1、部編版（人教統(tǒng)編版）四年級上冊語文 全冊課件我專注制作了每一課，敬請各位同仁斧正、自由編輯使用！目錄：目錄部編版四年級語文上冊全冊課件第二單元部編版（人教統(tǒng)編版）語文四年級上冊第二單元5.小田鼠弗雷德里克部編版語文四年級上冊寓言你學過哪些寓言故事？什么是寓言？小故事，大道理初讀課文自讀要求1、讀準字音，把句子讀通順。2、按照“冬天到來前”和“冬天到來后”把文章分為兩部分。 今天，我們來學習一篇有趣的故事，故事的主人公是一只與眾不同的小田鼠。第一部分：（ ）冬天到來前，田鼠們收集過冬食物，只有弗雷德里克與眾不同。第二部分：（ ）冬天到了，弗雷德里克用自己收集到的東西給大家?guī)頊嘏涂鞓贰?-10

2、11-29我會讀遼闊 咀嚼 嘶鳴 草莓 栗子和睦 打盹 漫長 羞澀 鞠躬隨風搖曳 年代久遠弗雷德里克 ku j ju s mi l zi m dn mn s j gng y f我會寫蔥綠 一堵 谷倉 遺棄 拾回 收集 乏味 閑談 交集 描述 腳丫 清嗓子 牲口棚cng d cng ysh j f tn j mio sh y sng png我會讀遼闊 咀嚼 嘶鳴 草莓 栗子和睦 打盹 漫長 羞澀 鞠躬隨風搖曳 年代久遠弗雷德里克 我會寫蔥綠 一堵 谷倉 遺棄 拾回 收集 乏味 閑談 交集 描述 腳丫 清嗓子 牲口棚小田鼠們?yōu)槭裁匆v蠢狐貍和傻貓的故事?弗雷徳里克的話真的給大家?guī)砹岁柟夂蜏嘏瘑?

3、大家對待弗雷德里克的態(tài)度前后有什么變化?為什么? 小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 小田鼠們?yōu)槭裁匆v蠢狐貍和傻貓的故事？ 弗雷徳里克的話真的給大家?guī)砹岁柟夂蜏嘏瘑幔?大家對待弗雷德里克的態(tài)度前后有什么變化？為什么？ 小田鼠們?yōu)槭裁匆v蠢狐貍和傻貓的故事?弗雷徳里克的話真的給大家?guī)砹岁柟夂蜏嘏瘑?大家對待弗雷德里克的態(tài)度前后有什么變化?為什么? 小田鼠們?yōu)槭裁匆v蠢狐貍和傻貓的故事？ 弗雷徳里克的話真的給大家?guī)砹岁柟夂蜏嘏瘑幔?大家對待弗雷德里克的態(tài)度前后有什么變化？為什么？ 針對課文第11自然段針對課文后半部分針對全文 我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分

4、內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。讀完課文,把你的問題寫下來。弗雷德里克的工作重要嗎？為什么？為什么小田鼠們說弗雷德里克是個詩人？學習課文第一部分讀課文第一部分，思考，1、故事發(fā)生的時間是什么？2、弗雷德里克和別的田鼠 有什么不一樣？讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 遼闊的草場上一片蔥綠，牛羊在靜靜地咀嚼著嫩嫩的青草，馬兒在遠處歡快地嘶鳴。 草場邊上有一堵年代久遠的石墻。在離牲口棚和谷倉不遠的石墻下，住著和睦的田鼠一家。環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的地點和背景讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 可是農(nóng)夫們搬家了，牲口棚被遺棄，谷倉也空了。冬天就要來了,小田鼠們開始四處尋找食物。他們

5、不分白天黑夜從地里拾回玉米、栗子和干草什么的，準備度過寒冷的冬天。別的小田鼠為了過冬， 在收集什么呢？讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 可是農(nóng)夫們搬家了，牲口棚被遺棄，谷倉也空了。冬天就要來了,小田鼠們開始四處尋找食物。他們不分白天黑夜從地里拾回玉米、栗子和干草什么的，準備度過寒冷的冬天。這些都是過冬需要的食物（物質(zhì)）請輸入您的標題別的田鼠 弗雷德里克收集玉米栗子干草物質(zhì)讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 大家都很忙只有弗雷德里克閑著。 破折號：補充說明讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 為了準備過冬， 弗雷德里克在干什么呢？讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。

6、 “弗雷德里克,你怎么不干活呢？”大伙問。 “我在干活呀，”弗雷德里克說，“我在為過冬收集陽光呢。” 有一次大伙看見弗雷德里克呆呆地盯著草地一動不動便問:“弗雷德里克，你在干什么呢？” “我在收集色彩呢，你們知道，冬天只有灰色。”弗雷德里克回答。 讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 又有一次弗雷德里克好像在打盹，大家問他：“弗雷德里克，你在做夢嗎？” “沒有，我在收集語言呢。漫長的冬夜多乏味呀，我們到時候會沒有話說的。” 課文第一部分別的田鼠 弗雷德里克收集玉米栗子干草陽光色彩語言物質(zhì)精神小田鼠弗雷德里克第二課時我會讀遼闊 咀嚼 嘶鳴 草莓 栗子和睦 打盹 漫長 羞澀 鞠躬隨風搖曳 年

7、代久遠弗雷德里克 我會寫蔥綠 一堵 谷倉 遺棄 拾回 收集 乏味 閑談 交集 描述 腳丫 清嗓子 牲口棚復習課文第一部分別的田鼠 弗雷德里克收集玉米栗子干草陽光色彩語言物質(zhì)精神讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。冬天來了， 小田鼠們會是怎樣的景象？讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 冬天到了。第一場大雪過后，小田鼠們躲進了洞穴里。開始的時候，他們有許多東西吃，非常快樂，整天講著蠢狐貍和傻貓的故事。可是漸漸地栗子吃光了，干草也沒有了，玉米也早成了腦子里的記憶。 他們?yōu)槭裁匆熘v著蠢狐貍和傻貓的故事？為了給無聊的冬天增添一絲快樂。讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 天氣真冷

8、啊，誰也沒有閑談的興致了，這時他們想起了弗雷德里克說過的收集陽光之類的話。讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 “弗雷德里克，現(xiàn)在輪到你了。”大伙說。 “閉上眼晴，”弗雷德里克一邊說著，一邊爬上一塊大石頭，“現(xiàn)在我給你們陽光。你們感覺到了那金色的、溫暖的陽光了吧？” 聽著弗雷徳里克的話，那四只小田鼠果然覺得暖和多了。是因為弗雷德里克的聲音呢?還是他在變魔術？寒冷的洞穴， 因為有了弗雷德里克收藏的陽光而 。溫暖讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 “收集色彩是怎么回事,弗雷德里克？”小田鼠們焦急地問道。 “再閉上眼睛。”弗雷德里克說。當他描述著藍藍的長春花、紅紅的杜鵑花在草地上隨風搖

9、曳時，當他描述著金黃色的麥地、綠色的草莓葉時，小田鼠們好像真的看到了五彩繽紛的田野。讀文之后，請學生想象尼克都給小田鼠們講了哪些快樂的故事？動筆寫寫，把那快樂的故事片段生動的在金色的稻田里，田鼠們在捉迷藏；松軟的草坪上，他們會開運動會；美麗的花叢間，他們又能做些什么呢？捉蝴蝶。套花圈兒，當秋千，放風箏。寫寫。這色彩明麗的畫面啊，在金色的稻田里，田鼠們在捉迷藏；松軟的草坪上，他們會開運動會；美麗的花叢間，他們又能做些什么呢？捉蝴蝶。套花圈兒，當秋千，放風箏。 多么色彩明麗的畫面啊，想象一下，在弗雷德里克的描述下，小田鼠們可能想象到了哪些歡樂的畫面？在金色的麥地里，小田鼠們在 ；在松軟的草地上，小

10、田鼠們在 ；在美麗的杜鵑花叢間，小田鼠們在 ；在五彩繽紛的田野上，小田鼠們在 。蕭瑟的冬季， 因為有了弗雷德里克收集的顏色而 。五彩繽紛讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 “還有你收集的語言呢,弗雷德里克？” 弗雷德里克清了清嗓子,又等了一會兒,便像在舞臺上一樣表演起來。他說:讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 “是誰將雪花撒下？又是誰將冰雪融化？” “是誰讓老天爺變臉？又是誰讓陽光燦爛？” “是誰使鮮花開滿大地？是誰送走了白天?又是誰使月亮放出光華？” “是住在地洞里的四只小田鼠，四只小田鼠就像你和我。”讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 “一只叫春天，是他讓鮮花開。

11、” “一只叫夏天，是他使花兒更可愛。” “一只叫秋天，是他給我們送來胡桃和小麥。” “最后一只叫冬天有四只冰涼的小腳丫。” “一年有四季，想想真不錯，如果少一個或者多一個，叫我們可怎么過？”讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 弗雷德里克表演完了，大家熱烈地鼓起掌來。 “弗雷德里克,你是個詩人!” 弗雷德里克臉紅了，他向大家鞠了一躬，然后羞澀地說:“謝謝大家。”枯燥的冬季， 因為有了弗雷德里克收集的語言而 。有趣 你覺得弗雷德里克和其余四只小田鼠相比，誰的工作更重要？為什么？讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 如果弗雷德里克和其他田鼠一樣，只收藏堅果和稻谷，這個冬天田鼠們會怎樣度

12、過？ 課文通過講述小田鼠弗雷德里克收集 、 和 ，在寒冬到來時，給同伴們帶來 與 的故事，告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的儲備，還需要 的力量。陽光語言色彩溫暖快樂精神讀課文,積極思考,看看你可以提出什么問題。 弗雷德里克收藏的陽光、色彩和語言，其實就是豐富多彩的精神生活！他的收藏不僅使別人得到了精神上的享受，也使自己成為了精神上的富翁。當我 的時候，我最需要 ， 是我的陽光。當我 的時候，我最需要 ， 是我的陽光。當我 的時候，我最需要 ， 是我的陽光。當我 的時候，我最需要 ， 是我的陽光。孤獨陪伴朋友的安慰沮喪信心媽媽的鼓勵“ 如果沒有嚴冬，我們未必覺察四季的可貴；如果田鼠們沒有儲藏糧

13、食，就一定熬不過冬天；如果我們沒有留心收藏快樂的片斷，構筑堅實的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結、枯萎。”如果沒有嚴冬，我們未必會覺得四季的可貴；如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天；如果我們沒有留心收藏快樂的片斷，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的心枯萎。謝謝6.蝙蝠和雷達部編版語文四年級上冊蝙蝠雷達和 49蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾超聲波 避開 敏銳 鈴鐺蒼蠅 揭開 反射 障礙物熒光屏 橫七豎八 501.把握課文主要內(nèi)容。2.理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3.激發(fā)熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。 51學習目標蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑

14、褐色細毛，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。 52 53雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。可用來測定目標的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。 54 蝙蝠和雷達之間到底有什么聯(lián)系呢？ 55 從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？劃出有關句子，說說你的理解。 56夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，而且無論怎么飛，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，也能靈巧地避開。 57 想想課文哪幾個自然段寫科學家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？ 課文第4

15、-6自然段寫了這個內(nèi)容。 58 為了弄清楚，科學家們做了幾次試驗？每次試驗的方法是什么？結果怎樣？證明了什么？ 59試驗方法結果證明第一次第三次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺響個不停把蝙蝠的耳朵塞上鈴鐺一個也沒響鈴鐺響個不停把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠夜間飛行與嘴巴有關蝙蝠夜間飛行與眼睛無關蝙蝠夜間飛行與耳朵有關做試驗第一次實驗62第一次實驗63哈！沒撞到！第一次實驗64第二三次實驗第二三次實驗第二三次實驗真糟糕!第二三次實驗 69 科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。反復終于蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？ 70 蝙蝠一邊飛，一邊從( )里發(fā)出( )，

16、遇到( )就反射回來，傳到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴超聲波障礙物耳朵改變飛行的方向 71大開眼界 蝙蝠這個本領很高超，它用喉嚨發(fā)出超聲波，通過嘴和鼻子發(fā)射出去，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時間里，還能準確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。72根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空。 ( ) ( )。雷達的 ( ) 相當于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 天線嘴無線電波 超聲波熒光屏耳朵 用“因為所以”說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。 73課堂小結 課文主要講科學家通過 ，揭開了 ，并從中

17、受到 ，給飛機裝上了 ，解決了飛機在夜間飛行的問題。反復試驗蝙蝠能在夜間飛行的秘密啟發(fā)雷達課外延伸，拓展思維人們從蝙蝠的身上能發(fā)現(xiàn)夜間飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達，讓飛機能在夜間安全飛行，服務于人類，這屬于一門新的科學仿生學。 75趣味連線7677流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受阻力最小。鯨 78 79 80 8182 同學們是不是也想運用科學知識進行發(fā)明創(chuàng)造呢？那么現(xiàn)在我們該怎樣做呢?以“我想發(fā)明”為題，寫一篇文章。837.小電影院部編版語文四年級上冊請靜候更新，(回饋)免費下載。謝謝，請海涵。8.呼風喚雨的世紀部編版語文四年級上冊潛入

18、 洞察 依賴 農(nóng)耕 回顧船舶 幻想 聯(lián)系 物質(zhì) 改善千里眼 順風耳 騰云駕霧哲學家 王公貴族 程控電話呼風喚雨 歸根到底 出乎意料 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。理解詞語：出乎意料：形容是想沒有想到的。洞察：觀察的非常透徹，清楚。改善：改變原有情況，使好一些。呼風喚雨：比喻能夠支配自然。發(fā)明：是結合已有的事物創(chuàng)造出來的新事物，這期間有創(chuàng)造的過程。發(fā)現(xiàn) ：是已有的事物，現(xiàn)象 從隱藏不為人知的的狀態(tài)變?yōu)楸娙怂臓顟B(tài)的過程。一個世紀是多少年？呼風喚雨的世紀是指哪個世紀？這個呼風喚雨的世紀是從哪一年到哪一年？20世紀是一個呼風喚雨的世紀 20 世紀是一個呼風喚雨的世紀。 “呼風喚雨”在詞典中解釋為

19、“使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制。 是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。設問自問自答A.設問 B.疑問 C.反問1.小剛，你今年多大了？（ ）2.海上日出難道不是偉大的奇觀嗎？（ ）3.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（ ）BCA20世紀是一個呼風喚雨的世紀。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 人們在地下（ ）了煤礦。科學家（ ）了前所未有電子計算機。 在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那

20、么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。出乎意料：超出人們考慮的范圍。出乎意料發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。發(fā)明：人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（原先不存在）（原先存在的）發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)覺創(chuàng)造選詞填空發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛迪生（ ）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他（）了電燈科學家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。 發(fā)現(xiàn)發(fā)明20世紀人類發(fā)現(xiàn)了X射線、相對論、量子理論等

21、。 20世紀人類發(fā)明了微波爐、洗衣機、空調(diào)、手機、拉鏈、彩色膠片等等。 正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。 這句話概括地說明了現(xiàn)代科學技術對人類生活的巨大影響。讀讀畫畫：默讀課文第三段，用“ ”畫出描寫人類在上百萬年歷史中生活狀態(tài)的語句，用“”畫出描寫20世紀人類科學技術發(fā)展成就的語句。20世紀以前的上百萬年的時間里，人類社會又是什么樣的？ 人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 依賴農(nóng)耕社會同學們，

22、請結合你讀過的書或者看過的影視資料，想一想，當提到“農(nóng)耕社會” 時，你想到了什么樣的畫面？ 農(nóng)耕生活 人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時 電燈， 電視， 收音機， 汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 也沒有沒有沒有沒有也沒有沒有沒有沒有 在農(nóng)耕社會，沒有 ，沒有 ，沒有 ，也沒有 。人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有 電視，沒有收音機，沒有 汽車。思考題：在農(nóng)耕社會，只有 ，只有 ，只有 ，也只有 。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和“騰云駕霧”的神仙，來寄托自己的美好

23、愿望。 人們只能在神話中用“千里眼” “順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 “千里眼” “順風耳”和騰云駕霧這幾個詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達的年代，人們只能用這種方式寄托自己的美好愿望。20世紀是一個呼風喚雨的世紀。作者用了哪些具體事例來說明人類把幻想變成現(xiàn)實，使得20世紀成為一個呼風喚雨的世紀？請齊聲朗讀課文3、4自然段。人 類 登 上 月 球潛入深海 探索奧秘人造衛(wèi)星程控電話電腦因特網(wǎng)運 輸工 具X射線： 1901年由德國物理學家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結構的研究。磁懸浮列車：1911年由俄國一位教授最早做出磁懸浮列車的模型。維生素：1

24、912年，英國化學家霍普金斯在使用人工合成飼料喂養(yǎng)動物的過程中發(fā)現(xiàn)了維生素。激光：1958年，美國人肖洛和湯斯發(fā)現(xiàn)激光。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色革命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”。電視：1925年，蘇格蘭發(fā)明家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。洗衣機：1906年，美國人費歇設計制造了世界上第一臺電動洗衣機。空調(diào)：1902年由美國人開利設計成功并申請專利。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。形容20實際的成就變化 速度之快 內(nèi)容之多 范圍之廣 詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”在這里有什么作用？說明什么問題？結合課文理解句子 “春風”指

25、的是科技帶來的人類生活的美好春天。 “梨花”指無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。 出自盛唐邊塞詩人岑參的白雪歌送武判官歸京詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。科技 創(chuàng)造奇跡，改變生活。 1923 年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭 羅素說: “歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”伯特蘭 羅素 看圖說句子 看

26、電視，只需輕輕地按動遙控器，清晰的畫面立刻展現(xiàn)在眼前；_；_；_。按課文內(nèi)容填空：1、農(nóng)耕社會依賴 ，20世紀依靠 改變了人們的生活，讓人類登上 ，潛入 ，洞察 ， 探索 。2、現(xiàn)代科學技術發(fā)展迅速，可以用詩句 來形容，創(chuàng)造出一個個 ，一個個 。 巧用詩句，給文章添彩1.冬去春來，看著滿地綠油油的小草，我不禁感嘆：_, _，這是多么頑強的生命力啊！昨天放學路上，自行車壞了，就在我叫天天不應，叫地地不靈的時候，一個熟悉的身影進入了我的眼簾是爸爸，真是_, _. 野火燒不盡春風吹又生山重水復疑無路柳暗花明又一村我的奇思妙想：插上想象的翅膀，暢談我的奇思妙想，當一個小小“發(fā)明家”。好書推薦 2000

27、 年，浙江少年兒童出版社出版了科學改變?nèi)祟惿畹?100 個瞬間一書，這本書由路甬祥主編，書中介紹了 20 世紀世界上最偉大的科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明。習作： 小小“動物園”部編版語文四年級上冊請朗誦帶動物的詩句。猜動物謎語：像人又像狗，上樹是能手，喜歡學人樣，山中才會有。胡子蓬蓬松，樣子真威風，張嘴一聲吼，百獸都發(fā)抖。口吐白云白沫，手拿兩把大鉗，走路大搖大擺，真是橫行霸道。小小游泳家，身穿綠衣裳，走路蹦蹦跳，說話呱呱呱。大象豬我叫祥太，是個小男孩，其實呢我是只小猴子，愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上去洗。有一次，媽媽差點連我也一起洗了最后介紹我曾祖母，阿花

28、老太太，其實呢她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。雖然她平常只會說“啊”、“嗯”，只要和她在一起大家都覺得很溫暖、很祥和。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來呵、呵、呵的我的家是熱鬧的動物園，有空請來玩，不收你的門票喔！我的名字叫祥太，是只猴子善爬樹。我爸爸，是獅子，脾氣不好愛吃肉。我媽媽，是浣熊，洗呀洗呀忙不停。爺爺就是長頸鹿，個子高高愛散步。我奶奶，是狐貍，善于變化認不出。我妹妹，是小兔，豎起耳朵聽說話。曾祖母是貓頭鷹，總是打盹很祥和。我家是個動物園，歡迎光臨不要錢。不要錢一起來讀兒歌 請模仿我家是動物園也來寫寫你自己、你的家人、同學或者老師。 可以用上以上句式： 我叫，是個小（男/女）孩，其實呢 這

29、是我，其實呢注意：一定要抓住這個人的特點來寫哦！請你寫一寫部編版語文四年級上冊習作：小小“動物園” 大家都知道“動物園”吧。我家就是一個典型的“動物園”！為何？且聽小女子細細道來。本人屬蛇，好動漂亮，非常喜歡“獨自行動”。很愛看書，典型的書呆子。喜歡平躺在床上和在床上滾來滾去，扭來扭去。我是一條標準的蛇。我的爸爸是一匹歡樂的大馬，很愛笑。爸爸很關心我的學習，對我的學習抓的很緊，每天晚上都會給我打電話。爸爸喜歡出去游玩，每次都會帶上我和媽媽去這兒去那兒，并且每次出去都會有收獲。爸爸還會打乒乓，每次都是滿載而歸。我很喜歡爸爸。我的媽媽是一條美麗的金龍，每天晚上都會守著我做作業(yè)。我的外婆也是一條青龍

30、。我的外公是一只大公雞。他們非常的關心我，也很愛我。他們把他們的愛全給了我，希望我今年能考上一所好學校。這就是我家的“動物園”，有空到我家來玩吧。部編版語文四年級上冊習作：小小“動物園” 我家是個動物園我家有一頭很少回家的豬，永遠停不下來的馬和一只倔強的小驢。你一定很奇怪，我家怎么會是個動物園呢?請聽我慢慢道來。 很少回家的豬爸爸我的爸爸是一名消防隊員，他很少按時下班。偶爾早回家，一到家就上床看電視，連澡也不洗，過了一會兒，電視還開著，爸爸卻開始打呼嚕了。篇二：小學作文：我家的動物園 我家的動物園“稀奇稀奇真稀奇,我們的家庭是動物園!”當你看到這個題目時,你一定會大吃一驚-家庭怎么會是動物園呢

31、?!那你們豈不是成了動物?不錯,我家的確是一個 “動物園”,是由三只性格不同,態(tài)度各一的小動物所組成的.別急別急,我這就慢慢告訴你部編版語文四年級上冊習作：小小“動物園”老虎媽媽“周胤翔,太陽曬屁股了,你還不起來?快來吃飯!”早晨,隨著清晨縷縷的陽光,這不厭其煩的聲音又準時響起了!我的大腦“呼嚕，呼嚕，呼嚕嚕.”夜聲人靜，萬籟俱寂。一種獨特的卻留傳于世，不用問，不用說，我的那愛打呼嚕的“豬爸爸”又情不自禁、不由自主地打起葫蘆來了！也就是這峨市，我和媽媽異口同聲的驚呼：“?豬爸爸?打呼嚕了！”話音未落，我和媽媽便掏出棉花，塞在耳中，想抵擋這可怕的呼嚕“呼嚕呼嚕.嘎，呼嚕.”可是，隨著時間的流逝，

32、呼嚕聲缺越來越大了！30分貝，40分貝，70分貝！在此起彼伏、震耳欲聾的呼嚕聲的壓迫下，棉花塞也漸漸不管用了，呼嚕肆無忌彈的闖進我和他*的耳里。無奈無奈，對于“豬爸爸”的呼嚕這種“頑固分子”，我和媽媽只好聳聳肩，愁眉莫展，心煩已亂的在床上翻來覆去，久久不能進入夢鄉(xiāng)了哎，又是一個不眠之夜，我的“豬爸爸”喲語文園地二部編版語文四年級上冊常用俗語慣用語練習第一組1、八竿子打不著 2、八仙過海， 各顯神通：3、八字沒一撇：4、白馬王子：5、八九不離十： 形容二者之間關系疏遠或毫無關系。比喻各自有一套辦法，或和自顯示本領，互相競賽。 比喻事情還沒有眉目。比喻少女傾慕的理想的男子。 幾乎接近（實際情況）。

33、 第二組6、百聞不如一見：7、百足之蟲， 死而不僵： 8、半斤八兩 9、包打天下：10、飽漢不知餓漢饑：聽到一百次不如見到一次，表示親眼看到的遠比聽人家說的更為確切可靠。 比喻人或集團雖已失敗，但其勢力依然存在（多含貶義）。比喻彼此一樣，不相上下（多含貶義）。包攬打天下的重任。比喻由個人或少數(shù)人包辦代替，不放手讓其他人干。比喻處境好的人，不能理解處于困境的人。第三組11、寶刀不老：12、報屁股：13、平時不燒香，臨 時抱佛腳：14、逼上梁山：15、彼一時，此一時：比喻年紀雖老但功夫或技術并沒減退。指報紙版面上的最后位置（含詼諧意）。例，文章。 比喻平時沒有聯(lián)系，臨時慌忙懇求，后來多指平時沒有準

34、備， 臨時慌忙應付。 比喻被迫進行反抗或不得不做某種事。 那是一個時候，現(xiàn)在又是一個時候,表示時間不同，情況有了改變。 第四組16、便宜行事：17、兵來將擋， 水來土掩：18、不到黃河心不死：19、不見棺材不落淚：20、不費吹灰之力：經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實際情況或臨時變化就斟酌處理。也說便宜從事。比喻不管對方用什么計策、手段，都有辦法對付。也比喻針對具體情況采取相應對策。 比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。 比喻不到徹底失敗的時候不知痛悔。形容做事情非常容易，不費什么力氣。 第五組21、不管三七二十一：22、不知天高地厚：23、不入虎穴，焉得虎子：24、炒冷飯（也說“抄現(xiàn)飯”）

35、：25、炒魷魚：不顧一切；不問是非情由。形容見識短淺，狂妄自大。 比喻不歷艱險，就不能獲得成功。比喻重復已經(jīng)說過的話或做過的事，沒有新內(nèi)容。 魷魚一炒就卷起來，像是卷鋪蓋，比喻解雇 第六組26、陳谷子爛芝麻：27、成也蕭何，敗也蕭何：28、吃閉門羹：29、吃不了，兜著走：30、吃大鍋飯：比喻陳舊的無關緊要的話或事物。 比喻事情的成敗或好壞都是由同一個在造成的。 被主人拒之門外，或主人不在，門鎖著，對于上門的人叫吃閉門羹。指出了問題，要承擔一切后果。 比喻不論工作好壞，貢獻大小，待遇、報酬都一樣。 第七組31、吃后悔藥：32、吃啞巴虧：33、吃一塹，長一智：34、穿連襠褲：35、吹法螺：指事后懊

36、悔。吃了虧無處申訴或不敢聲張。 受一次挫折，長一分見識。 比喻互相勾結、包庇。比喻說大話。也說“大吹法螺”。 第八組36、吹胡子瞪眼睛：37、打抱不平：38、打開天窗說亮話：39、大魚吃小魚：40、當面鑼對面鼓：形容發(fā)脾氣或發(fā)怒的樣子。幫助受欺壓的人說話或采取行動。比喻毫無隱瞞地公開說出來。也說“打開窗子說亮話”。比喻勢力大的欺壓、并吞勢力小的。 比喻當面地商談或爭論。第九組41、道高一尺，魔高一丈：42、跌眼鏡：43、二一添作五：44、放下屠刀，立地成佛：45、干打雷，不下雨：比喻取得一定成就后遇到的障礙會更大,也比喻正義終將戰(zhàn)勝邪惡。 指事情的發(fā)展出乎意料，令人感到吃驚。 借指雙方平分。比

37、喻作惡的人只要決心悔改，就會變成好人。 比喻只有聲勢，沒有實際行動。 第十組46、干瞪眼：47、趕鴨子上架：48、高不成低不就：49、胳膊擰不過大腿：50、胳膊肘朝外拐：形容在一旁著急而又無能為力。 比喻迫使做能力所不及的。也說“打鴨子上架”。 高而合意的，做不了或做不到；做得到的，又認為低而不全意，不肯做或不肯要（多用于選擇工作或選擇配偶）。比喻弱小的敵不過強大的。也說“胳膊扭不過大腿”。 比喻不向著自家人而向著外人。也說“胳膊肘向外拐”。 第十一組 51、隔三差五： 52、狗皮膏藥：53、狗嘴吐不出象牙：54、過屠門而大嚼：55、喝墨水： 每隔不久。“差”也作“岔”。比喻騙人的貨色。比喻壞

38、人嘴里說不出好話來。比喻心中羨慕而不能如愿以償，用不切實際的辦法來安慰自己。指上學讀書。 第十二組56、喝西北風：57、換湯不換藥：58、雞蛋里挑骨頭：59、擠牙膏：60、夾板氣：指沒有東西吃，挨餓。 比喻只改變形式，不改變內(nèi)容。比喻故意找毛病。比喻說話不爽快，經(jīng)別人一步一步追問，才一點一點地說。指來自對立的雙方的責難。 第十三組61、夾生飯：62、腳踩兩只船：63、揭瘡疤：64、近水樓臺先得月：65、九牛二虎之力：本意為半生不熟的飯，比喻開始沒做好再做也很難做好的事情，或開頭沒解決以后也很難解決的問題。比喻因為對事物認識不清或存心投機取巧而跟兩方面都保持聯(lián)系。也說“腳踏兩只船。比喻揭露人的短

39、處。 比喻因接近某人或某事物而處于首先獲得好處的優(yōu)越地位。比喻很大的力量。 第十四組66、卷鋪蓋：67、空頭支票：68、空中說白話：69、拉大旗，作虎皮：70、浪子回頭金不換：比喻被解雇或辭職，離開工作地點。比喻不實踐的諾言。 形容光說不做，或只是嘴說而沒有事實證明。 比喻打著某種旗號經(jīng)張聲勢，來嚇唬人、蒙騙人。 指做壞事的人改過自新后極為可貴。 第十五組71、勞什子：72、烈火見真金：73、驢唇不對馬嘴：74、驢年馬月：75、亂彈琴：使人討厭的東西。也作“牢什子”。 只有在烈火中燒煉才能辨別出金子的真假，比喻關鍵時刻才能考驗出人的品質(zhì)。 比喻答非所問或事物兩下不相合。也說“牛頭不對馬嘴”。

40、指不可知的年月（就事情遙遙無期，不能實現(xiàn)說）。也說“猴年馬月”。比喻胡鬧或胡扯。 第十六組76、落湯雞：77、馬后炮：78、螞蟻搬泰山：79、螞蟻啃骨頭：80、滿堂彩：形容渾身濕透，像掉在熱水里的雞一樣。 比喻不及時的行動。比喻群眾力量大，齊心協(xié)力，就可以完成巨大的任務。指得用小型設備或力量一點一點地苦干來完成一項巨大的任務。全場喝彩。 第十七組81、捅馬蜂窩：82、冒天下之大不韙：83、眉毛胡子一把抓：84、明修棧道，暗度陳倉：85、磨洋工：喻指惹禍招非。 不顧天下人的反對，公然做罪大惡極的事。 比喻做事不分主次輕重緩急，一齊下手。比喻用假象迷惑對方以達到某種目的。 工作時拖延時間，也泛指工

41、作懶散拖沓。 第十八組86、抹一鼻子灰：87、莫須有：88、拿手好戲：89、賠了夫人又折兵：90、平地一聲雷：想討好而結果落得沒趣。 表示憑空捏造。（1）指演員特別擅長的戲。（2）比喻某人特別擅長的本領。也說“拿手戲”。 比喻想占便宜，沒占到便宜，反而受了損失。比喻名聲地位突然升高。也比喻突然發(fā)生一件可喜的大事。 第十九組91、千里之堤，潰于蟻穴：92、千里之行，始于足下：93、牽一發(fā)而動全身：94、前怕狼后怕虎：95、前事不忘，后事之師：比喻小事不注意，就會出大問題。比喻事情的成功都是由小到大逐漸積累起來的。 比喻動一個極小的部分就會影響全局。形容顧慮重重，畏縮不前。也說“前怕龍后怕虎”。指

42、記住過去的經(jīng)驗教訓，可以作為以后的借鑒。 第二十組96、槍打出頭鳥：97、巧婦難為無米之炊：98、秋風掃落葉：99、撒手锏：100、三百六十行：比喻首先打擊或懲辦帶頭的人。再能干的婦女也做不出飯，比喻缺少必要的條件，再能干的人也很難做成事。比喻強大的力量掃蕩衰敗的勢力。比喻最關鍵的時刻使出最拿手的本領。泛指各種行業(yè)。 第二十一組101、三寸不爛之舌：102、三下五除二：103、殺人不見血：104、殺人不眨眼：105、上梁不正下梁歪：指能言善辨的口才，也說“三寸之舌”。 形容做事及動作及其敏捷利索。比喻害人的手段非常陰險毒辣，人受了害還一時不能覺察。 形容極其兇狠殘忍，殺人成性。 比喻上面的人行

43、為不正，下面的人也就跟著學壞。第二十二組106、神不知，鬼不覺：107、生米煮成熟飯：108、十八般武藝：109、十年樹木，百年樹人：110、樹倒猢猻散：形容做事極為隱秘，別人一點也不知道。 比喻事情已經(jīng)做成，不能再改變（多含無可奈何之意）。比喻各種技藝。 比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也形容培養(yǎng)人才很不容易。比喻為首的人垮下來，隨從的人無所依附也就隨之而散。第二十三組111、水至清則無漁， 人至察則無徒：112、順桿兒（子）爬：113、太歲頭上動土：114、螳螂捕蟬， 黃雀在后：115、桃李不言， 下自成蹊：表示對人或物不可要求過高。比喻迎合別人的心意、語言、要求等說話或行事。 比喻觸犯有權勢或強

44、有力的人物。 比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害就在后面。 比喻為人誠摯，自會有強烈的感召力，而深行人心。第二十四組116、頭痛醫(yī)頭， 腳痛醫(yī)腳：117、萬變不離其宗：118、萬事俱備， 只欠東風：119、無事不登三寶殿：120、五十步笑百步：比喻對問題不從根本上解決，只從表面現(xiàn)象或枝節(jié)上應付。形式上變化很多，本質(zhì)上還是沒有變化。比喻樣樣都準備好了，只差最后一個重要條件。 比喻沒事不上門。比喻自己跟別人有同樣的缺點或錯誤，只是程度上輕一些，卻譏笑別人。 第二十五組121、蝦兵蟹將：122、先來后到：123、小九九：124、小巫見大巫：125、小鞋：比喻不中用的兵將。按照來到的先后而決定的順序。

45、比喻心中的算計。例，事情怎么搞，他心中已有個小九九。比喻小的跟大的一比顯行小不如大。 比喻暗中給人的刁難，也比喻施加的約束、限制。第二十六組126、言者無罪， 聞者足戒：127、眼中釘：128、陽關道：129、一板一眼：130、一個鼻孔出氣：盡管意見不完全正確，提出意見的人并沒有罪，聽取意見的人即使沒有對方所說的錯誤，也可以拿聽到的話來警惕自己。 比喻心目中最痛恨、最討厭的人。比喻有光明前途的道路。比喻言行有條理，合規(guī)矩，不馬虎。 比喻持有同樣的態(tài)度和主張（含貶義）。第二十七組131、一波未平，一波又起：132、一不做，二不休：133、一步一個腳印：134、一朝天子一朝臣：135、一錘子買賣：

46、比喻波折多，一個問題沒有解決，另一個問題又發(fā)生了。事情已經(jīng)開始了，就索性干到底。比喻做事踏實。指一個人上臺，就另換一班人馬。 不考慮以后怎樣，只做一次交易（多用于比喻）。第二十八組136、一刀切： 137、一而再，再而三：138、一竿子到底：139、一個巴掌拍不響：140、一個蘿卜一個坑：比喻不顧實際情況，用同一方式處理問題。反復多次，再三。比喻直接貫徹到底。也說“一竿子插到底”。比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。比喻每個人各有崗位，各有職責。 第二十九組141、一股腦兒：142、一棍子打死：143、一盤棋：144、一人得道， 雞犬升天：145、一是一， 二是二：通通，全部。比喻對人或事物不加分

47、析，全盤否定。比喻整體或全局。比喻一個人得勢，他的親戚朋友也跟著沾光。 根據(jù)事情的本來情況，應該怎能樣就怎樣。多形容對事情認真，一絲不茍。第三十組146、一碗水揣平：147、一五一十：148、一言以蔽之：149、有鼻子有眼：150、有奶便是娘：比喻辦事公道，不偏袒任何一方。比喻敘述時清楚，無遺漏。用一句話來概括。 形容把虛構的事物說得很逼真，活靈活現(xiàn)。比喻貪利忘義，誰給好處就投靠誰。-問號的使用方法標點符號專項訓練1、熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用。 2、區(qū)別連續(xù)問和選擇問，掌握無疑而問、轉(zhuǎn)述問和倒裝問的用法。2、能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏的標點能加以改正和補出，做到

48、書寫規(guī)范，使用正確。一、教學目標1、掌握問號的用法。2、區(qū)別連續(xù)問和選擇問，掌握無疑而問、轉(zhuǎn)述問和倒裝問的用法。二、教學重點1、區(qū)別連續(xù)問和選擇問，掌握無疑而問、轉(zhuǎn)述問和倒裝問的用法。2、利用所學知識，熟練解題。三、教學難點詩歌欣賞清明清明時節(jié)雨紛紛, 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。【詩文解釋】清明節(jié)這天細雨紛紛，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問酒家哪里有，牧牧童遠遠地指了指杏花村。清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。【詩文解釋】清明節(jié)這天細雨，路上遠行的人紛紛好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問酒家哪里？有牧童遠遠地指了指杏花村。如果我

49、們把詩的標點符號改一下，會發(fā)生什么情況呢？清明時節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂。借問酒家：“何處有牧童？”遙指杏花村。如果我們再把詩的標點符號改一下，又會發(fā)生什么情況呢？【詩文解釋】清明節(jié)這天，細雨紛紛。路上，遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問酒家:“哪里有牧童?”酒家遠遠地指了指杏花村。我們再來看一下以下句子：此地安能久住？妻子好不悲傷此地安，能久住。妻子好，不悲傷此地很安全，可以長久居住此地怎么能長久居住？妻子十分悲傷妻子安好，丈夫不悲傷例如：下雨天留客,天留我不留！下雨天留客天,留我?不留!下雨天,留客天。留我不?留!下雨天留客天留我不留。 過路人等不得在此小便過路人等,不得在此小便過

50、路人,等不得,在此小便例如： 據(jù)說法國著名作家雨果將悲慘世界手稿寄給出版社后，過了一段時間不見回音，就給出版社去了一信。信中只寫了一個問號：“？雨果。”很快他就收到回信。信上只有一個標點符號“！編輯室”。不久，轟動文壇的悲慘世界便與讀者見面了。這信被稱為世界最短的信。兩個標點符號，把他們之間所要表達的意思完全表達出來了。 所以在某些特殊條件下，標點符號還能夠傳遞信息和感情。關于標點符號的故事：標號引號 “ ” （左右上角）括號 （ ）破折號 （占兩格）省略號 （占兩格）著重號 . （標字下）連接號 （占一格)間接號 (標字間）書名號 專名號 （標字下）標號主要是標明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。點

51、號句末點號句中點號問號（ ？）句號（ 。）感嘆號（ ！）逗號（ ，）分號（ ；）頓號（ 、）冒號（ ： ）點號主要是表示語言中種種停頓的。問號的用法一、概念： 問號表示一句問話說完之后的停頓的點號。二、分類：1、有疑而問 2、無疑而問3、選擇問 4、連續(xù)問5、倒裝問 6、轉(zhuǎn)述問1、有疑而問有疑而問，即句子中存在疑問語氣。例如：你吃飯了嗎？你今天會回家嗎？你究竟能不能獨立完成作業(yè)？2、無疑而問 有的句子里雖含有疑問代詞“誰”“什么”“怎么”“多少”等，它們在全句中僅是充當一個成分，但全句并不是疑問句，末尾不用問號。這種情況往往 是將含有疑問代詞的短語做整個句子（或分句）的某一部分。 即如果含疑問詞的主謂短語做主語或賓語，往往是沒有疑問的。口訣：無疑問，陳述語氣不用