1、幼兒園樹葉的秘密教案教案一：樹葉的秘密教學目標:1、學習運用多種感官感知樹葉的基本特征，并用準確的 語言表述。2、學習按物體特征給樹葉分類。3、喜歡在大自然中觀察樹葉。教學重難點:重點：感知事物的基本特征。難點：學習按特征進行分類。教學過程:一、談話導入，引發幼兒興趣。設計意圖：通過談話活動，擴展幼兒已有經驗的積累。師：你們看在老師的簍子里有些什么?預設: 幼兒：樹葉。師：大家都認識它，那你知道樹葉有哪些秘密嗎?預設:幼兒甲：秋天來了樹葉就從樹上落下來了。幼兒乙：有的樹葉是紅顏色的，有的是黃顏色的。幼兒丙：有的樹葉大，有的樹葉小二、幼兒探索、發現葉子的特征。設計意圖：引導幼兒運用視覺、觸覺、嗅

2、覺探索樹葉的基 本特征。學習用我發現了 XXXX與同伴進行交流。師：除了小朋友剛才說的那些秘密之外，小樹葉還有一些 其他的秘密呢，今天我們就來做個小小科學家，找一找樹葉 的秘密好嗎？1、幼兒自由結伴去觀察、探索、發現。2、交流發現。（引導幼兒用：我發現了 XXXXXX進行交流。）師：你在葉子身上發現了什么秘密？用什么方法發現的?預設:幼兒甲：我發現了樹葉的邊有刺。幼兒乙：我發現了樹葉的是軟軟的。幼兒丙：我發現了樹葉的樣子像把傘。通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特征。三、給葉子分分類。設計意圖：教師鼓勵幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的 相同點，根據他們的相同點進行分類。 # 1、按特征進行分

3、類。每個葉子都有自己的秘密，它們有不同的地方，也有相同 的地方。現在葉子想請小朋友幫它們分分類，你們覺得怎么 分它們才不會打架呢？（分類標準要強調，要以葉子的個特征、相同點為標準進行分類。）預設:幼兒甲：我的樹葉是大的，那就把大的分在一起。幼兒乙：我的樹葉邊是刺刺的，有刺刺邊的樹葉分在一起。2、幼兒進行分類，幼兒分類時，教師指導。3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的, 再請個別幼兒講講自己的分法。四、結束活動。小結：今天我們用自己的方法了解了樹葉的許多秘密，這 些秘密也是你們學來的本領哦，要把它們記在腦子里，告訴 你的朋友，爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有 秘密，只要用你

4、的好辦法認真觀察，你一定能發現很多秘密, 學到很多本領。教案二：樹葉的秘密 # 活動目標:1、知道綠樹葉和干樹葉的基本特征。2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同，并大膽表達 自己的看法。3、對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。活動準備：1、綠樹葉若干、黃樹葉若干（事先帶幼兒去撿樹葉）。2、干的廢舊報紙若干。活動過程:一、以問答的形式導入:師：小朋友們，你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀？（幼 兒自由作答）。師：那你們喜不喜歡喝水呀？（幼兒自由作答）師:那你 們知不知道我們為什么要喝水呀？請小朋友們說說。教師進行簡單的小結，告訴幼兒因為小朋友要長身體，長 高長壯。 師：那你們知道嗎？大樹也

5、要喝水，它也要像小朋友一樣 長高長壯。那你們知不知道大樹喝了水以后，它的水都跑到 哪里去了？（幼兒自由作答）師：現在我們一起來幫大樹找 找它的水到底去哪里了好不好？師：你們還記不記得上次我帶小朋友去戶外撿的樹葉呀？ 樹葉也是大樹身體的一部分，就像我們的小手小腳一樣。我 們一起來看看大樹的樹葉里到底有沒有水，好嗎？二、引導幼兒找到樹葉里的水分。1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間，其中有干樹葉、綠 樹葉，另一托盤中裝入廢舊的報紙，請幼兒自由選擇進行操 作，并嘗試找到樹葉的水分。2、引導幼兒觀察報紙是干的，將樹葉放到報紙中，用力 壓。提問:師：小朋友們，你們看看你們的報紙和之前的有什么不一 樣呢？哪兒不一樣呢？為什么？師：你們看，是不是壓綠色葉的報紙是濕的（向幼兒展示 壓綠樹葉的報紙），壓干樹葉的報紙是干的呀？（向幼兒展 示壓干樹葉的報紙，并將兩張報紙一同展示，讓幼兒更能直 觀的去觀察。）師：所以，綠樹葉里面有水分，干樹葉里面 沒有水。師：那你們說大樹的水跑到哪里去了？（幼兒自由作答）。師