1、開展綠色教育，促進可持續發展汕頭市澄海實驗高中創綠工作匯報澄海實驗高級中學創建于2000年8月，前身是汕頭市澄海師范學校。2000年8月停 止師范招生，開設高中班，2002年8月完成轉軌，成為澄海區教育局直屬高中。高中班 創設后的短短六年中，學校不斷發展壯大?，F有教學班40個，學生2200多名。學校占地 77256平方米，生均占地面積為34.76平方米；建筑面積37640平方米，生均建筑面積為 16.4平方米；綠化面積達46353.6平方米，生均綠化面積20.86平方米。按省等級學校 標準配備教學設施。校園翠綠常在，景致優雅宜人；布局合理，功能齊全，辦公區、教學 區、運動區綠化隔離；秀麗安謐，

2、建筑景觀與自然景觀相互映襯，是汕頭市“園林式單位”。幾年來，我校認真貫徹國家環保局、國家教委、中央宣傳部關于環境教育行動綱領 的精神，按照“學科滲透、活動參與”的思路扎實地開展環境教育，以創建區、市、省、 國家綠色學校為目標，通過創綠活動的開展，促進學校可持續發展。一、構建綠色教育理念我們認為：教育的價值在于培養人，促進人的發展，提升學生作為人的生命狀態和生 活質量。環境保護與可持續發展是人類文明得以延續和發展的需要，環保意識是公民的必 備品質，綠色教育是實施素質教育一項基本內容。所以，長期來，我們堅持“以人為本， 教育為一生”的辦學理念，提出“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”的辦學宗旨，著力

3、 對學生進行良思想品德、世界觀、人生觀和價值觀和社會責任感教育，培養學生初步的創 新精神和實踐能力，掌握適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法，培養學生的科學人 文素養、環境意識、健壯的體魄和良好的心理素質，為每個學生的終身學習和發展奠定良 好基礎。學校將“保護自然環境，培育人文生態，創建綠色學?！弊鳛閹熒墓餐妇?， 激勵師生與自然共和諧，與學校同發展，把可持續發展和環境保護思想落實到學校各項活 動中去，融入到學校環境教育的全過程。二、建設能教化綠色校園我們本著“讓每一面墻壁都會說話，每一片樹葉都是書簽”的追求，從環境科學的角 度出發，對校園做出科學規劃，形成了安靜的學習區，潔凈的生活區，標

4、準的運動區，幽 雅的休閑區。我們重視對校園進行生態化改造，對樓舍間的每一片空地都進行了精心的規 劃，植草種花，確?！按合挠谢?、秋冬有綠”，四季蔥郁、生機盎然。在樓館周圍、走廊 布設花圃綠籬，遮蔭樹、風景樹合理搭配，齊整有序，建筑錯落有致，綠色環抱、交相輝 映，形成了一幅包含了人文景觀、園林景觀、生態景觀的立體綠色畫卷。我們在環境建設中注重體現“綠”和“情”，充分發揮這些顯性物質的隱性育人作 用，在綠色的校園背景之中，點綴著陶冶情感，啟迪智慧，激人奮發，催人向上的文化設 施。使校園里有形的環境文化涌動著無形的精神內涵，彌漫著學府的文化氣息，學子們 置身于這個自然的清新世界，這個莊重文明的知識殿堂

5、中，潛移默化地受到教育。三、加強創綠工作管理（一）培訓宣傳，形成共識。通過培訓宣傳，逐漸使全校師生形成對“綠色學?！钡目茖W認識，明確“綠色學?！?的內涵以及創建綠色學校的意義，認識到：1、“綠色學?！睆谋举|上講，是學校以面向可持續發展的思想為指導，在全面的日 常工作中將可持續發展思想納入管理中，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化 氛圍，促進師生參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社 會的可持續發展作出貢獻。綠色學?？梢哉f就是可持續發展教育的學校。2、創建綠色學校是實施環境教育的有效途徑。通過創建綠色學校有助于師生深入地 認識和理解環境問題的重要性，增長師生的環

6、境保護知識，樹立環保意識，掌握環保技能， 形成可持續發展的態度、價值觀，提高環保行為的自覺性及環境素養，使其在今后的個人 和家庭生活中更加重視環境問題；可以促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提 高環境教育教學和管理水平；可以減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美 環境，校園環境更利于師生身心健康；能夠有效地節能、節水、節電，資源回收等措施提 高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費，節約學校財政開支。3、創建綠色學校是學校的教育基本功能。學校首先是一個傳播文化的特定的學習場 所，是學生獲得知識、價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本功能。 我校約95%的學生在

7、學校過寄宿的生活，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的， 因此通過校園的環境、生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要，有著特定的教育意 義，學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環 境的關系，參與校園環境的改善，提高環境素養。（二）領導重視，有效管理。1、我們成立了校長任組長的創建綠色學校領導小組和工作小組，明確了各部門創建 綠色學校的工作職責。校長負責創建統籌規劃與經費預算投入工作，教學副校長負責組織 環境教育在教學中的滲透工作，德育副校長負責創建規劃與組織工作，辦公室負責各部門 協調工作，德育主任負責組織學生環境教育宣傳活動與衛生公益勞動，組織學生環

8、?？萍?、 藝術等宣傳教育，并落實環境興趣小組活動；教務主任負責創建培訓、科研；團委負責組 織學生環境教育社會實踐活動和校內外宣傳工作；信息組負責綠色校園網的建立與建設工 作；總務處負責全校環境綠化和食堂衛生設備配置與管理工作；校醫負責全校衛生檢查、 指導工作。2、創建綠色學校領導小組每學年制定創建綠色學校工作計劃，努力做到目標明確， 思路清晰、措施具體，突出實效；定期召開環境教育專題會議，部署安排創建工作。我們 創建綠色學校的目標是：通過創建綠色學校，構建人與環境、人與人的和諧關系，推動學 校節約型成本管理，提高師生環境素養（愛環境、惜資源），促進學校可持續發展，實現 學校發展總目標；我們創建

9、綠色學校的思路是：理念目標引領、各類學科教育整合滲透、 學生參與活動自主體驗。3、重視教師專業培訓，努力提高教師的環境教育水平。近兩年，學校先后派出蔡耀 得、林偉宏老師參加省環保局、國家環保局組織的環境教育骨干教師培訓，培訓的教師回 校后都向全體教師匯報培訓學習情況，并開設講座培訓其他教師；此外我們能構充分利用 各教研組組長等骨干教師的傳帶作用，提高教師的專業水平。4、重視綠色學校創建的資金投入，保證環保設施齊備。每年把環境保護工作列入單 位專項經費預算，不斷完善環境保護設施設備，訂閱環保書刊。2003年擴建辦公樓，投 入113萬元，食堂設備投入15萬元；2005年暑假又投入1200萬元擴建學

10、生宿舍樓、食 堂。學校排污等各類環境衛生設施設備均符合有關規定。5、嚴格節能措施，合理處理校園垃圾。學校配備了專職綠化管理員。在學校的各個 部位都設立垃圾桶。在節水、節電方面采取了一系列措施，配備兩名專職水電維修工，隨 時檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；嚴格用水用電制度，使用水量、用電量呈下降趨勢。 在處理校園垃圾方面，實行（1）垃圾減量化：教育學生少吃零食；配備1名清潔工，每 天在校園里巡回收拾垃圾并及時運出。（2）垃圾袋裝化：教師辦公樓、教學樓、學生宿舍 的生活垃圾全部袋裝，定點放置，定時外運。（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材 料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

11、四、拓寬綠色教育途徑1、環境教育與學科教學滲透結合。環境教育與學科教學滲透相結合，把課堂教學作為對學生進行環境教育的主陣地。學 校制定有學科教學滲透環境教育的制度，把在教學中培養學生的環境保護意識、愛護美好 自然的情感作為新課程態度、情感與價值觀的目標要求，把環境教育滲透作為教學常規進 行檢查。各學科教研組、備課組都能挖掘本學科課程中的環境教育資源，在教學中培養學 生的環境保護意識。如物理課中光污染、輻射、噪聲等產生危害和防止，化學課廢電池的 危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質的凈化處理，地理學科中沙塵暴的形成與危 害，大氣污染，水土流，植被破壞，生物課把生態平衡和保護綠色食品和綠色消費

12、等內容 納入課堂教學去，將學科教學和創綠工作有效地結合起來。2、環境教育與班團活動相結合。學校充分利用世界環境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環境紀念日開展教 育活動，讓全校師生通過對環境紀念日主題的了解、學習，增強師生環保意識。 近年 來，學校每個班級每學期都要舉行環保為主題的班會活動，內容豐富多彩，學生的學習生 活，增強了環保意識。學校開展以環保為主題的黑板報評比，如“環保知識”，“綠色的 地球”、“綠色的家園”。在每學期開學開展了班容班貌評比，教室環境做到了潔凈美觀。 學校將節水、節電、拒用一次性用品、班級衛生、教室布置、垃圾分類等環保教育內容納 入評比要求，通過活動提高學生的環保

13、參與意識。3、環境教育與學生行為規范教育相結合。道德教育與環境教育，有許多共同的交叉點，兩者相輔相成。所以我們把對學生的環 境教育納入到學校德育中，在學校德育工作計劃中具體部署環境教育工作，對學生良好的 環境保護意識和衛生行為習慣作出要求，把“衛生”工作列為文明班級評比的重要條件， 在開展學生德育活動中滲透環境教育，落實、培養學生良好的環境習慣，如愛護花草樹木， 不亂扔果殼紙屑，節約用水用電。學校提出了綠化、美化、凈化校園，營造具有現代化氣 息和文化底蘊的育人環境，學生會向全校師生發出了 “積極踐行環保行為，從現在做起， 從細微著眼，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、用電，保護動物、愛護樹木、

14、使用無 磷洗滌劑等，養成良好的生活習慣”的倡議書，加強了學生的保潔意識。以班級為單位的 環保教育活動搞得有聲有色，確定“三個一”環境教育活動：即每學期舉辦一次環保主題 會，刊出一期環保宣傳專欄（黑板報），開展一次環境調查活動；校園所有花壇、綠地由 班級負責護養。學校還制成綠化標牌標語，以隨時提醒師生。學校每學期組織開展社會實 踐活動和環保興趣小組活動，組織環保知識競賽活動，讓學生在活動中受教育。4、環境教育與學生各類社會實踐活動結合。為了培養學生的創新意識精神和實踐能力，我校建立了由學生組成的環保興趣小組， 經常組織學生利用寒暑假參加環保社會實踐活動，這些活動不僅使學生學到了知識，發展 了智力

15、，更重要的是培養了勞動觀念和環境意識，使他們能用自己懂得的環境知識來保護 環境。我們深刻體會到，環境教育和素質教育的有機統一能豐富學生的生活，增強學生的 社會責任感。多次組織學生參加市、區有關環境教育活動比賽，如市、區的科技節環?？?技知識競賽，市“水是生命之源”、“加強環境保護，建設資源節約型、環境友好型社會” 中學生征文比賽，市中小學生環保網頁比賽，區青少年“環保杯”手抄報比賽等，還組織 學生開展以環保為主題的研究性學習活動，增強學生環保意識和研究能力。多年來，學生 參賽獲獎共40多人次。五、創綠工作的成果收獲綠色學校的創建活動，營造了校園良好的環保氛圍，強化了廣大師生的環保意識，促 進了校園的綠化、美化和凈化。廣大師生在創建活動中增強了對綠色學校理念的理解，明 確了環境保護和可持續發展的關系，在綠色理念的