2015人物與環境教學設計 (2)_第1頁
2015人物與環境教學設計 (2)_第2頁
2015人物與環境教學設計 (2)_第3頁
2015人物與環境教學設計 (2)_第4頁
2015人物與環境教學設計 (2)_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 人物與環境教學設計 于學艷 2015年3月課題人物與環境授課人于學艷課時1課時時間2015.3.13教學目標知識與技能了解繪畫中人物與環境的關系，了解人物動態變化特點情感態度與價值觀了解并掌握表現人物動態變化的基本特點，培養學生觀察生活和表現生活的能力。過程與方法能根據人物動態變化，通過想象添加適當的環境使畫面更生動。教學重 點 了解并掌握表現人物動態變化的基本特點，通過給同樣動態的人物添加環境，訓練學生創新思維和豐富的想象力。教學難點 根據特定人物環境姿態，通過改變位置方向想象人物動態變化，表現生活內容和情節，并添加適當的環境。教具準備 課件 有關圖片教學過程教師活動學生活動設計意圖導入新

2、 課（出示圖片）問：這兩個人在做什么？你覺得給這幅畫添加什么樣的環境才行？教師完成繪畫作品師小結：同樣的兩個人物，添加上不同的背景環境，整幅畫的意義就變了。可見環境與人物動態是緊密相連的。學生自由發言、教師補充初步了解人物與環境的關系。講授新 課出事三幅圖組織學生分析后連線。課件出示圖片：問：你認為這幾幅圖分別添加上什么背景才是最合適的？分析書中作品 同一個人物動態，方向變了還會使我們聯想到什么呢？4、畫面上的人物不管是什么姿態，做什么事情都必須有合適的環境來搭配。 學生連線并說明這樣連線的理由。 學生開動腦筋給人物添加上不同的背景。想象人物活動并添加環境，解決 人物與環境的關系問題。學生認識到服飾對人物環境變化也起到了重要的作用。教師示范教師根據課前出示的范畫簡單講解如何運筆、構圖。學生邊看邊思考：如何添加背景如何構圖才是最合理的。布置作 業根據老師發的人物造型，發揮想象力，在上面添加適當的背景，讓畫面更豐富、更有新意；人物與環境搭配和諧美觀，主題鮮明。學生按要求作畫教師巡回指導明確繪畫任務，準備好的人物動態圖給學生完成作業降低難度。作業展 評組織學生評價師評1、學生自評2、互評課堂小 結 我們人類不可能離開環境單獨存在。所以，在我們的繪畫創作中，人物要與環境巧妙的結合，才能夠豐富畫面，突出主題。在現實生活中人類同樣離不開環境，并且還要生活在高質量的環境當中我們才能健康的成長

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論