1、9.神奇可愛的動畫教學設計教學目標1掌握動畫表現形式、動畫制作的過程，熟知動畫造型特點，并根據掌握動畫造型的表現方法進行創(chuàng)作。2通過欣賞、觀察、分析和討論，了解動畫的表現形式、制作形式，學習“動漫”造型的表現方法。3通過動畫欣賞和制作提高想象力和動手實踐能力。教學重點掌握動畫造型特點及造型表現方法。教學難點根據小故事，創(chuàng)作單頁動漫角色或分格式連環(huán)畫。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、情景導入視頻導入，教師播放多個動畫片段，請學生回答自己喜歡哪一個動畫片段，以及喜歡的理由。（板書課題）二、賞析作品(一)了解動畫1.動畫表現形式利用課件出示動畫形象，并講授動畫原理：動畫是利用視覺暫留現象，通過

2、連續(xù)展示一系列畫面，造成視覺形象變化的圖畫藝術。引導學生進行觀察動畫圖片，并提出問題“動畫最常見的類別以及表現形式有哪些?”學生回答，教師總結：動畫常見的類別有手繪動畫、電腦動畫及利用木偶、剪紙等制作的動畫;表現形式有三維動畫和平面動畫。2.動畫特征動畫與漫畫的手法十分相近，動畫主要有什么特征?學生回答，教師總結：幽默、夸張和富于幻想。(二)小組合作，欣賞、討論動畫造型特點1.動畫特點根據收集感興趣的角色造型，分析其外形比例，不同角度、表情變化采用了怎樣的夸張變形手法?學生總結：造型簡潔夸張;色彩單純鮮艷;形象擬人。簡單手繪，或利用電腦繪制某人、某動作的一組基本動作連續(xù)圖，感受動畫的視覺原理。

3、2.制作動畫的形式學生回答，教師總結：動畫是依賴人眼的視角暫留現象制成的。將一組略有不同的畫面，以每秒1524張的速度出現在我們眼前，就形成了動作連貫的精彩動畫。當今制作動畫更多是采用了各種電腦軟件，其中WindowsMovieMaker這套電腦軟件能方便快捷的制作動畫。提問：“大家知道哪些傳統制作動畫的形式?”小組合作思考討論。學生討論、合作回答，教師總結：a.圓盤動畫。是由固定在一根軸上的硬紙盤構成，紙盤上繪有連續(xù)動作的畫面，用手旋轉紙盤，就使靜止的分解圖像產生了動感。b.手翻書動畫。是由一系列繪在紙上漸變的畫裝訂成的一種書，當快速翻動書頁時，產生一種動作的變化或形狀的變化。c.抽拉框動畫

4、。是先制作一個取景框，當連續(xù)動作的畫面被抽拉經過取景框時，就產生了動感。三、實踐練習(一)教師演示根據小故事，示范分格式連環(huán)畫，講解要領：確定故事情節(jié)。簡練概括人物線條、動作、色彩。完善，注意故事情節(jié)連續(xù)性。(故事情節(jié)可以自由大膽些，依據自己的喜好決定。允許學生局部模仿嘗試練習。)(二)課堂練習1.根據感興趣的科學小故事，手繪或電腦繪制一個單頁的動漫角色造型;2.根據一段小故事，創(chuàng)作一份分格式連環(huán)畫。注意畫面簡練，連續(xù)感強烈。二選其一(教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學生進行技法指導。)活動四：交流評議，小結拓展(一)學生展示交流1.學生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。2.學生互相展示作品，并從故事情節(jié)及動畫表現形式等方面交流評議。3.教師總結評議