1、2021-2022學年高考生物模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置3請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關細胞中元素和化合物的敘述，正

2、確的是A脂肪分子中含H比糖類多，是主要的能源物質B存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖是葡萄糖CATP、核酸、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、PD蛋白質分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中2克里斯琴認為：種群數量上升時，種內個體間的社群壓力會影響種群數量，其調節機制如下圖所示，以下說法不正確的是（ ）A社群壓力會導致漿細胞分泌的抗體數量減少B社群壓力會導致機體胰島B細胞分泌的胰島素增多C社群壓力通過神經、體液、免疫三種調節方式調控種群數量D社群壓力會導致出生率升高，死亡率下降，從而改變種群數量3霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結果。高密度人口的經濟及社會活動必

3、然會排放大量細顆粒物（PM 15）， 一旦排放超過大氣循環能力和承載度，細顆粒物濃度將持續積聚，此時如果受靜穩天氣等影響，極易出現大范圍霧霾。下列有關敘述錯誤的是（ ）A從生態系統的成分分析，霧霾屬于非生物的物質和能量B從生態系統的信息傳遞分析，霧霾可作為物理信息影響種群繁殖C從生態系統穩定性分析，霧霾說明生態系統的自我調節能力喪失D從生態系統的保護分析，霧霾是人類生產和生活所造成的環境污染4下列有關高等植物細胞結構的說法正確的是A線粒體、葉綠體、核糖體中均能發生基因的表達B細胞中膜蛋白的形成與內質網無關C觀察洋蔥表皮細胞質壁分離時，主要觀察液泡顏色的變化D高爾基體參與植物細胞分裂末期細胞壁的

4、形成5發熱是生物體受到病原體感染、產生損傷或炎癥后的復雜生理應激反應，在發熱過程中，機體溫度上升14與生物體對感染的清除和生存率的提高密切相關。下列關于發熱能增強免疫反應的敘述，錯誤的是（ ）A發熱能在一定范圍內提高機體的代謝速率B發熱能通過血管舒張促進免疫細胞向炎癥部位運輸C發熱可提高漿細胞識別病原體并通過抗體清除病原體的能力D在一定條件下人體可維持一段時間的發熱，以保留清除感染的有效機制6 “結構與功能觀”是生物學的基本觀點。其內涵是：一定的結構必然有與之相對應的功能存在，且任何功能都需要一定的結構來完成。下列敘述不符合該觀點的是（ ）A功能越復雜的生物膜，其上的蛋白質種類和數量越多B內質

5、網內連核膜外連細胞膜，廣闊的膜面積為酶提供附著點C人的卵細胞體積較大，相對表面積也大，有利于細胞與周圍環境的物質交換D小腸絨毛上皮細胞內有大量線粒體，有利于細胞的吸收功能7下列關于遺傳、變異和進化的敘述中，正確的是（ ）A孟德爾發現遺傳定律的方法和摩爾根證明“基因在染色體上”的方法不同B大腸桿菌可通過基因突變和染色體變異為自身的進化提供原材料C洋蔥葉肉細胞中，核DNA的復制、遺傳信息的轉錄和翻譯均遵循堿基互補配對原則D藍藻的遺傳物質主要在擬核中，若將其遺傳物質徹底水解會產生6種物質8（10分）下列有關組成生物體化合物的敘述，正確的是()AATP中含有組成RNA基本單位的成分BRNA聚合酶的化學

6、本質是蛋白質，催化的反應物是RNAC細胞中的糖類都可以為生命活動提供能量D氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鍵的空間結構的差異決定了蛋白質結構的多樣性二、非選擇題9（10分）表型模擬是指生物體的基因型并未發生變化，但由于外界環境條件的改變，表型上卻發生改變的現象。果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，基因位于常染色體上。下表是果蠅表現型與幼蟲的基因型、幼蟲培養溫度的關系。果蠅幼蟲基因型幼蟲的培養溫度果蠅表現型VV或Vv正常溫度25長翅35殘翅（表型模擬）vv25或35殘翅請回答下列問題：（1）“表型模擬”現象說明生物的性狀是由_控制，但又受_影響。（2）“表型模擬”殘翅果蠅出現的直接原因可能是高溫

7、（35）降低了催化翅形成的_，從而使果蠅的翅膀不能正常生長發育。（3）現有長翅果蠅、正常溫度下培養的殘翅果蠅、35溫度下培養的殘翅果蠅等材料供選擇，請設計遺傳實驗判斷一只雄性殘翅果蠅是屬于純合子（vv）還是“表型模擬”。要求寫出實驗思路、預期結果和結論_。10（14分）抑郁癥是近年來高發的一種精神疾病。研究表明，抑郁癥與去甲腎上腺素(NE)減少有關。NE是一種興奮性神經遞質，主要由交感節后神經元和腦內腎上腺素能神經末梢合成和分泌；NE也是一種激素，由腎上腺髓質合成和分泌。結合圖示回答下列相關問題。 （1）NE作為神經遞質和激素，都是調節生命活動的_，激素調節與神經調節在作用途徑上的區別是_。（

8、2）據圖分析，突觸前神經元興奮引起Ca2內流從而_ (填“促進”或“抑制”)NE的釋放。NE釋放后的去向有_和被突觸前膜再攝取。當NE被突觸前膜攝取后，會抑制突觸前神經元釋放NE，該調節機制為_。（3）據圖分析，雜環類抗抑郁劑治療抑郁癥的機理是_。11（14分）冷刺激能提高組織細胞對胰島素的敏感程度，對型糖尿病具有一定的治療效果。為了驗證這一結論，某實驗小組分別取兩組饑餓處理小鼠，其中甲組冷處理（4，1h），乙組為常溫對照組，然后向兩組小鼠分別注射等量的胰島素后，緩慢注射一定濃度的葡萄糖溶液，并記錄當小鼠體內血糖濃度維持穩定時葡萄糖溶液的注射速率，分別為v1和v2，回答下列問題：（1）冷刺激導

9、致組織細胞對胰島素的敏感程度增加，調節該過程的神經中樞位于_。（2）型糖尿病的病因是組織細胞膜表面的胰島素受體數量減少，則注射胰島素_（能/不能）治愈型糖尿病，原因是_。（3）當小鼠體內血糖濃度維持穩定時外源的葡萄糖溶液的注射速率等于組織細胞對葡萄糖的利用速率，在注射葡萄糖溶液前先注射胰島素的目的是_，從而抑制體內葡萄糖的產生，若實驗結果為v1_（填“”、“ 【解析】胰島素是人體內唯一降低血糖的激素。血糖濃度與胰島素濃度的相互調節關系是血糖濃度升高時，高濃度的血糖可以直接刺激胰島B細胞引起胰島素的分泌或通過神經調節引起胰島B細胞分泌胰島素。血糖濃度降低時，胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少。【

10、詳解】（1）人體體溫調節的神經中樞位于下丘腦。（2）根據題意可知，II型糖尿病的病因是組織細胞膜表面的胰島素受體數量減少，導致胰島素無法發揮其降血糖的作用，因此注射胰島素不能起到降低血糖濃度的作用。（3）由題意可知，當小鼠體內血糖濃度維持穩定時外源的葡萄糖溶液的注射速率等于組織細胞對葡萄糖的利用速率，因此本實驗的目的是通過注射葡萄糖溶液來衡量細胞利用血糖的速率，因此該實驗要使外來注射的葡萄糖成為血糖的唯一來源，所以在注射葡萄糖溶液前先注射胰島素，其目的是抑制肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，從而抑制體內葡萄糖的產生。若實驗結果為v1v2，說明冷刺激后組織細胞對血糖的利用速率提高了，即促進了組

11、織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的能力，對II型糖尿病具有一定的治療效果。【點睛】本題主要考查血糖平衡的調節和冷刺激能提高組織細胞對胰島素敏感度的實驗設計與分析，意在強化學生對血糖平衡的調節和實驗設計與分析的相關知識的理解與運用能力。12、協助擴散 繼發性主動運輸 膜內外Na+濃度差（Na+勢能） 上升 催化作用 是 細胞有氧呼吸速率下降，載體由于ATP產生不足而對Na+轉運速率下降，導致小腸上皮細胞內和腸腔之間的Na+濃度差減少，不利于載體逆濃度梯度運輸葡萄糖 【解析】物質跨膜運輸包括自由擴散、協助擴散和主動運輸。自由擴散從高濃度向低濃度運輸，不需要載體協助，也不需要能量；協助擴散是從高濃度向低濃度運輸，需要載體協助，但不消耗能量；主動運輸從低濃度向高濃度運輸，既需要載體協助，也需要消耗能量。【詳解】（1）據圖分析，Na+運輸是順濃度梯度，且需要蛋白質作載體，但不消耗ATP，屬于協助擴散；載體運輸葡萄糖逆濃度梯度，但并沒有看見ATP直接供能，應屬于繼發性主動運輸，該種運輸方式所消耗的能量據圖觀察來自于膜內外Na+濃度差。（2）若載體受蛋白抑制劑的影響而功能減弱，使Na+向組織液運輸減少，因而會造成小腸上皮細胞內