1、第六單元達標檢測卷(時間:80分鐘滿分:100分)一、積累與運用(46分)1.用“”給加點字選擇正確的讀音。(6分)2.看拼音,寫詞語。(9分)s nin(思念)g li(哥倆)bn j(班級)shn zh(甚至)su rn(雖然)wn p(頑皮)fu z(否則)xun zhun(旋轉)chu lu(丑陋)3.比一比,再組詞。(6分) 4.選詞填空。(6分)持續連續繼續(1)那哀痛的日子(持續)了很久。(2)激烈的戰爭仍然(繼續)進行。(3)戰士們頑強戰斗,擊潰了敵人(連續)幾次的猖狂進攻。5.句子訓練營。(8分)(1)用“溫和”造句,分別表示不同的意思。(4分)(氣候)不冷不熱。今天天氣溫和

2、,適宜外出郊游。 (性情、態度、語言等)不嚴厲,不粗暴,使人感到親切。李老師態度溫和,就像三月的春風一樣,暖洋洋的。 (2)品讀句子,完成練習。(4分)(鵝)還伸長脖子,吭吭地叫著,撲打著大翅膀,好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。用“”畫出描寫動作的詞語。這句話通過對鵝的動作進行描寫表現出鵝的神氣十足,我也能寫這樣的句子。大白鵝搖搖晃晃地向我走過來,嘴里嘎嘎叫了兩聲,神氣地向上翹的尾巴左右甩了幾下,像喝醉了酒似的。6.根據課文內容答題。(11分)(1)學了牛和鵝這篇課文,你覺得下列說法錯誤的是(A)(3分)A.牛看人覺得人比牛小,“我”不怕牛,常常會無緣無故地欺負牛。B.從金奎叔的話中“我

3、”知道了從不同的角度看待事物就會得到不同的結果。C.生命與生命之間是平等的,應該互相尊重,無論是強者還是弱者。(2)一只窩囊的大老虎是寫作者回憶童年時候,在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。按照課文的寫作順序,可以歸納為三部分,按順序排列是C、A、B。(8分)A.飾老虎沒成功B.尋找失敗根源C.期盼參加演出二、閱讀與理解(21分)(一)課內片段閱讀(8分)有一次,我們放學回家,走過池塘邊,看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去。我的心里很害怕,怕它們看見了會追過來。這時,有一個頑皮的孩子故意要引它們來,就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了,就豎起頭來,側著眼睛

4、看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子,吭吭地叫著,撲打著大翅膀,好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。1.文中畫線句子中的“貼著、悄悄、怕”寫出了我們很怕鵝。(2分)2.用“”畫出描寫鵝動作的句子,從這句話可以感受到鵝的大膽和目中無人。(4分)鵝聽見了,就豎起頭來,側著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子,吭吭地叫著,撲打著大翅膀3.“我們”怕鵝的原因是(B)(2分)A.大白鵝長得嚇人。B.我們都相信大家說的,鵝的眼睛看人,覺得人比鵝小,鵝不怕人。(二)課外美文欣賞(13分)快樂的鑰匙有兩個農夫,種了同樣的莊稼,取得了同樣的收成。一個農夫

5、想:今年雖然豐收了,有了一點兒積蓄,但比起那些很富的人,還是微不足道的。別人一年的積累是自己的十倍甚至是百倍,自己和別人的距離不是會越拉越大嗎?想到這個前景,悲觀的情緒充滿了他的內心。另一個農夫則很樂觀。他想:今年的收成比去年多了近三成,不僅夠一個人吃穿用,而且還有剩余。如果這樣下去,自己漸漸就會成為一個很富有的人。他的心里充滿了快樂。是的,坦然面對自己所沒有的,把快樂的鑰匙交給自己,就將會擁有快樂的人生。1.兩個農夫種了同樣的莊稼,取得了同樣的收成,然而心情卻不一樣,第一個農夫覺得自己和別人的距離會越拉越大,心情很悲觀;第二個農夫覺得自己的收獲很大,心情很快樂。(8分)2.短文采用了對比的手法來描寫兩個農夫,讓我們知道同樣的事情從不同角度去想,會有不同的結果。(2分)3.讀了短文我明白了。(3分)人要坦然面對自己所沒有的,要知足常樂三、表達與習作(33分)(一)口語表達(3分)莉莉每次考試都是班級第一名,而這次卻考了第二名,她很傷心。作為好朋友的你怎么安慰她?寫下來吧。示例:莉莉不要傷心,一次沒有考好并不代表什么,只要努力了就可以,今后繼續努力,你一定還