冒了一層的冷汗。這就是我眼中“兇神惡煞”的老師。原來(lái)你溫暖如陽(yáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻 課堂上，我和往常一樣發(fā)著呆，忽然感覺(jué)身上毛孔瞬間收縮，汗毛根根豎起。抬頭一看，老師雙目圓瞪，緊盯著我，兩只眼睛射出的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就把我的身體給刺穿了。抬手一指：“你，上來(lái)默寫(xiě)。”寫(xiě)？默什么寫(xiě)？真煩人啊。我呆呆地站在講臺(tái)前，你用狠狠的眼神盯著我，我的后背瞬間冒了一層的冷汗。這就是我眼中“兇神惡煞”的老師。原來(lái)你溫暖如陽(yáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻 晴天霹靂，滿是紅圈的語(yǔ)文試

5、卷上，“突兀”地?cái)[著一個(gè)數(shù)字，77分 “來(lái)一趟我的辦公室！”“這次怎么回事？才77分？是沒(méi)發(fā)揮好嗎？”“我不知道，不知道自己到底是怎么了。”“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？是文言文還是閱讀題還是基礎(chǔ)知識(shí)呢？你愿意和我說(shuō)說(shuō)嗎？”“基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)背過(guò)，有的記憶不牢固。” “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。知道嗎，部分同學(xué)也有這樣的問(wèn)題，但他們努力學(xué)習(xí)了，所以就會(huì)了。不過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！”原來(lái)你溫暖如陽(yáng)“這次怎么回事？”“我不知道。”“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？”“基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)背過(guò)。” “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。（知道嗎，部分同學(xué)也

6、有這樣的問(wèn)題，但他們努力學(xué)習(xí)了，所以就會(huì)了。）不過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！”原來(lái)你溫暖如陽(yáng)省略號(hào)的作用1. 表示引文或引述的話有所省略;2.表示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù);“這次怎么回事？”“我不知道。”“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？ ？”“基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)背過(guò)。” “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)不過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！”原來(lái)你溫暖如陽(yáng)“這次怎么回事？”您皺了皺眉頭，目光卻很柔和。“我不知道。”我咬了咬嘴唇，聲音低得像是說(shuō)給自己聽(tīng)的。“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？”我不安地_頭，用余光_那溫柔的聲音飄來(lái)的方向，那綿軟如絮的話語(yǔ)中明顯夾雜了些許焦急。“基礎(chǔ)知識(shí)

7、沒(méi)背過(guò)。” “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)不過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！”原來(lái)你溫暖如陽(yáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻“這次怎么回事？”您皺了皺眉頭，目光卻很柔和。“我不知道。”我咬了咬嘴唇，聲音低得像是說(shuō)給自己聽(tīng)的。“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？”我不安地抬抬頭，用余光瞥向那溫柔的聲音飄來(lái)的方向，那綿軟如絮的話語(yǔ)中明顯夾雜了些許焦急。“基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)背好。” “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)不過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！”聯(lián)系和搭配原來(lái)你溫暖如陽(yáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻“這次怎么回事？”您皺了皺眉頭，目光卻很柔和。“我不知道。”我咬了咬嘴唇

8、，聲音低得像是說(shuō)給自己聽(tīng)的。“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？”我不安地抬抬頭，用余光瞥向那溫柔的聲音飄來(lái)的方向，那綿軟如絮的話語(yǔ)中明顯夾雜了些許焦急。“基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)背好。”我抿了抿嘴，努力擠？說(shuō)？出這幾個(gè)字，然后又難過(guò)地低下了頭，聲音輕飄飄地懸在空中。 “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)不過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！”原來(lái)你溫暖如陽(yáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻煉字“這次怎么回事？”您皺了皺眉頭，目光卻很柔和。“我不知道。”我咬了咬嘴唇，聲音低得像是說(shuō)給自己聽(tīng)的。“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？”我不安地抬抬頭，用余光瞥向那溫柔的聲音飄來(lái)的方向，那綿軟如絮的話語(yǔ)中明顯夾雜了些許焦急。“基礎(chǔ)

9、知識(shí)沒(méi)背好。”我抿了抿嘴，努力擠出這幾個(gè)字，然后又難過(guò)地低下了頭，聲音輕飄飄地懸在空中。 “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)不過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！”原來(lái)你溫暖如陽(yáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻“這次怎么回事？”您皺了皺眉頭，目光卻很柔和。“我不知道。”我咬了咬嘴唇，聲音低得像是說(shuō)給自己聽(tīng)的。“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？ ？”我不安地抬抬頭，用余光瞥向那溫柔的聲音飄來(lái)的方向，那綿軟如絮的話語(yǔ)中明顯夾雜了些許焦急。“基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)背過(guò)。”我抿了抿嘴，努力擠出這幾個(gè)字，然后又難過(guò)地低下了頭，聲音輕飄飄地懸在空中。 “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)不

10、過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！”原來(lái)你溫暖如陽(yáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻原來(lái)你溫暖如陽(yáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻 “這次怎么回事？”您皺了皺眉頭，目光卻很柔和。“我不知道。”我咬了咬嘴唇，聲音低得像是說(shuō)給自己聽(tīng)的。“有沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)嗎？”我不安地抬抬頭，用余光瞥向那溫柔的聲音飄來(lái)的方向，那綿軟如絮的話語(yǔ)中明顯夾雜了些許焦急。“基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)背過(guò)。”我抿了抿嘴，努力擠出這幾個(gè)字，然后又難過(guò)地低下了頭，聲音輕飄飄地懸在空中。 “每次默寫(xiě)都是為了加深記憶，只有基礎(chǔ)牢才能為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)不過(guò)老師相信，你只要改正、努力了，一定會(huì)成功！” 老師輕輕拍了拍我的肩，我緩緩抬起頭，雙眸剛好碰見(jiàn)你明媚的笑臉，陽(yáng)光透過(guò)窗外密密

11、麻麻的枝葉，零零散散地灑了進(jìn)來(lái)，時(shí)而映在老師的臉上，老師便眨一眨眼睛，或許她也是陽(yáng)光吧。以前，我認(rèn)為老師兇神惡煞。后來(lái)，經(jīng)過(guò)考試失利后的一次談話,我發(fā)現(xiàn)，老師是認(rèn)真的、溫暖的。原來(lái)，_。原來(lái)你溫暖如陽(yáng)以前，我認(rèn)為老師是兇神惡煞的。后來(lái)，經(jīng)過(guò)考試失利后的一次談話,我發(fā)現(xiàn)，老師是認(rèn)真的、溫暖的。原來(lái)，_。原來(lái)你溫暖如陽(yáng)以前，我認(rèn)為老師是兇神惡煞的。后來(lái)，經(jīng)過(guò) ,我發(fā)現(xiàn)，_。 原來(lái)，_。原來(lái)你溫暖如陽(yáng)以前，我認(rèn)為老師是兇神惡煞的。后來(lái)，經(jīng)過(guò) ,我發(fā)現(xiàn)，_。 原來(lái)，_。考試失利后的一次談話原來(lái)你溫暖如陽(yáng)以前，我認(rèn)為老師是兇神惡煞的。后來(lái)，經(jīng)過(guò) ,我發(fā)現(xiàn)，_。 原來(lái)，_。考試失利后的一次談話原來(lái)你溫暖如

12、陽(yáng)以前，我認(rèn)為老師是兇神惡煞的。后來(lái)，經(jīng)過(guò) ,我發(fā)現(xiàn)，老師是照耀我心靈的暖陽(yáng)。原來(lái)，_。考試失利后的一次談話原來(lái)你溫暖如陽(yáng)原來(lái)，你溫暖如陽(yáng)。感悟升華是關(guān)鍵內(nèi)心獨(dú)白表情意 在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了這條路，我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個(gè)念頭跳進(jìn)我的腦海：媽媽，是您照亮我人生的道路，幫我繞過(guò)陷阱，跨過(guò)壕溝，增強(qiáng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣！我的人生路因?yàn)橛心黄饷鳌寢專瓉?lái)，您就是我的明燈！ 原來(lái)您是我的明燈感悟升華是關(guān)鍵巧用修辭主題現(xiàn) 曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)此刻恍悟，是為了我。原來(lái)一切只是因

13、為我。 原來(lái)父愛(ài)如此深沉原來(lái)，你溫暖如陽(yáng)。內(nèi)心獨(dú)白抒心聲巧用修辭主題現(xiàn)感悟升華是關(guān)鍵點(diǎn)題如何寫(xiě)好話題作文讀透材料眀意圖選材恰當(dāng)抓重點(diǎn)錦上添花擬標(biāo)題細(xì)節(jié)描寫(xiě)顯神韻感悟升華是關(guān)鍵 內(nèi)心獨(dú)白表情意巧用修辭主題現(xiàn) 話題作文難？不難！1、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。2、你們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。3、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。6、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。7、意大利有一句諺

14、語(yǔ)：對(duì)一個(gè)歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對(duì)一個(gè)要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。10、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無(wú)視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。11、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖冢笥幸庵荆嬖诳梢詻](méi)有意志，但是沒(méi)有存在就沒(méi)有意志。12、公共的利益，人類(lèi)的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開(kāi)明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。13、立志用功

15、如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。14、意志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上。15、無(wú)論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。16、即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放棄。17、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。18、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。20、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。21、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)戰(zhàn)勝惡運(yùn)。22、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。23、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。24、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類(lèi)的意志和剛度成正比。25、能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見(jiàn)，度過(guò)難關(guān)的人是不多的