1、她營造了云霧繚繞的仙境她制造了神秘的仙境她驅散了炎炎夏日的暑氣她讓你“晶晶亮,透心涼”她奮不顧身地撲向了烈火她義不容辭沖向了烈火她帶給大地勃勃生機她帶給大地勃勃生機她制造了神秘的仙境她義不容辭沖向了烈火她帶給大地勃勃生機CO21324她讓你“晶晶亮,透心涼” 這些用途中，分別體現了CO2的哪些性質？第八章 第二節 二氧化碳的性質和用途學習目標：1.通過實驗探究，了解二氧化碳的性質。2.懂得設計實驗來驗證物質性質的方法。學會對實驗中出現的現象進行分析，評價并得出結論的方法。觀察收集的一瓶CO2的顏色，狀態，并聞氣味 【實驗6-3】 將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中現象 分析 下層的蠟燭先熄滅，上層的

2、蠟燭后熄滅。CO2不燃燒，也不支持燃燒CO2的密度比空氣大實驗現象 分析塑料瓶變癟（變扁）【實驗6-4】 向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩CO2能溶于水，使瓶內氣體體積減少，壓強降低，大氣壓將塑料瓶壓扁，使塑料瓶變癟。她驅散了炎炎夏日的暑氣為什么人們要往汽水中加入二氧化碳呢？二氧化碳能溶于水，增大壓強會溶解更多。生產汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。 汽水的由來 16世紀時，英國一些商人在某個礦泉區避暑，發現這里的礦泉水稍受熱會冒氣泡，喝起來特別涼快，就把它當作飲料出售。原來這種礦泉水中含有較多的CO2,人喝了之后，由于體內溫度較

3、高，CO2迅速從食道經口腔排出，帶走體內熱量，使人覺得涼爽。后來人們又發現這種礦泉水還能幫助消化，因為CO2溶于水后，使溶液稍有酸味和辣感，對胃壁有輕微的刺激作用，能加快胃液的分泌。 到了17世紀，世界上出現了人造汽水。人們先在瓶子里裝好汽水溶液，這種溶液是由糖、水果汁、色素跟水混合而成的，然后用高壓使CO2溶解在里面，最后加蓋密封，就制成了人造汽水。根據實驗6-3和6-4完成書本117頁表格顏色狀態氣味密度（與空氣比較）溶解性是否支持燃燒二氧化碳無色氣體無味密度比空氣大能溶于水不能支持燃燒小結歸納通過以上實驗，將二氧化碳的有關性質歸納到上述“（一）知識框架”表格中。 一起來探究吧思考：上述塑

4、料瓶內的二氧化碳和水有沒有發生化學變化？ 取少量塑料瓶里的液體于試管中，滴入少量紫色石蕊試液，觀察現象。1、是哪種物質使紫色的石蕊變紅色的？2、我的猜想是：猜想1.可能是水使紫色石蕊變紅色2.可能是CO2使紫色石蕊變紅色3.可能是水和CO2反應生成新物質，使紫色石蕊變紅色查閱資料：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色。石蕊溶液染成的紫色的干燥小花二氧化碳水 稀醋酸 第一步：往第一朵紙花上噴稀醋酸；提供的儀器、藥品、用品：存在物質現象分析紫色小花變紅紫色小花不變色紫色小花不變色紫色小花變紅醋酸能使紫色石蕊變紅色水不能紫色石蕊不變色干燥CO2不能使紫色石蕊變紅CO2和水混合后發生化學反應使紫色石蕊變紅色醋

5、酸、水水二氧化碳水、二氧化碳通過實驗和分析請回答：（1）對比實驗_和實驗 ，說明只有水 _ （能/不能）使紫色石蕊變紅；（2）對比實驗_和實驗_ _，說明只有CO2 _（能/不能）使紫色石蕊變紅；（3）對比實驗_和實驗_，說明水與二氧化碳反應生成 性的物質使紫色石蕊變紅。該反應的化學方程式是：_（4）以上一組實驗（四個實驗）的目的是_ 不能不能酸 CO2 + H2O = H2CO3 探究二氧化碳是否能夠與水發生化學反應（5）加熱實驗中的小花，小花由 變為 ，說明 ，化學方程式為 。紅色紫色碳酸很不穩定，容易分解 H2CO3 = H2O + CO2 我的結論：猜想_正確。思考并回答： 檢驗一瓶氣體是否是二氧化碳的方法是 ：_；寫出有關的反應方程式：_。往瓶內倒入少量澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變白色渾濁，則是二氧化碳CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 （六）閱讀教科書第119頁的內容，以