1、少兒體適能訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)框架及理念1、語(yǔ)言、姿態(tài)、風(fēng)格2、訓(xùn)練內(nèi)容與游戲結(jié)合3、注意力控制（可散型）建立秩序意識(shí)。4、因材實(shí)教，最低為標(biāo)準(zhǔn)。5、放寬結(jié)果的重要性，只激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)即可。6、訓(xùn)練的目地安排一定要有挑戰(zhàn)性。7、示范動(dòng)作一定要準(zhǔn)確、完整，大動(dòng)作講解。（簡(jiǎn)單準(zhǔn)確）8、助理教練員注意協(xié)助主教練員對(duì)課程安排，幫助有困難的學(xué)員盡快完成 項(xiàng)目，并迅速準(zhǔn)備器材，保護(hù)學(xué)員安全，不能拉學(xué)員，用語(yǔ)言表達(dá)溝通。9、主教練員起講解課程內(nèi)容，內(nèi)容描述準(zhǔn)確到位，組織學(xué)員有序進(jìn)行，發(fā) 令，提高課程渲染力，觀察學(xué)員之間的情況。10、把我正確的課程時(shí)間。11、課程內(nèi)容量化、目標(biāo)化，位置化。12、安全、有趣、有效、鼓勵(lì)1

2、3、遵循 fitt 原則（frequency 頻率、intensity 強(qiáng)度、time 時(shí)間 type 類(lèi)型）少兒體能館是做什么的：專(zhuān)業(yè)的少兒體能館，針對(duì)3-10歲的孩子，全面均衡 的提高孩子的身體素質(zhì)、優(yōu)化運(yùn)動(dòng)模式、完善感覺(jué)統(tǒng)合、提升運(yùn)動(dòng)機(jī)能、培養(yǎng) 獨(dú)立能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力等。（孩子可以通過(guò)我們的課程可以解決運(yùn)動(dòng)能力差、 注意力不集中、做事拖沓、體質(zhì)弱、免疫力差，體型體態(tài)矯正等問(wèn)題。）（1）體能： 體能是什么：體能是孩子利用身體完成各種動(dòng)作的能力。國(guó)內(nèi) 叫體適能。它是一個(gè)全面綜合素質(zhì)，包括 協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度、上肢力量、 爆發(fā)力、心肺功能，體能是一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。這些基本的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)是需 要不斷的練習(xí)

3、才能熟練的掌握（如：反應(yīng)速度），如果孩子沒(méi)有掌握這 些基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，很難在以后運(yùn)動(dòng)中找的興趣和自信。（2）孩子體能水平提高了，孩子運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)會(huì)更好，還會(huì)幫助孩子降低運(yùn)動(dòng) 受傷概率，讓孩子身體得到均衡發(fā)展，同時(shí)為孩子今后在運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)的發(fā) 展打好基礎(chǔ)。體能與專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的區(qū)別：體能訓(xùn)練是專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要都只是 針對(duì)某一部分身體局部的運(yùn)動(dòng)，很容易造成身體發(fā)育失衡。在孩子沒(méi)有打好綜 合體能基礎(chǔ)情況下，會(huì)導(dǎo)致孩子肌肉骨骼發(fā)展不均衡。例如足球：它是用腳踢 的，手沒(méi)有用到，腳越來(lái)越發(fā)達(dá)，上肢沒(méi)有很好的訓(xùn)練，像引體向上這樣用到 上肢肌肉力量和耐力的運(yùn)動(dòng)就做不了；例如乒乓球：它是單側(cè)發(fā)力，兩側(cè)訓(xùn)練 不一樣，

4、導(dǎo)致孩子身體兩側(cè)力量不均衡，再嚴(yán)重一些會(huì)導(dǎo)致脊柱側(cè)歪。綜合體 能訓(xùn)練就是保證孩子的均衡發(fā)展，在孩子運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵敏感期，幫助孩子熟練掌 握正確的的運(yùn)動(dòng)模式，形成標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)技能。為下一階段的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。（3）體能能帶給孩子什么？體商綜合素質(zhì)：全面提升孩子的運(yùn)動(dòng)機(jī)能、優(yōu)化運(yùn)動(dòng)模式、規(guī)則感獨(dú)立能力與 團(tuán)隊(duì)意識(shí)。感覺(jué)統(tǒng)合優(yōu)化：建立良好的感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)，完善傳入傳出反射。為學(xué)習(xí)其他知 識(shí)做好準(zhǔn)備。專(zhuān)注力 記憶力。運(yùn)動(dòng)能力：強(qiáng)化身體素質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，成為運(yùn)動(dòng)達(dá)人。注意力集中：感覺(jué)統(tǒng)合優(yōu)化，改善兒童感統(tǒng)失調(diào)所面臨的問(wèn)題。健康提升：孩子的心肺功能、內(nèi)分泌等各項(xiàng)身體機(jī)能得到鍛煉提升。體態(tài)矯正：全面矯正孩

5、子身體形態(tài)發(fā)育，身高、體重、體格、體態(tài)各方面指標(biāo) 提升。一、少兒體能的課程體系和內(nèi)容（1）概括總結(jié)：我們按照美國(guó)的NSCA的體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，以少兒身體生長(zhǎng)發(fā) 育規(guī)律為基礎(chǔ)，3-4歲主要包括10種基本運(yùn)動(dòng)模式的搭建和感覺(jué)統(tǒng)合優(yōu) 化、4-6歲主要包括身體平衡控制、物體操作、身體移動(dòng)三部分。以30 種動(dòng)作技能學(xué)習(xí)為主，最終使孩子達(dá)到國(guó)家有關(guān)對(duì)幼兒階段體育測(cè)試標(biāo) 準(zhǔn)。6歲及以上的是屬于技能補(bǔ)償式訓(xùn)練，對(duì)于孩子體能素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能 力沒(méi)掌握或不達(dá)標(biāo)的，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。我們通過(guò)10項(xiàng)素質(zhì)的體能測(cè)試， 精確衡量孩子柔韌性、平衡性、上下肢肌肉力量耐力、速度與靈敏性、 心肺功能等身體機(jī)能的指標(biāo)，重點(diǎn)訓(xùn)練孩子的薄弱項(xiàng)，同

6、時(shí)兼顧孩子其 他方面的發(fā)展。（2）課程體系：我們根據(jù)孩子的年齡和體測(cè)結(jié)果進(jìn)行分班：初級(jí)基礎(chǔ)：運(yùn)動(dòng)模式班：。熟練掌握10種運(yùn)動(dòng)模式，包括神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)、骨 骼系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)、肌肉收縮系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)等，發(fā)展最基本的動(dòng)作，包括蹲、彎腰、轉(zhuǎn)身、 爬行（10種爬行法，大象爬等）、弓步等；在這一階段上發(fā)掘孩子的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng) 潛能和天賦，為將來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作技能做好準(zhǔn)備。初級(jí)進(jìn)階：全能素質(zhì)班：讓孩子熟練掌握30種動(dòng)作技能，包括三部分：1身 體移動(dòng)進(jìn)階。2物體操作應(yīng)用。3身體穩(wěn)定控制。包括擊打（棒球、沙袋）、 爬、滾翻、投擲、踢（踢球）、跑、跳、投等，從身體移動(dòng)協(xié)調(diào)、器物操作 動(dòng)作、空間感知?jiǎng)幼鳌槎嘣瘎?dòng)作整合體會(huì)復(fù)雜和復(fù)合的動(dòng)作

7、四個(gè)階段為孩 子進(jìn)行全素質(zhì)的提升和訓(xùn)練。中級(jí)基礎(chǔ)：綜合體能班：先對(duì)孩子進(jìn)行10項(xiàng)體測(cè)，根據(jù)體測(cè)結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)償式 訓(xùn)練。我們把相同項(xiàng)目薄弱的孩子將被安排到一個(gè)班級(jí)里，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。 我們的訓(xùn)練目標(biāo)包括：1、通過(guò)系統(tǒng)的綜合體能模式訓(xùn)練，讓孩子們熟練掌握和 應(yīng)用10個(gè)體測(cè)訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容；2、為校內(nèi)體育達(dá)標(biāo)考試做良好的訓(xùn)練鋪墊等。十項(xiàng)體測(cè)項(xiàng)目的練習(xí)方式：1.協(xié)調(diào)性：接拋球、繩梯等100多種方法；2.平衡 性：首先用平衡木，練習(xí)不同的動(dòng)作。在瑞士球（半圓的球）上練習(xí)（雙腳、 單腳站，兩個(gè)小朋友接拋球等）；3.靈敏性：快速改變身體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。使用不 同的標(biāo)志桶或標(biāo)志桿、小藍(lán)架等，讓孩子按照老師的指令不同進(jìn)行

8、動(dòng)作變向。4. 柔韌性：一般機(jī)構(gòu)拉柔韌性都是剛開(kāi)始上課就練習(xí)，不科學(xué)，我們是在熱身后， 在課程的中后階段進(jìn)行拉柔韌性。熱身后的效果，會(huì)相差3-4公分。一般的都 是靜態(tài)拉伸（對(duì)肌肉不好），我們是動(dòng)態(tài)拉伸（結(jié)合一些游戲動(dòng)作進(jìn)行拉伸）5. 心肺：連續(xù)運(yùn)動(dòng)30分鐘以上，心率達(dá)到最高心率的75%。我們每節(jié)課必須控制 在心率范圍內(nèi)，時(shí)間是必須連續(xù)的，根據(jù)不同孩子的年齡段匹配相應(yīng)的訓(xùn)練課 程。1、體能訓(xùn)練的主要內(nèi)容涉及身形體態(tài)、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、健康、一般體能訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練。2、不同年齡段/班型主要訓(xùn)練什么？運(yùn)動(dòng)模式版：全能素質(zhì)班：綜合體能班：3、孩子偏瘦你們?cè)趺从?xùn)練？1運(yùn)動(dòng)不足肌肉沒(méi)有得到足夠的刺激

9、，不能很好的生長(zhǎng)，（我們加強(qiáng)孩子克服自身 的肌肉力量的練習(xí)，加快肌肉的生長(zhǎng).）2吸收的問(wèn)題,解決吸收的黃金時(shí)間點(diǎn)和孩子飲食調(diào)整.4、孩子偏胖你們這么訓(xùn)練？1通過(guò)運(yùn)動(dòng)加大孩子消耗多余的能力.（每天多消耗500卡路里熱量）2飲食調(diào)整高蛋白、高粗纖維、低脂肪。（每天減少400卡路里的攝入量）3提高孩子的基礎(chǔ)代謝率，通過(guò)四個(gè)月的訓(xùn)練可以使孩子代謝率增加10%。5、“含胸”“駝背”用什么樣的訓(xùn)練幫助糾正？1松解前側(cè)胸小肌。（肌肉牽拉、筋膜松解）2強(qiáng)化背部肌群。（激活背闊肌和菱形肌）1、“o型腿”用什么樣的訓(xùn)練幫助糾正？1松解膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)肌群。（放松持續(xù)緊繃的外展肌群、小腿內(nèi)側(cè)肌肉。）2強(qiáng)化關(guān)節(jié)外側(cè)肌群。（

10、增強(qiáng)內(nèi)收肌群、臀大肌、小腿外側(cè)腓骨長(zhǎng)短肌的力量）2、“X型腿”用什么樣的訓(xùn)練幫助糾正？1松解膝關(guān)節(jié)外側(cè)肌群。（放松內(nèi)收肌群、臀大肌、小腿外側(cè)腓骨長(zhǎng)短肌的力量）2強(qiáng)化關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)肌群。（增強(qiáng)持續(xù)緊繃的外展肌群、小腿內(nèi)側(cè)肌肉。）3、“外八字”用什么樣的訓(xùn)練幫助糾正？1松解大腿和小腿外旋肌群臀大肌。（縫匠肌可使大腿、小腿彎曲和外旋）2強(qiáng)化大腿和小腿內(nèi)旋肌群。（闊筋膜張肌可使大腿彎曲和內(nèi)旋、）4、“內(nèi)八字”用什么樣的訓(xùn)練幫助糾正？1松解大腿和小腿內(nèi)旋肌群。（闊筋膜張肌可使大腿彎曲和內(nèi)旋、）2強(qiáng)化大腿和小腿外旋肌群臀大肌。（縫匠肌可使大腿、小腿彎曲和外旋，腳 跟踢毽）5、“腳外翻”用什么樣的訓(xùn)練幫助糾正？1

11、強(qiáng)化足下肌群。（足下肌肉強(qiáng)化、距下關(guān)節(jié)活動(dòng)過(guò)度要強(qiáng)化、足背曲強(qiáng)化）2降低體重。（減少對(duì)足部的壓力）6、“腳內(nèi)翻”用什么樣的訓(xùn)練幫助糾正？1松解足弓、踝內(nèi)側(cè)肌群。（足弓的內(nèi)在肌肉過(guò)于發(fā)達(dá)、距下關(guān)節(jié)活動(dòng)度不足） 2強(qiáng)化足弓支持肌群。（足背曲強(qiáng)化、提踵）1觸摸覺(jué)：容易分心，常會(huì)左顧右盼或坐著卻動(dòng)作不停；脾氣暴躁，尤其對(duì)親 人特別不好，喜歡強(qiáng)詞奪理；不喜歡到陌生地方或人多擁擠的場(chǎng)合；偏食或挑 食，不吃水果、蔬菜。等，有些只吃些或喝牛奶；極端害羞，碰到 陌生人特別緊張，會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話來(lái)。a觸碰式系統(tǒng)脫敏.b爬行。2前庭覺(jué)：由高處跳下時(shí)，常會(huì)過(guò)度緊張。仰躺時(shí)，做任何動(dòng)作都有困難。雖 多動(dòng)，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)并

12、不發(fā)達(dá)，動(dòng)作的準(zhǔn)確性差。常心煩氣躁，喜歡攻擊他人。大 肌肉發(fā)展不佳，以至于站無(wú)站像，坐無(wú)坐像。坐時(shí)，常會(huì)趴在桌上，或以手扶 額。a水平平面，并兼顧上、下立體性的運(yùn)動(dòng)，甚至達(dá)到360度的旋轉(zhuǎn)。b需注意動(dòng)、 靜狀態(tài)的平衡。c滾翻連續(xù)。7、“剖腹產(chǎn)”的孩子特征，如何解決？1刨腹產(chǎn)的的前庭覺(jué)都不太好，孩子容易分心，常會(huì)左顧右盼或坐著卻動(dòng)作不 停.注意力不集中；雖多動(dòng)，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)并不發(fā)達(dá)，動(dòng)作的準(zhǔn)確性差。不能持續(xù)太 長(zhǎng)時(shí)間。2我們先要提高孩子的前庭覺(jué)，我們通過(guò)滾翻練習(xí)和平衡木、平衡球來(lái)訓(xùn)練。 加強(qiáng)孩子的規(guī)則感和注意力，我們通過(guò)專(zhuān)注力的訓(xùn)練。如：拍球走平衡木8、孩子性格內(nèi)向，不愿意參加體育活動(dòng)，如何解決？1

13、運(yùn)動(dòng)是孩子的天性，釋放孩子天性。先要找到孩子的興趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的運(yùn) 動(dòng)興趣。2讓孩子從容易逐漸加大難度，從興趣到喜愛(ài)。（沒(méi)有孩子會(huì)喜歡做自己做不 了的不擅長(zhǎng)的事情）。課程案例兒童體適能課程教案難度系數(shù): 人數(shù)： 時(shí)間：中級(jí)基礎(chǔ)課程4-12 人XX月XX日年齡： 3-10歲教練員：主教練，助理教練訓(xùn)練目標(biāo)動(dòng)作發(fā)展本次課程重點(diǎn)發(fā)展學(xué)員跨越、轉(zhuǎn)動(dòng)、跑步、爬動(dòng)基本動(dòng)作模式。體能素質(zhì)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)員肌肉耐力、移動(dòng)速度、動(dòng)態(tài)平衡能力。口枚+立*擊占誼目】告凈帛文吐注卜生的】酋金甘品格培養(yǎng)重點(diǎn)塑造學(xué)員對(duì)紀(jì)律性的遵寸。項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容動(dòng)作要領(lǐng)組別時(shí)間注意事項(xiàng)時(shí)間準(zhǔn)備部分1、集合，主課教練與助理教練與學(xué)員相 互問(wèn)好，相

14、互擊掌。2、詢問(wèn)要是否有上廁所，換衣服的學(xué) 員。3、強(qiáng)調(diào)課堂要求，未經(jīng)過(guò)教練允許，不 許出教室，不許去喝水，上廁所，不 可以自己行動(dòng)攀爬器械，一定要遵循要領(lǐng)：1、集合排 列隊(duì)伍，學(xué)員一橫 排，教練站在學(xué)員 面前，講述規(guī)則。1、1 次/1組/1.5min2、1 次/11、如果 有新 來(lái)的 學(xué)員 一定 要對(duì) 新來(lái) 的學(xué) 員重 點(diǎn)介 紹， 并請(qǐng) 其它 學(xué)員 照顧 新來(lái) 的學(xué) 員。2、糾正3min課堂持續(xù)。4、講述上節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，希望本次課 程糾正。講述熱身游戲規(guī)則。集合排列隊(duì)伍，學(xué)員一橫 排，教練站在學(xué)員面前，講述規(guī)則。組/1.5min上節(jié) 課出 現(xiàn)的 問(wèn)題，本節(jié)課注意、，提醒 家長(zhǎng) 給學(xué) 員喝水

15、時(shí) 候少少兒體適能理論目錄第一章中國(guó)兒童及青少年健康問(wèn)題現(xiàn)狀錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)兒童營(yíng)養(yǎng)狀況發(fā)展報(bào)告錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)青少年兒童體質(zhì)與健康現(xiàn)狀錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二章兒童體適能概述錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)兒童概述錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)體適能概述錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第三節(jié)兒童體適能錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第三章中國(guó)兒童及青少年健康問(wèn)題現(xiàn)狀錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)兒童生長(zhǎng)發(fā)育特性錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)生長(zhǎng)與身體運(yùn)動(dòng)能力錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第四章兒童認(rèn)知發(fā)展錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)認(rèn)知思維發(fā)展錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)兒童認(rèn)知發(fā)展階段錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第五章兒童神經(jīng)心里發(fā)展錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)

16、兒童神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特性錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)兒童感知覺(jué)發(fā)育錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第三節(jié)兒童語(yǔ)言發(fā)育錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第四節(jié)兒童心理活動(dòng)發(fā)展錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第六章兒童動(dòng)作發(fā)展錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)動(dòng)作發(fā)展概述錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)兒童動(dòng)作發(fā)展階段錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第七章兒童運(yùn)動(dòng)生理學(xué)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)呼吸系統(tǒng)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第三節(jié)心血管系統(tǒng)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第四節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第五節(jié)兒童淋巴系統(tǒng)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第八章兒童體適能素質(zhì)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)心肺適能錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)肌肉適能錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第三節(jié)柔韌適能錯(cuò)誤!未定

17、義書(shū)簽。第四節(jié)身體成分錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第五節(jié)技能體適能素質(zhì)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第六節(jié)兒童體能素質(zhì)敏感期錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第九章兒童體適能課程設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)兒童體適能課程元素錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)兒童體適能課程訓(xùn)練原則錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第三節(jié)各階段兒童體適能課程設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第十章兒童基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)兒童能量代謝錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第三節(jié)學(xué)齡兒童營(yíng)養(yǎng)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第四節(jié)兒童能量消耗與體力活動(dòng)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第十一章兒童常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)兒童少年骨骼特性與運(yùn)動(dòng)損傷錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)常見(jiàn)的青少年兒童運(yùn)動(dòng)損傷錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第十

18、二章兒童體適能測(cè)試評(píng)估錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一節(jié)兒童體質(zhì)健康測(cè)試評(píng)價(jià)體系錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第二節(jié)兒童體適能測(cè)試評(píng)估報(bào)告錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。附件一家長(zhǎng)關(guān)注度較高的其他健康問(wèn)題錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。附件二錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。普通兒童各項(xiàng)能力發(fā)展順序表錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。附件三錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)1,兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目協(xié)議書(shū)，2少兒體適能場(chǎng)館營(yíng)銷(xiāo)方案，3少 兒體適能課程及教練培訓(xùn)PPT，4各結(jié)構(gòu)人員績(jī)效考核，晉升制度，薪資制 度，5少兒體適能場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)計(jì)劃書(shū)。少兒體適能場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)計(jì)劃書(shū)目錄兒童體適能概念體適能訓(xùn)練可解決的兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題 （一）增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高綜合能力 （二）剌激感覺(jué)神經(jīng)，促進(jìn)大腦發(fā)育 （三）調(diào)節(jié)身體，養(yǎng)成良好習(xí)慣 三、目前國(guó)內(nèi)外兒童體適能發(fā)展現(xiàn)狀 （一）國(guó)外兒童參與體育現(xiàn)狀1、美國(guó)兒童參與體育現(xiàn)狀日