1、第12課蘇東的艱難探索北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史九年級下冊課件1953年,斯大林逝世，赫魯曉夫等國家領(lǐng)導(dǎo)人為其守靈。蘇聯(lián)第三任領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫 為什么要改革（改革原因）斯大林模式有什么弊端?經(jīng)濟(jì)片面發(fā)展工業(yè)， 造成工農(nóng)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重失調(diào)。政治個人崇拜嚴(yán)重, 社會主義民主遭到嚴(yán)重破壞。赫魯曉夫的改革（小修小補(bǔ)）赫魯曉夫的改革（小修小補(bǔ)）經(jīng)濟(jì)改革農(nóng)業(yè)改革工業(yè)改革政治改革 如何改革?（改革措施） 因?yàn)楫?dāng)時農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平不能滿足人民對于食品、工業(yè)對于原料日益增長的需要，阻礙了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)改革經(jīng)濟(jì)改革突破點(diǎn) 結(jié)合課本第75頁的材料閱讀，想一想：赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革為什么要從農(nóng)業(yè)開始？農(nóng)業(yè)改革

2、削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)產(chǎn)品價格。 措施增加農(nóng)業(yè)投資，大規(guī)模開墾荒地。蘇聯(lián)城市青年出發(fā)參加墾荒 你如何看待赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革？ 赫魯曉夫的改革取得了一定的成效。但并沒有從根本上打破斯大林時期形成的經(jīng)濟(jì)模式，缺乏正確的理論指導(dǎo)和實(shí)事求是的精神，不經(jīng)反復(fù)實(shí)踐和深思熟慮就魯莽行事，改革注定失敗。玉米運(yùn)動政治改革 提出反對個人崇拜，批判對斯大 林的個人迷信。 措施 對歷史上的冤假錯案進(jìn)行平反， 使不少人的冤屈得以昭雪。 我們應(yīng)如何客觀看待赫魯曉夫的政治改革？（提示：請從進(jìn)步意義和消極影響兩方面分析）想一想：砸毀斯大林銅像全盤否定斯大林對赫魯曉夫政治改革的評價 但未能找到問題的真正根源，最終重蹈覆轍。進(jìn)步意義

3、：消極影響： 赫魯曉夫的改革取得了一定的成效。識圖：請?jiān)谙聢D中指出二戰(zhàn)后歐亞社會主義國家的地理方位歐亞一系列社會主義國家的誕生大 洲時 間國 家歐洲1945年11月1946年1月1946年5月1946年9月1947年2月1947年12月1949年8月1949年10月南斯拉夫聯(lián)邦人民共和國阿爾巴尼亞人民共和國捷克斯洛伐克人民民主共和國保加利亞人民共和國波蘭人民共和國羅馬尼亞人民共和國匈牙利人民共和國德意志民主共和國亞洲1945年9月1948年9月1949年10月越南民主共和國朝鮮民主主義人民共和國中華人民共和國 為什么改革？(背景) 東歐社會主義國家改革 (1）照搬蘇聯(lián)模式，在社會主義建設(shè)初期，促使了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 （2）隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，蘇聯(lián)模式與本國國情的矛盾日益突出，成為社會發(fā)展的阻礙。 東歐消費(fèi)者的天堂匈牙利改革 如何改革(措施) （1）經(jīng)濟(jì)上（2）政治上把國家的計(jì)劃管理和商品生產(chǎn)、市場調(diào)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來。發(fā)揚(yáng)社會主義民主。試一試： 請你試著從改革措施中分析改革的成效：1.開始擺脫蘇聯(lián)模式的束縛。2.經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。3.人民生活水平有明顯提高。4.社會政局長期保持穩(wěn)定。拓展延伸匈牙利改革為社會主義國家改革提供了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ 要從體制上進(jìn)