1、新課標人教版課件系列高中物理選修1-13.1電磁感應現象 教學目標 知識與能力：1、收集有關物理學史資料，了解電磁感應現象發現過程，體會人類探索自然規律的科學方法、科學態度和科學精神2、知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大小3、通過實驗，了解感應電流的產生條件 實驗儀器：磁鐵、螺線管、電流表一、劃時代的發現 奧斯特在1820年發現的電流磁效應，使整個科學界受到了極大的震動，它證實電現象與磁現象是有聯系的。探究電與磁關系的嶄新領域，突然洞開在人們面前，激發了科學家們的探索熱情。一個接一個的新發現，象熱浪一樣沖擊歐洲大陸，也激勵著英國的科學界。 電能生磁，磁能生電嗎？ 英國 科學家法拉

2、第敏銳地覺察到，磁與電流之間應該有聯系。他在1822年的日記中寫下了“由磁產生電”的設想。他做了多次嘗試，經歷了一次次失敗，但他堅信電與磁有聯系，經十年努力，終于發現磁能生電。 這是一個劃時代的發現奧斯特實驗【實驗現象 】 ？【實驗結論 】 ？猜想：1、既然電能生磁，那么，磁是否能生電呢？ 2、如果磁能生電，那么，怎樣才能實現呢？探究電磁感應的產生條件二、電磁感應現象1、電磁感應：回想初中研究的結論：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動 時，導體中就產生電流。物理學中把這種現象叫做電磁感應由電磁感應產生的電流叫做感應電流2、重大貢獻的科學家：法拉第三、電磁感應的產生條件1、圖3.1-2

3、導體切割磁感線產生感應電流 2、N極插入、停在線圈中和抽出有無感應電流 實驗過程記錄如下表 現象磁鐵動作 表針是否偏差 磁鐵動作 表針是否偏轉N極插入線圈S極插入線圈N極停在線圈中S極停在線圈中N極從線圈抽出S極從線圈抽出歸納：在這個實驗中，什么情況下難夠產生感應電流？偏轉不偏轉偏轉偏轉不偏轉偏轉 通過前面兩個實驗，我們可以得到什么結論？ 只有磁鐵相對線圈運動時，才有電流產生。磁鐵相對線圈靜止時，沒有電流產生。 想一想：這個結論是不是普遍適用的呢？四、磁通量 為了說清楚產生電磁感應的條件，要用到一個物理量磁通量 。1、定義：穿過閉合回路的磁感線的條數。 = B S 不要求掌握2、理解：課本P4

4、7思考：哪些情況可以引起磁通量的變化？進一步探究感應電流與磁通量變化的關系書 P 48實驗思考：哪些情況可以引起磁通量的變化？進一步探究感應電流與磁通量變化的關系有有無有開關總是閉合，迅速移動變阻器的滑片開關總是閉合，滑動變阻器不動開關斷開瞬間開關閉合瞬間現象操作有電流產生有電流產生無電流產生有電流產生用表格反映實驗結果實驗結論： 只有當線圈A中電流發生變化，線圈B中才有感應電流 只要穿過閉合電路的磁通量發生變化，閉合電路中就有感應電流分析論證歸納總結結論：只要穿過閉合電路的磁通量變化，閉合電路中就有感應電流產生。小結一、電磁感應；1、磁通量：穿過閉合回路的磁感線的條數 。 = B S 不要求

5、掌握2、閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線 ， 或穿過閉合電路的磁通量發生變化，產生感應電流 的現象。3、電磁感應產生的電流叫做感應電流。二、產生感應電流條件： 穿過閉合電路的磁通量發生變化。 “變” “變”的原因：可能是B變、S變、B與S間的夾角變大家談大家談 法拉第是英國物理學家。1820年奧斯特發現電流的磁效應之后，法拉第于1821年提出“由磁產生電”的大膽設想，并開始了十年艱苦的探索。 在這十年中，他失敗了，再探索，再失敗，再探索 終于于1831年8月29日發現了電磁感應現象，開辟了人類的電氣化時代。-勇于探索， 不畏艱難。法拉第 探索者：“搖繩能發電嗎”書 P50 No.1書 P50 No.2課堂練習和課外作業課