1、關于學校發展規劃的實施方案一、指導思想和奮斗目標：以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹“十七大”精神，堅持依法辦學， 以德治校，實施素質教育，全面提高學生的思想道德、文化知識、勞動技能和身 體心理素質。抓好教師的理論學習和業務提高，強化師德教育，努力提高教師的 教育教學能力，建立一支適應素質教育要求的高素質的教師隊伍。堅持“以人為本”的教育理念，發展學生個性，全面育人，力求做到學校辦 有特色、教師教有特點、學生學有特長，促進全縣教育水平的總體提高。二、學校重點工作和具體目標：（一）領導班子建設：加強領導班子的思想建設、組織建設和制度建設，加強科學管理，進一步加 強班子的服務意識、民主作風，建

2、立和諧的干群關系，帶領廣大教職工努力完成 學校規劃。建立健全校長負責制、校長教學制，領導班子深入教學一線，推進教學改革 的進一步開展。努力提高干部的管理能力、服務意識、奉獻精神。認真落實黨員干部廉政制 度，做好每年的民主評議工作。（二）教師隊伍建設：認真貫徹中小學教師行為規范和師德培訓，強化為人師表，建立一支適 應素質教育和新課程改革的愛事業、愛學校、愛學生、有水平有特色的教師隊伍。1、努力提高教師的政治業務素質。要求教師具有適應新形勢要求的政治思想和職業道德。具有較強的教改意 識，不斷提高新形勢所需要的專業知識、教學能力，努力達到教有特色，為教師 們學習創造一切機會、提供條件。要求教師具有一

3、定的教研知識和能力。不斷提 升廣大教職工參與學校民主管理監督的積極性，增強主人翁意識。2、加強以熱愛學生、尊重學生、愛崗敬業為核心的教師職業道德教育，堅 持每年評“先”評“優”，進一步完善教師的獎懲制度。3、在教師中加強計算機知識和和能力的培訓和業務提高。實踐教育信息技 術與學科教學、教育科研、學校管理的整合，轉變學生的學習方式、教師的教學 方式和干部的管理方式。利用網絡促進教育交流，實現小課堂大教育構想。4、加強對青年教師的培養。加大對骨干教師的培養力度，堅持走優秀教師 一骨干教師一教學能手一學科帶頭人的培養路子，培養一部分帶動一大批。教育教學改革：1、落實德育綱要。培養學生良好的道德行為、

4、文明習慣，強化宣傳，落實中小學學生一日行 為規范、培養學生自我教育、自我管理、自我服務、創新和實踐的能力為特色， 整體規劃學校的德育工作。重視德育隊伍建設、重視校園文化建設，充分發揮少 隊在教育工作中的作用。2、實現學校整體教育教學質量的明顯提升。以課堂教學為突破口，積極開展課堂教學模式的創新研究，明確各學 科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學生學習方式的轉變上 進一步探索，總結推廣經驗；以新課標的要求，進行各學科課堂教學的改革和評 價方式的改革；不斷提高課外小組、訓練隊的活動質量。論證、調整、確立具有本校特色的、能夠滿足學生需求的“校本課程”。學生體育、衛生、美育等方面工作注

5、重提高全體學生的全面素質和健 康水平。在課間操、校園舞、課外體育鍛煉等傳統大課間活動方面進行研究，提 高鍛煉效果。3、開展專家指導、專業引領、注重校本研究的教科研工作。重視教育科研工作。健全科研制度，加強對科研的指導。認真落實科研計劃， 堅持從教育、教學實際選題，抓好課題研究。學校教師的教科研工作以縣教研室、教研員和學校科研骨干為指導， 教師在課程改革實踐、教育評價等方面深入進行研究，掌握教科研途徑、方法等 方面水平有明顯提高。鼓勵教師參與不同內容、不同級別的課題研究，注重研究的廣泛性、 針對性和實效性。三、堅持特色辦學，創名校。1、以德為首全面育人。鼓勵師生全員參與；此外要小手拉大手，德育進

6、家 庭，文明傳社會。2、深入打造書香校園。鞏固已有的讀書成果，繼續廣泛傳播讀書學習理念， 興讀書學習風尚。通過開展積極有效的校園閱讀活動，讓讀書成為師生的需要、 責任、樂趣和生活方式。3、傳承國學薪火，弘揚傳統美德。通過故事會、演講賽、歌詠比賽、等活 動，讓活動有聲有色，起到潤物細無聲的教育作用。4、文明禮儀滿校園。把“文明禮儀教育”由學科滲透發展到作為校本課程 主科目來開發，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容， 對學生進行系統的文明禮儀教育。通過主題班會、專題板報、社會實踐等活動積 極推進校園禮儀教育工作。5、特色家庭作業，延續課堂教學，扮靚學生課余生活。要求教師精心設

7、計 能體現人文性、科學性、合理性的特色家庭作業來，使作業更具親和力、吸引力， 讓這些作業真正成為課堂的延伸。讓趣味性家庭作業、探究性家庭作業、選擇性 家庭作業、個性化家庭作業、開放性家庭作業吸引學生注意力，興趣提高，壓力 降低，讓孩子可與生活多姿多彩，實踐能力增強，素質有所提高。全體教師一定要團結一心，振奮精神，規范管理，樹立校園安全意識，深化 教學改革，全面實施素質教育。一定端正思想，愛崗敬業，為我校教育發展貢獻 力量。一、工作基礎“十二五”期間，在濃郁的學校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛 圍，獲得了寶貴的經驗，取得了豐厚的成果：自主學習和同伴互助，豐富了教師教育教學的理論水平；問題

8、意識和實踐探 研，培養了教師的研究習慣和研究興趣；院校合作，專家引領，提升了教師的研 究能力和研究水平。在全體教師的共同努力下，學校共有216篇論文在各級各類 刊物上發表，442篇論文在各類評比中獲獎，教師完成省級個人課題3個，無錫 市級專項課題26個，陰江市級教師專項課題48個。學校還完成了教育部規劃課 題和江蘇省規劃課題各一個。陰江高中的教育科研在地區和省內產生了良好的反 響，受到省市級教科研專家的高度肯定。二、發展目標圍繞學校“十三五”總目標：辦幸福教育，創一流高中。高起點規劃、高質 量研究“十三五”課題；高水平打造、高素質提升研究型團隊。三、發展策略1。做好“十二五”規劃課題的研究工作

9、。規劃課題是統領學校發展方向，疏通學校發展節點，延續學校發展命脈的研 究命題。做好“十二五”規劃課題的研究，關系到學校未來發展水平、發展地位 和發展競爭力。所以，教科研部門要在校長室的指導下，首先，做好“積極心理 學理論指導下的幸福教育研究”的宣傳發動工作。根據學校發展目標，分解研究 目標，確立子課題研究內容，招募子課題負責和研究成員，并完成立項申報工作； 其次，組織課題組成員，結合學校實際，按計劃、分階段做好課題研究的實施工 作，并及時做好課題研究的經驗總結和成果提煉工作，通過四到五年的研究，在 物質和精神生活都有提高的基礎上，提升師生感知、創造、享受幸福的能力，使 現代學校文化在更高的層次

10、上有新的建構，為學校的發展和師生幸福開辟新天 地。2。做好研究團隊的發展和提升工作。“學校發展在教育，教育發展在教師，教師發展在科研”。打造一支高水平、 高素質的研究團隊，學校教育科研責無旁貸。完善科研機制。繼續落實學校“四五”成才計劃，在學校原有機制的基礎上，以學校“十二 五”規劃提出的“3310工程”為目標，以“工作室”建設為抓手，以“學術休 假制度”為載體，有計劃地培養一批名教師；以教育教學問題為切入點，以課題 研究為突破口，以成果總結為增長鏈，造就一支研究型教師隊伍。建立科研團隊。繼續做好教師發展學校的培訓工作，在提高教師業務水平和研究能力的基礎 上，建立豐富多彩的合作團隊，開展形式多

11、樣的合作研究。成立以學校規劃課題 為核心的研究團隊，基于教育發展走向，在學校發展的層面上開展微觀研究；成 立學科學術團隊，圍繞“主體性發展課堂”開展學科有效教學研究；成立工作室 團隊，針對教育教學中某一方面的問題，進行專項研究；成立“陰江高中課題 組”，圍繞“三課”建設，進行問題研究和課程開發。搭建科研平臺。學校教科研部門在做好課題研究的指導、跟蹤服務和成果的推介的基礎上， 借助與省教科院、華師大和兄弟學校的合作平臺，在共性輔導的基礎上，創造個 性化指導的機會；通過合作共同體，為教師提供發展自我、展示才華的機會；發 揮團隊優勢，以論壇、沙龍、外出參觀考察的形式，增加交流與學習的機會。做好科研評

12、價。教科研部門，將依照學校“崗位聘任制條例”、“ABC績效獎勵條例”、 “教科研考核和獎勵條例”做好教科研的考核和獎勵工作，并組織年度教科研先 進個人的評選。以此激發廣大教師從事教育科研的積極性和創造性。3。做好教科活動的組織和宣傳工作。“教育科研：研究是根本，活動是動力。”教科研在做好團隊建設和研究工 作的同時，還必須做好研究活動的展示和成果推廣工作，通過活動，引智借力， 促進研究水平的提高和研究能力的提升。“十二五”期間，在做好規劃課題的開 題、中期展示、結題鑒定，基地學校科研協進會等重大活動工作的同時，還要做 好精品課題建設的展示活動，省教科院基地學校“學科教研活動”、“學校科研 成果展示暨年度教科研先進個人表彰活動”、“陰江高中課題組”交流和成果展 示活動。認真辦好一年一度的“教師論壇節”