1、第四單元 我是小小智多星 HYPERLINK t _blank 教案（品生一）12.買衣服的學問 HYPERLINK t _blank 教案活動目的 一 了解買衣服的簡單常識。二 學會看衣服的質地。三 了解衣服價格變化的特點。四 對學生進行理財方面的 HYPERLINK t _blank 教育。五 增強學生作為消費者的自我保護意識。 活動重點和難點 一 了解買衣服的簡單常識，增加學生作為消費者的自我保護意識是本課的教學的重點。二 對學生進行理財 HYPERLINK t _blank 教育是本課的教學難點。 活動準備 一 幾件兒童衣服。二 購物清單。三 準備若干個商業場所（表牌），以及各種衣服。

2、四 畫的營業執照和衛生許可證。五 布置六個四人小組準備六個買賣活動。活動過程 活動一：交流 “我逛街”展示課件（今天，我逛街。）師：同學們，“我逛街”的活動完成了嗎？生：完成了。師：那么，我們就來看看活動結果吧，拿出活動題，在小組里交流。學生活動。 活動二：“怎樣買衣服”。1.衣服質地的選擇：2.分小組活動。3.衣服的選擇：（展示兩件不同的衣服）師：比一比，你會選擇哪一個呢？能說說原因嗎？指名回答。師：在購買時，也應該根據家里經濟條件來定，先做合理的計劃再購買。 4.了解價格的變化5.學生實踐。師：我們既看了同學們的表演，又參加了討論和總結，肯定收獲不少。讓我們再次走到市場上去看一看展示課件（

3、火爆的商場）。師：這多的商品，同學們想進行一次模擬的買賣活動嗎？生：想。師：我宣布活動現在開始。學生活動。師：請說說你在剛才的活動中用了哪些買東西的學問？指名回答。 活動三：活動小結。13.家鄉的榕樹 HYPERLINK t _blank 教案教學目標: 1.初步了解種植的一般步驟和方法。2.認識泥土,玩玩泥土,初步了解各有關特點,增強對生活中各種自然現象進行探究的興趣,并學會一些簡單的觀察、探究方法。3.在活動中進行合作、友愛、保持教室的整潔衛生等生活常規 HYPERLINK t _blank 教育,養成兒童良好的行為習慣。4.知道春天是植樹綠化的大好時光,積極參與綠化環保活動。5.了解植樹

4、種花的一般過程,體驗勞動的快樂。教材分析:本課由觀察圖畫開始熟悉認知植樹的一般過程。組織學生玩泥土,通過動手體驗引導探究活動。讀讀詩園小青蛙去種樹,了解3月12日是我國的植樹節。提倡人人種花、植樹,指導為小樹、小花做成長記錄,和自己種的小樹或小花合影,促進學生參與活動的積極性。教學過程:一、從生活情景導入。可帶領孩子們參觀校園,感受植物與校園環境之間的和諧關系。有條件的學校也可制作多媒體課件展示校園、公園、馬路等各種植物和我們生活密切關系的情景。二、看圖明白種植基本步驟:1.出示環保標語:植樹綠化,人人有責。學習它的含義。2.結合課文插圖,觀察找出同學們在做什么。(挖坑、填土、抬水、澆水、扶苗

5、3.把這些動作按種植過程按順序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、澆水。) 4.說說植樹要準備些什么?(工具、樹苗。)種完后要注意什么?(愛護樹苗,及時施肥、澆水、除蟲,保證小樹順利長大。)三、出示實物,激發興趣。1.這是什么?讓學生觀察泥土,說說名稱、顏色、形狀、作用,激發研究興趣。2.分組讓學生玩泥土。要給學生充分的時間玩,通過感性接觸認識泥土的特征。四、交流感受,鞏固發現。1.說說每人玩泥土的感受,鼓勵不同角度的發現。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看顏色)泥土是軟軟的,(用手觸摸)泥土是香香的,(用鼻子聞)2.小結:觀察要用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、小手摸,甚至可用嘴巴嘗,要用多種感官,從多種角度

6、進行。五、朗讀詩園,了解植樹節。對植樹節的設立作簡單介紹,幫助兒童認識植樹綠化的重要性。教師可結合本班兒童的實際情況介紹植樹節的來歷和其他國家的植樹節,參見本單元附錄部分的內容。六、了解本地的植樹綠化情況,鼓勵兒童參加種植活動。建議教師在課前了解本地植樹綠化的情況,有條件的學校,可組織兒童進行一次種樹或種花活動,還可指導兒童學習觀察和記錄的方法,為小樹、小花做成長記錄,培養兒童的觀察能力、責任感和堅持性。教學后感:1、本課的學習中充分注意讓學生參與動手實踐,在實踐中獲取相關體驗,增進對知識的理解,加深相應的情感體悟。努力創造條件讓學生參與綠化環保活動,使所學知識、技能落到實處。2、提倡學生在課

7、外利用各種方法學習查詢資料。3、由于學校條件限制，提供植樹種花條件有些困難,與家長聯系作為家庭 HYPERLINK t _blank 教育活動內容。14.我讓花兒按時開 HYPERLINK t _blank 教案第一課時教學目標：通過對資料的分析研究認識到大自然周圍環境和人們之間有著密切的關系，破壞大自然會造成嚴重的后果。培養兒童初步的生態意識和愛護家園的責任感，掌握一些保護生態環境和用自己行動美化環境的具體方法，激發兒童美化環境的創造能力。教學準備：準備一些鮮花，讓學生搜集自己家中的不同種類的鮮花。教學過程： 1、關于“美好家園”的大討論先全班討論：生活環境應包括那些方面：初步得出應包括：水

8、、空氣、周圍環境、風景等等方面的結論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？最后把討論的公約寫在書上。2、說說我的家園課件展示杭州美景。你生活在這么一個環境中感覺會怎樣？3、游戲場：下棋環保這是一個模仿分行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環保規則。老師可事先準備一些不同顏色的棋子，也可請學生自己制作。游戲時可請幾個同學一組，先到終點者為勝。1、 交流：哪些大格要進步？哪些要退步？為什么？聯系生活中觀察到的現象。教師擴充；垃圾分類的知識，課件杭州市的垃圾處理方法。課件播放一次性筷子的制作，談感受。6、小結。第二課時教學目標：初步了解美好的家園應該是怎樣的，我們應該盡力創設美好的生活環境

9、。教學準備：收集世界各國或中國各地的一些環保措施。教學過程： 1、想象畫：我心中的花朵先請學生說說你心目中美好的花朵，學習并誦讀美好的家園我的夢，請學生發揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導學生先有總體的設計再有具體的構想。2、我是環保家園設計師（1）討論，怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認的標準。（2）交流作品并評比。請設計者面向全班介紹自己的作品，然后請小組推選較出色的作品，請設計者面向全班介紹自己的設計意圖，請老師和同學做評委。最后評出最佳家園獎和一些單項獎，并將獲獎作品進行布置。3、資料交流會課前布置學生世界各國或中國各地的一些環保措施，環保規則資料和相關的法律然后進行交流談體會，說說哪些條款我們可以借用，共同來創設一個美好的生活環境。4、從身邊小事做起，保護美好的家園。以小組為單位，制定環保守則。教學后記：提 問要能促使學生在橫向交流的過程中，在無拘無束地磋商、爭論的過程中，彼此互相取長補短