1、教育學試題（三）一、判斷題（判斷下列每題的正、誤，在正確的命題后劃“” ，在錯誤的命題后劃“”，判斷不正確則倒扣1分，每題1分，共20分）1教育學就是教育實踐經驗的匯編。（ ）2封建社會里出現了專門從事教育工作的教師。（ ）3教育是有目的的培養人的活動，這是教育的質的規定性。（ ）4百年大計，教育為本；教育大計，師范為本。（ ）5教育投資是一種生產性投資。（ ）6教育目的具有鮮明的階級性。（ ）7教學計劃的中心問題是學科設置。（ ）8傳統教學強調的“三個中心”，即教材中心、教師中心、課堂中心。（ ）9學生在掌握知識的過程中是以書本知識、間接經驗為主的。（ ）10教學原則就是教學規律。（ ）11

2、教師教的方法就是教學方法。（ ）12不同類型的課，其結構卻相同。（ ）13班級上課是我國學校教學的特殊組織形式。（ ）14德育就是教育者有目的地培養學生品德的活動。（ ）15學生品德結構中的知、情、意、行四因素的發展具有不平衡性。（ ）16學生集體不僅是教育的對象，也是教育的主體。（ ）17班群體就是班集體。（ ）18班主任工作的出發點和目的就是要管住學生。（ ）19教師勞動的社會價值具有明顯的滯后性。（ ）20只要學好專業知識就可以當好教師，搞好教學工作。（ ）二、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空0.5分，共15分）21師范院校所開設的教育學是專門研究 和 的一門學科。22構成

3、教育活動的基本要素有： 、受教育者和 。23教育投資包括 和 兩部分。24在教育史上，關于教育目的的價值取向問題存在著兩種完全對立的認識觀點，一種是 ；另一種是 。25教育目的一般由兩部分構成：其一是 ，這是教育目的結構的核心部分；其二是 。26我國中小學的課程（教學內容）表現為教學計劃、 和 等三種形式。27教學過程中教師引導學生掌握知識的基本階段一般包括：引起求知欲、感知教材、 、鞏固知識、運用知識以及 等階段。28我國中小學常用的以語言為主的教學方法主要有： 、談話法和 等方法。29為了彌補課堂教學的不足，中小學教師經常采用作業、 、 、輔導等多種輔助教學組織形式。30我國中小學的考試制

4、度主要由 和 兩個部分組成。31一般來說，學校德育內容的編排可以采用 和 兩種方式。32社會通過教師向學生提出的 與學生 之間的矛盾構成了德育過程的基本矛盾。33陶冶是一種古老的德育方法，它主要通過人格感化、 陶冶和 陶冶等方式潛移默化地培養學生品德。34班主任了解學生主要是通過 和 兩個方面進行的。35個別教育是班主任工作的一項主要內容，它既包括做 的工作，也包括做一般學生和 的工作。三、選擇題（下列每一題后有四個備選答案，其中有一項為正確答案，請將正確答案的序號填在題后的括號內，每題1分，共15分）36最早論證班級授課制度的著名教育家是（ ）赫爾巴特 昆體良 凱洛夫 夸美紐斯37教育產生于

5、（ ）動物界 生產勞動 人的需要 統治階級的需要38張勤學同學利用“雙休日”在教室里學習外語，準備迎接四、六級英語考試。這是一種（ ）廣義教育 狹義教育 個人教育 業余教育39政治、經濟制度決定著（ ）教育的性質 教育的規模 教育的效益 教育的方法40中小學的“雙基”教學是指（ ）基礎知識，基本理論 基礎理論，基本技能基礎知識，基本技能 基礎理論，基本原理41教學過程始終具有（ ）教育性 生產性 間接性 引導性42古今中外的著名教育家都很重視啟發式教學，蘇格拉底就善于用問答方式激發和引導學生自己去尋求正確答案。蘇格拉底的這種教學方法被稱為（ ）啟發術 談話術 產婆術 發現術43我國采用班級上課

6、開始于（ ） 清代同治元年 清代咸豐元年 清代順治元年 清代光緒元年44上課是教學工作的（ ）首要環節 關鍵環節 主要環節 中心環節45德育在學生的發展中具有（ ）影響作用 制約作用 導向作用 積極作用46教育學上的德育范圍廣，它包括培養學生一定的思想品質、政治品質和（ ）。集體主義品質 愛國主義品質 共產主義品質 道德品質47說服是通過擺事實、講道理，提高學生（ ），形成正確觀點的一種德育方法。道德意志 道德信念 道德認識 道德情感48衡量學生品德發展程度的重要標志是（ ）自我教育能力 自我評價能力 自我調控能力 自我認識能力49一個真正的班集體的形成，需要經歷組建、核心初步形成和（ ）等階

7、段。健全組織系統 個人自發活動 集體自主活動 目標確定50班主任在班集體的發展中起（ ）主動作用 主導作用 領導作用 能動作用四、簡答題（每題6分，共24分）51教育是怎樣促進生產力發展的？52教師怎樣備好課？53我國中小學的德育任務是什么？54教師勞動的特點有哪些？五、論述題（每題13分，共26分）55試論遺傳、環境、教育和個體的主觀能動性在青少年兒童身心發展中的作用。56試述教學過程中傳授知識與發展智力之間的關系。要求：論述要觀點正確，論據充分，條理清楚；論述要理論聯系實際；每題字數不得少于200字。公共教育學評分標準及參考答案（三）一、判斷題：評分說明 1）共20小題，每題1分，共20分

8、；2）判斷正確記1分，判斷不正確則倒扣1分，不判斷不記分。標準答案 1.；2.；3.；4.；5.；6.；7.；8.；9.；10.；11.；12.；13.；14.；15.；16.；17.；18.；19.；20.。二、填空題：評分說明 1）共15小題30個空，每空0.5分，共15分；2）以標準答案為準，填寫正確記0.5分；不填寫或填寫錯誤不記分。標準答案21教育的一般原理；中、小學教育規律。 22.教育者；教育措施（或教學內容與方法）。23.教育經常費（或教育經費），教育基本建設投資。 24.個人本位論；社會本位論。25.對教育所要培養出的人的身心素質作出規定；對教育所要培養出的人的社會價值作出規

9、定。 26.教學大綱（或課程標準），教科書（或教材、課本）。 27.理解教材，檢查知識，技能，技巧。 28.講授法；讀書指導法。 29.參觀；講座。 30.考查；考試。31.階段性編排；系統編排。 32.道德要求；已有品德水平。 33.環境；藝術。 34.學生個人；學生集體。 35.優秀生；差生。三、選擇題：評分說明 1）共15小題，每小題1分，共15分；2）以標準答案為準，選擇正確記1分，選擇相近、相似或錯誤答案不記分。標準答案 36.；37.；38.；39.；40.；41.；42.；43.；44.；45.；46.；47.；48.；49.；50.。四、簡答題：評分說明 1）共4小題，每小題6

10、分，共24分；2）每小題按參考答案要點記分，要點正確記分；要點不正確或未答出要點則不記分。參考答案51答：教育把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是勞動力再生產的重要手段（2分）；教育是科學知識再生產的手段（2分）；教育是發展科學的重要手段（2分）。52答：編制出學期教學進度計劃、寫好課題計劃與課時計劃（3分）；做好鉆研教材、了解學生、研究教法三方面的工作（3分）。53答：逐步提高學生的道德修養能力和形成社會主義、共產主義的道德觀（2分）；培養學生堅定的政治立場和高尚的道德情操（2分）；養成良好的道德行為習慣（2分）。54答：強烈的示范性（2分）；獨特的創造性（2分）；空間的廣延性和時間的連續性（2分）。五、論述題：評分說明 1）共2小題，每小題13分，共26分；2）每小題按標準答案的要點記分：要點的觀點正確，展開論述，論據充分，聯系實際，條理清楚記分；要點的觀點正確，但未展開論述，或論據不充分，或未能聯系實際，或條理不清楚則只記要點得分的1/2；要點的觀點錯誤則不記分。3）符合規定字數要求不扣分；在200字以下，150字以上則扣小題總分1分；150字以下扣小題總分2分。參考答案 55答案要點從整體上闡