1、高三數學第一輪復習備考指導一、注重對知識體系的總結在一輪復習階段，很多同學都忽略了對知識體系的總結，但是這恰恰是一輪復習一個非常重要的環節。在期中考試，對函數知識體系的總結無疑是非常重要的一個部分。對于函數，一定要從函數根本概念，到函數根本性質，再到函數性質運用，從而總結出函數的一些重要思想。比方數形結合思想、分類討論思想等等。因此，希望同學能做到：1增強對函數性質的理解，就必須從函數單調性、對稱性奇偶性、周期性等根本性質出發，討論這些性質的內在聯絡和運用。同時一定要注意函數性質與函數圖象之間的聯絡，擅長從函數圖象的角度解決數學問題。2在此根底上去研究高中階段常見的函數，比方一元二次函數、指數

2、函數、對數函數、三角函數等等，掌握這些函數的內在規律，擅長運用函數的性質去解決實際問題。3注重對函數思維方法的總結。函數體系的每一個部分，都有相應的典型題型和主要思維方法。因此，希望同學們一定要對函數的主要思想做一個深度的總結。二、注重對根底知識點的深度理解一輪復習的一個主要目的就是夯實根底。因此，希望同學們一定要注重對根底知識點的深度理解。很多同學認為一類題會做就想當然的認為知識點沒問題，可是這個知識點是怎么來的，根本原理都不會證明，這樣就很容易在考試中丟分。因此，在一輪復習階段務必注重對知識點原理的理解。例如函數對稱性，很多同學都擅長運用函數對稱性解決數學問題，但是也希望同學可以擅長證明函

3、數的對稱性，可以從很多不同的形式中洞察函數的對稱性質。三、注意解題標準，訓練解題技巧在課上注意到很多學生解題不標準，解題不注重策略，導致即使做正確都要扣分，實在可惜。從如今開場，同學們一定要注意答題標準，做一道數學題就像寫一篇文章，做完后需要給閱卷老師展現出自己的解題思路和解題策略。因此，答題層次不分，導致閱卷時感到同學做題是思路不清，這樣很難拿到總分值。最后，希望同學們能借此次考試進步考試心理素質，因為高考前比較重要的考試就剩下期中考試、期末考試、一模、二模了。時機不多，希望同學們可以深化總結，認真面對，在期中考試過程中發揮理想的成績，為后期復習創造良好的條件。語文課本中的文章都是精選的比較

4、優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之

5、中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致?？偨Y：以上就是高三數學第一輪復習備考指導的全部內容，請大家認真閱讀，穩固學過的知識，小編祝愿同學們在努力的復習后獲得優秀的成績!老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀