1、長汀縣2015-2016學年第一學期期末質量抽查七年級語文試題（考試時間：120分鐘滿分：100分）一、積累與運用（23分）.按課文原句填空。（4分）（1）鄉書何處達？。（王灣次北固山下）（2）是故,教然后知困。（禮記雖有嘉肴（3）,隨風直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（4）我們經常說“取人之長，補己之短”，論語十二章中與此意思相近的一句話是:.讀下面的文段，完成（1）（4）題。（7分）生活像五彩繽紛的萬花筒：有時是瑰（）麗多姿的山峰，有時是雪浪飛jim（）的江河，有時是泥濘沒徑的沼澤，有時是。生活有陽關大道，也有羊腸小徑；水路有九道彎，山道有十八盤。生活，既有順境，又有（），但對

2、于奮斗者而言，生活總是美好的。 TOC o 1-5 h z （1）請將下面句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。（2分）生活總是美好的。L（2）給文段中加點的字注音，根據拼音寫出漢字。（2分）瑰（）麗飛ji山（） TOC o 1-5 h z （3）根據句意，在波浪線上填入適當的詞語。（1分）生活，既有順境，又有（）。（4）在橫線上寫一句話，使之與前文構成結構一致、內容相關的排比句。（2分）有時是。.綜合性學習。（9分）“各地中小學把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。以扶持特色帶動普及。對基礎較好、積極性較高的中小學重點扶持，全國中小學校園足球特色學校在現有5000多所基礎上，2020年達到

3、2萬所，2025年達到5萬所，其中開展女子足球的學校占一定比例”J自2015年3月16日公布的中國足球改革發展總體方案 TOC o 1-5 h z （1）概括上面這段文字的內容。（2分）答：（2）學校將舉行以“足球夢，夢起航”為主題的校園足球文化節，請你為學校設計三項活動。（3分）答：；。（3）小明是班級足球隊的一員。在為期一個月的校園足球文化節里，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得臟兮兮的，像個野孩子，還影響了學習。假如你是小明，怎么說服媽媽支持你繼續踢足球？（4分）答：.選出對曹操的觀滄海賞析有誤的一項（）（3分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山

4、島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波.涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.碣東臨碣石，以觀滄海”兩句，直敘其事，交代了觀海的地點。“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，動靜結合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機勃發的特點。“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對眼前實景的描繪，生動地展現了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢。D.全詩意境開闊，氣勢雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠大的政治抱負。二、閱讀理解（37分）（一）閱讀河中石獸，完成57題。（10分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣

5、，棹數小舟，曳鐵鋁，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重,沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?（2）山門圮于河圮（4）但知其一但（ TOC o 1-5 h z 5.解釋下面句中加點的詞語。

6、（4分）一寺臨河干臨（）（3）閱十余歲閱（）.用現代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？譯句：（2）如其言，果得于數里外。譯句：.這個故事說明了一個什么道理？（2分）答：（二）閱讀席慕容的貝殼，完成811題。（12分）在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在 TOC o 1-5 h z 是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽

7、光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊！比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”.作者為什么說貝殼“實在是一件藝術品”，是“寶貝”？（3分）答：.作者手里的貝殼，給了她哪些啟示

8、？（3分）答：.作者在最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕的嘆息：這是一幅怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”此處的“固執”“簡單”是什么意思？（3分）答：.讀了本文后，你對生命的意義有什么思考？（3分）答：（三）閱讀下面的文章，完成1215題。（15分）每一棵草都會開花去鄉下，跟母親一起到地里去。驚奇地發現，一。種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我說，怎么草也開花？母親笑著掃過一眼來，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾

9、巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的就沒見過不開花的草。曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，做出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽、化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。（A）那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問

10、他，為什么不出去跟父親說話？他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑，或遐想。活.潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他一一那個耳聾的孩子。或許是

11、第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。（B）剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，者B能聽得見。從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執著。 TOC o 1-5 h z .標題“每一棵草都會開花”有什么深刻的含義？（2分）答：.你認為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（6分）答：.從A、B兩句中任選一句進行賞析。（4分）答：.最后一段在全文中有什么作用？（3分）答：三

12、、作文（40分）.請以“我做主”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。長汀縣2015-2016學年第一學期期末質量抽查七年級語文答題卷（考試時間：120分鐘滿分：100分）、積累與運用（23分）1.（4分）（1）題號一一三總分（一）（二）（三）得分（7分）（2分）（2分）瑰（）jicn（）（1分）（）（2分）（9分）（D（2分）（3分）（4分） TOC o 1-5 h z （3分）（）二、閱讀理解（37分）（一）（10分）（4分）（1）臨（）圮（）（3）閱（）但（）（4分）（2分）（二）（12分）（3分）（3分）,（3分）（3分）（三）（15分）（2分）（6分）（4分）（3分）三、作文（40分）

13、16.500600800800長汀縣2015-2016學年第一學期期末質量抽查八年級語文參考答案及評分標準一、積累與運用（24分）（4分。每空1分，添字、錯字、漏字該題不得分）感時花濺淚夕露沾我衣三年多難更憑危浮云游子意（10分）（2分。各1分）w/u廉（4分。各2分）示例：“天光唔起誤一日，少年唔學誤一生。”早起多有收獲，早學受益終生。勸人惜時，鼓勵勤奮。（4分。各2分）看法示例：家長不讓孩子學講方言是錯誤的，實.際上學習方言與學習普通話并不矛盾；社會對方言的傳承不夠重視，普遍注重普通話而忽視方言的學習。建議示例：社會應加強方言的宣傳，促進對方言重要性的認識；學校應開設方言進校園活動，讓生動

14、有趣的客家童謠、俗語、山歌等走進中小學課堂；電視、網絡應增加方言頻道等等。（6分）（2分）A（2分）示例：重視漢字書寫，注意背誦與積累，從多種渠道學習語文，多學習傳統文化（經典）。（意思對即可）（2分。各0.5分）A.者B.軍A.味同嚼蠟B.捉襟見肘（4分）（2分）示例：兩岸連綿起伏的群山像一幅幅美麗的畫卷，隨著小舟的前行逐漸展開，最后消失在廣闊的原野。（2分）“送”字直接點題（扣題），“送”的主體是故鄉的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉的依戀之情。二、閱讀理解（36分）（一）（12分）（2分）C（4分。各1分）睡覺；只，只是；曾經；到，靠近（4分。各2分）月色灑滿庭院，如

15、同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。于是（我）如同上鉤的魚兒，忽然得到解脫。（2分）樂觀、曠達（或“豁達、灑脫”等）（二）（16分）（3分）通過記敘乘客們尊重一位帶著導盲犬的盲人男子坐公交車的故事，表達了人們對殘疾人無聲的關愛。（4分）示例：候車者無聲地排在盲人男子的身后。朋克女孩默默地掐滅了剛點燃的煙。盲人男子上車后，乘客迅速為他騰出了一小塊空間。媽媽拉起小男孩為盲人男子讓座。車廂內無人試圖靠近去撫摸導盲犬或是用手機拍照。盲人男子和導盲犬下車，車內沉默依舊。（3分）動作描寫，一系列動詞體現了動作的無聲和自然，表現了朋克女孩對盲人男子的無聲尊重。（3分）用環境的寒冷襯托（反襯）“我”在看到乘客無聲地尊重盲人男子時內心的感到與溫暖。（3分）示例：生活中一些拄拐杖的殘疾朋友，他們腿腳不方便，我們