1、學習必備歡迎下載初中地理新教材七年級多變的天氣教學設計初中地理新教材七年級第三章天氣與氣候第一節多變的天氣教學設計一、教學目標（一）知識目標：1、學會正確使用天氣述語。2、識別不同的天氣符號。3、學會識讀衛星云圖、城市天氣預報圖。（二）能力目標1、培養讀圖能力。2、培養收集各種信息的能力。（三）情感、態度、價值觀目標1、培養學生收聽、收看天氣預報的良好習慣，2、探討人類活動對大氣質量的影響及解決措施，培養學生保護大氣環境的意識，3、學會尋找生活中有用的“地理”，引發興趣，并將學會的知識用于生活。二、重點難點1、學會把有關天氣知識與人類生活聯系起來。2、了解人類對大氣的負面影響及解決措施。三、教

2、學策略：1、多媒體輔助教學2、通過設計課前作業引導學生進行開放式探究學習3、引導學生從生活中的感性材料入手，去理解知識，培養能力4、通過問題探討、分組搶答、模擬訓練、方案設計等方式激發學生的學習興趣四、教具：多媒體輔助教學五、教學準備：提前一周布置學生完成以下三個任務：1、收聽收看天氣預報，并注意預報了哪些方面的信息。2、提前一周布置學生收集災害天氣警報資料。3、影響黃埔空氣質量的污染源來自哪些方面？請學生在課外作初步調查，并作好記錄。六、教學時間：5課時。七、教學過程教學內師生活動容教師提問：同學們根據生活體驗說說廣州一年中有哪些天氣現象出現？學生自由回答：略新課導教師提問；廣州這些天氣現象

3、應該屬于哪個溫度帶的天氣特征？預期目標讓學生根據生入學生回答；熱帶。教師引導：結合課本P42頁的三幅圖說說“天氣”有什么特點？活體驗聯系生學習必備歡迎下載學生總結；天氣多變（而對“短時間里發生的”不一定能總結出來）。活實際教師：媒體呈現：1、一山有四季，十里不同天。2、天氣就像小孩的臉，說變就變。3、東邊日出西邊雨。4、氣象萬千。“一、天提問：以上四種說法都與什么現象有關？說明了它的什么特征？回答，引入“天氣”概念氣”的特征通過比總結呈現：天氣是短時間里的大氣狀況較加深天氣的兩個特征：學生對天氣多變“天氣”學生練習：完成課本P43活動題1、2兩個特教師：展示學生的答案，啟發學生補充更多與天氣有

4、關的人類活動例子，征的認尤其是學生感興趣的實例（如賣炭翁、俄羅斯的二戰、哈爾濱的冰燈、天識氣與心情、天氣與疾病等）過渡：天氣與我們關系如此密切，看來我們不能僅僅只為“出門”才看天肯定學氣。明天天氣如何你怎么知道？生的補課前老師布置同學們收聽收看天氣預報，你們注意到預報了哪些方面的信充，讓學息？生發現學生自由發言：包括溫度、降水、陰晴、風、大氣污染指數、紫外線輻射“天氣”強度、衛星云圖、海浪高度教師簡單評價，學生觀看天氣預報錄像片，為自己模擬預報做準備。教師談話式啟發引導：通過再次觀看錄像片，通常天氣預報最基本的內容包括什么？學生回答：溫度、降水、風、陰晴。總結呈現：天氣預報的基本要數：氣溫、降

5、水、風、陰晴狀況錄像中出現了哪些圖？學生回答：天氣預報圖、衛星云圖衛星云圖有什么特點？對預報天氣有什么好處？學生回答：略天氣預報圖用什么表示天氣狀況？三、識讀學生回答：天氣符號衛星云學生活動：比較識記P46頁天氣符號。圖教師：下位收集學生課前作業2：災害天氣警報資料，方面大有文章，引發興趣，學習對生活有用的地理讓學生自由發言補充，觀察學生發言情況，可知道學教師：展示同學們作業情況，包括暴雨警報、臺風警報、寒潮警報、高溫生對這警報等。指出我們補充認識了臺風、寒潮、高溫天氣符號。在天氣符號中最難分清的是“風”的標記。一作業完成情學習必備歡迎下載四、識記（電腦演示并講解怎樣識讀“風”）天氣符學生活動

6、：分組搶答、記分，由媒體呈現天氣符號。況和興趣態度。號、學生活動：請結合結出的時間，自編并摸擬預報下列城市的天氣狀況，（每組選擇一個，本組成員可幫忙補充，之后由同學們評判，哪位同學預報得在邊問最好，該給高分）。9邊答中北京（3月下旬）、哈爾濱（春節前后）、香港（讓學生月初）、昆明（7月）、廣州（5月）識讀衛教師點評：注意給出的時間與當地在這段時間可能出現的天氣特征要相符星云圖。（北京沙塵暴；哈爾濱大雪；香港臺風；昆明如春；廣州進入雨季）。這有一定的難度，說明同學們知識面較廣，關注生活中的天氣。以后大家要反饋學懂得有意識了解天氣，留意天氣變化規律，養成收聽收看天氣預報的習慣。生收集五、學習教師歸

7、納：這也說明天氣是多樣的，多變的，呼應了我們前面學習的天氣信息的天氣預特征。能力和報過渡：同學們在前面說到天氣預報內容里有一項大氣污染指數，那是用來態度。表達什么的？學生回答：空氣質量的高低。媒體呈現：空氣質量與污染指數關系表教師設問：空氣質量的高低與污染指數的關系是什么？學生歸納：污染指數越小，空氣質量越好，級別越低。空氣質量與人體健康之間的關系？認識災害天氣警報有利于學生預防不利天學生活動：讀圖9，找出廣州污染指數、空氣質量狀況，找出當日哪個城氣的危市污染指數最小？哪個最大？媒體呈現：影響空氣質量的因素自然因素、人類活動。教師設問：主要影響因素是什么？六、空氣你知道哪些大氣污染的現象？質量的與人類哪些活動有關？表述學生討論、回答。害。培養表達能力、綜合認識天氣狀況和學生匯報：課前作業3：影響我們黃埔區空氣質量的污染源來自哪些方面？天氣差學生活動：結合前面討論到的人類活動產生的大氣污染例子，請你為改善異的能黃埔空氣質量，獻計獻策。（可小組討論，簡單列出方案，）教師：點評，媒體呈現板書內容，總結結束全課。七、人類板書：活動對第一節多變的天氣大氣環境產生天的負面氣是短時間里的大氣狀況影響一、天氣的兩個特征：力，讓學生從中找到成功感