1、儲蓄存款與商業銀行評課稿儲蓄存款與商業銀行評課稿海口十四中政治組 楊 虹在本學期的教學開放周中，我聽了符蝶老師的儲蓄存款與商業銀行。這節課采用“學案導學六步教學法”的課堂教學模式進行教學，我聽后有不少收獲，下面談談我對這節課的看法。優點：1、本課導學案設計合理，學習目標明確，學習重、難點突出，使學生在整個學習過程中都有明確的目標，學習的效率大大提高。2、教學內容貼近學生生活實際，激發了學生參與課堂教學的興趣。如：“介紹你所知道的商業銀行？”“假如你有2萬元現金，你會選擇哪種儲蓄投資方式？兩年后你從銀行取回多少錢？”等問題的設置，學生有話可說，激發了學生的學習興趣。3、符老師注重引導學生思考和探

2、索，充分發揮學生的主體作用，從而培養學生的自主學習能力、分析問題和解決問題的能力。4、符老師特別善于對知識點進行歸納總結。如：對“儲蓄存款的種類及其特征”的歸納，能幫助學生更好地識記和理解知識。美中不足之處：1、整堂課的時間分配不合理，導入部分和重點的講解花的時間太多，導致難點部分沒時間講透，學案中的當堂訓練沒法完成。2、課堂小結部分應該讓學生先自主小結，老師再總結，這樣才能提高學生的自主學習能力。儲蓄存款與商業銀行評課稿海口十四中政治組 楊 虹在本學期的教學開放周中，我聽了符蝶老師的儲蓄存款與商業銀行。這節課采用“學案導學六步教學法”的課堂教學模式進行教學，我聽后有不少收獲，下面談談我對這節

3、課的看法。優點：1、本課導學案設計合理，學習目標明確，學習重、難點突出，使學生在整個學習過程中都有明確的目標，學習的效率大大提高。2、教學內容貼近學生生活實際，激發了學生參與課堂教學的興趣。如：“介紹你所知道的商業銀行？”“假如你有2萬元現金，你會選擇哪種儲蓄投資方式？兩年后你從銀行取回多少錢？”等問題的設置，學生有話可說，激發了學生的學習興趣。3、符老師注重引導學生思考和探索，充分發揮學生的主體作用，從而培養學生的自主學習能力、分析問題和解決問題的能力。4、符老師特別善于對知識點進行歸納總結。如：對“儲蓄存款的種類及其特征”的歸納，能幫助學生更好地識記和理解知識。美中不足之處：1、整堂課的時

4、間分配不合理，導入部分和重點的講解花的時間太多，導致難點部分沒時間講透，學案中的當堂訓練沒法完成。2、課堂小結部分應該讓學生先自主小結，老師再總結，這樣才能提高學生的自主學習能力。儲蓄存款與商業銀行評課稿海口十四中政治組 楊 虹在本學期的教學開放周中，我聽了符蝶老師的儲蓄存款與商業銀行。這節課采用“學案導學六步教學法”的課堂教學模式進行教學，我聽后有不少收獲，下面談談我對這節課的看法。優點：1、本課導學案設計合理，學習目標明確，學習重、難點突出，使學生在整個學習過程中都有明確的目標，學習的效率大大提高。2、教學內容貼近學生生活實際，激發了學生參與課堂教學的興趣。如：“介紹你所知道的商業銀行？”“假如你有2萬元現金，你會選擇哪種儲蓄投資方式？兩年后你從銀行取回多少錢？”等問題的設置，學生有話可說，激發了學生的學習興趣。3、符老師注重引導學生思考和探索，充分發揮學生的主體作用，從而培養學生的自主學習能力、分析問題和解決問題的能力。4、符老師特別善于對知識點進行歸納總結。如：對“儲蓄存款的種類及其特征”的歸納，能幫助學生更好地識記和理解知識。美中不足之處：1、整堂課的時間分配不合理，導入部分和重點的講解