1、第十三章 電流和電路 電壓 電阻中考課標導航滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻例 在學完摩擦起電后，為了更加真實的感受摩擦起電，小麗用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛著的通草球（輕質物體），發現通草球被吸引，她認為通草球帶了電，請你根據所學知識選擇合適的器材，設計一個實驗來進行驗證。（1）所選實驗器材： 。（2）實驗步驟： 。 。（3）實驗現象及結論： 。 。中考考點突破考點1 摩擦起電滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻第一步，明確設計實驗目的（ )；第二步，設計實驗原理（ )；第三步，根據現象，得出結論。 注：也可以只根據帶電體具有吸引輕小物體的性質或利用驗電器進行驗證。驗證通草球是否

2、帶電帶電體具有吸引輕小物體的性質與電荷間的相互作用規律解題思路 絲綢、玻璃棒、通草球、細線 將通草球用細線懸掛，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近通草球，觀察通草球是被吸引 還是排斥若通草球與玻璃棒相互排斥，說明通草球帶電若通草球與玻璃棒相互吸引，說明通草球不帶電第一步，絲綢摩擦過的玻璃棒帶 電；變式訓練 如圖所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面內自由轉動。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，將絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶電吸管的一端，吸管被吸引，說明吸管在與餐巾紙摩擦的過程中 ( )A. 失去電子帶正電 B. 失去電子帶負電C. 得到電子帶正電 D. 得到電子帶負電解題思路第二步，審題可知，吸管與玻璃棒相互

3、（吸引/排斥）；第三步，由電荷間的相互作用規律可知，吸管帶 電， （得到/失去）電子。中考考點突破考點1 摩擦起電正吸引得到D滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻負例 （2019泰州）某智能家政機器人有三種識別啟動方式：人臉識別（S1）、指紋識別（S）、密碼識別（S），只要其中一種方式識別成功，則相應開關閉合，機器人啟動（機器人用 表示），下列電路設計符合要求的是 （ ）中考考點突破考點2 電路的連接與設計第一步，審題，三種識別啟動方式 （是/不是）單獨工作；解題思路第二步，審題判斷，三者的連接方式 ；第三步，由三種方式均可啟動同一用電器，則用電器被接在 路中；是彼此并聯干第四步，選擇合適

4、電路圖。C滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻M變式訓練 （2019成都）實驗小組為醫院病房設計呼叫電路，在病人需要護理時，閉合床頭開關，就能及時通知值班室里的護士，圖中最合理的設計方案是的是 （ ）中考考點突破考點2 電路的連接與設計第一步，不同病人對護理的需求 （是/不是）；第二步，護士 （需要/不需要）判斷哪位病人有需求；第三步，從節約用電和減少元件等角度，選擇最合理電路；是需要B解題思路滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻第一步，判斷電路連接方式與用電器測量對象：兩個電阻 聯，電壓表測 ； 兩端電壓，電流表測 的電流；例 在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關S始終閉合。當

5、開關S1 由斷開到閉合時，下列說法中正確的是 ( )A. 電流表的示數減小，電壓表的示數不變B. 電流表的示數增大，電壓表的示數增大C. 電流表的示數減小，電壓表的示數減小D. 電流表的示數不變，電壓表的示數不變解題思路第二步，開關S1由斷開到閉合，總電阻 ，干路電流 ；第三步，根據串并聯電路特點，判斷各支路變化。中考考點突破考點3 串并聯電路的電流、電壓特點D串R2 變小變大滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻電源(或R2或R1 ) 第一步，兩個電阻 聯，電壓表V1測量 兩端電壓，電流表V2 測量 兩 端電壓的電流；例 在如圖所示電路，當閉合開關后，兩個電壓表的指針均為圖乙所示，則電阻R

6、1和R2兩端電壓分別為 V和 V。A. 電流表的示數減小，電壓表的示數不變B. 電流表的示數增大，電壓表的示數增大C. 電流表的示數減小，電壓表的示數減小D. 電流表的示數不變，電壓表的示數不變解題思路第二步，根據串并聯電路特點，確定兩個電壓表所選量程；第三步，根據指針所指位置，分別讀數。中考考點突破考點3 串并聯電路的電流、電壓特點串電源(或R2或R1 ) R2 4.81.2滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻第一步，審題，兩燈泡是 聯的，由兩燈都不發光和電流表無示數，表明電路故障類 型一定是 （短/斷）路；例 如圖所示電路，閉合開關S后，兩燈均不發光。為檢測電路故障，小華做了以下操作：

7、將一根導線的兩端分別接到a、b兩點，發現燈L1亮，電流表有明顯示數；將這根導線兩端分別接到b 、c兩點，發現兩燈均不亮，電流表示數為零。則電路故障可能是 ( ) A. 燈L1 斷路 B. 燈L2 短路C. 電流表斷路 D. 燈L2 斷路解題思路第二步，導線判斷法，將導線兩端接在a、b兩點， L1亮，電流表有示數，故障發生在 之間；將導線兩端接在b 、c兩點，兩燈均不亮，電流表無示數，故 障發生在 之外。 中考考點突破考點3 串并聯電路的電流、電壓特點串D斷a、bb 、c滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻第一步，審題， L1與L2是 聯的，兩燈均不亮，表明電路故障類型一定是 （短/斷）路；

8、例 在探究串聯電路電壓特點的實驗中，小紅按如圖所示電路圖連接好電路，閉合開關后發現兩個燈泡都不發光，于是把電壓表正確接在 L1兩端，電壓表有示數，再把電壓表正確接在 L2 兩端，電壓表無示數。由此可以推斷 ( ) A. L1短路B. L2 短路C. L1斷路D. L2 斷路解題思路第二步，電壓表判斷法，把電壓表接在L1兩端，電壓表有示數，故障發生在燈 （L1/L2） 之上；把電壓表接在L2兩端，電壓表無示數，故障發生在燈燈 （L1/L2 ）之外。中考考點突破考點3 串并聯電路的電流、電壓特點串C斷L1L2滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻重難點突破中考考點突破考點3 電功和電功率判斷電路

9、故障時 先判斷故障類型，后判斷故障發生的位置。其常見情況以及分析如圖所示滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻例 如果將不同的導體分別接到如圖甲所示的夾子A、B之間，閉合開關，可通過觀察、比較 來判斷不同導體電阻的大小。若兩個導體的阻值差異不大，小雪認為可以在電路中串聯一個 ，作進一步的判斷。她先將一半鉛筆芯接入電路中，如圖乙所示，再移動夾子，將全部鉛筆芯接入電路中，則電流表的示數與之前相比 (選填“變大”“變小”或“不變” ) ，說明導體電阻大小與導體的 有關。中考考點突破考點4 電阻及其應用小燈泡亮度 電流表滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻第一步，審題，理清題干；解題思路第二步，

10、本題利用了轉換法，根據 判斷電路中電流大小，再判斷電路電阻大小；第三步，電阻大小差異不大，說明電路電流變化較小，可用 精確測量電路中電流；第四步，選擇鉛筆芯“一半”和“全部”分別接入電路，改變了電阻 ，導致接入電路 的電阻 ，電路中電流 。變小長度小燈泡亮度 電流表長度改變改變例 在收音機等用電器中，有一個元件叫電位器，電位器的外形及其內部構造如圖所示。圖中A、B、C三個焊接點相當于變阻器的三個接線柱，A、C分別與弧形電阻絲的兩端相連，B與金屬滑片相連，轉動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動。使用電位器時，只把A和C接入電路時， （選填“能”或“不能”）改變通過電位器的電流；若將該電位器接入電路

11、中調節燈泡的亮度，當順時針旋轉旋鈕滑片時，燈變亮，則應連接接線柱 （選填“A和B” “B和C”或“A和C”），并將其與燈泡 聯后接入電路中。中考考點突破考點4 電阻及其應用滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻第一步，電位器相當于一個 ；解題思路第二步，本題要改變通過燈泡電流，需將燈泡與電位器 連；第三步，燈變亮時，總電流 （變大變小），總電阻 （變大變小），電阻絲接 入電路的長度 ；變大滑動變阻器不能B和C串串變小變短例 如圖所示是小華同學設計的用滑動變阻器調節燈泡亮度的幾種方案，你認為可以達到目的的方案是 ( ) 中考考點突破考點4 電阻及其應用滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻第

12、一步，燈泡亮度可調，說明通過燈泡的電流 （改變不變）；解題思路第二步，逐圖分析。以A圖為例，滑片P移動時，接入電路總電阻不變，通過燈泡電流不變， 達不到調節亮度的目的；改變B當滑片向右滑動時，電壓表示數將 。變大實驗器材設計和進行實驗實驗能力提升探究串并聯電路的電流特點電池組、電流表、三個小燈泡（其中兩個規格相同）、開關、導線若干（一）探究串聯電路的電流特點按照電路圖連接實物圖；檢查電路連接是否正確，若正確，閉合開關，將電流表分別串聯在電路中的A、B、C三點，分別記錄電流表示數；換用另外的小燈泡重復上述實驗1-2次。1. 實驗電路圖：2. 實驗步驟：滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻實驗

13、數據實驗能力提升探究串并聯電路的電流特點實驗結論串聯電路中的電流處處相等。（二）探究并聯電路的電流特點1. 實驗電路圖：并聯電路中干路電流等于各支路電流之和 。2. 實驗數據：3. 實驗結論：滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻設計和進行實驗實驗能力提升探究串并聯電路的電壓特點（一）探究串聯電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系按照電路圖連接實物圖；選用不同規格的小燈泡L1、L2連接電路。根據電源電壓選擇電壓表的量程；將電壓表的兩端分別連到A與B、 B與C、 A與C之間，測量出電壓UAB、UBC、UAC ；改變兩個小燈泡的規格，重做上述實驗。1. 實驗電路圖：2. 實驗步驟：滾動遷移第

14、十三章 電流和電路 電壓 電阻 串聯電路中電源兩端的電壓等于各用電器兩端的電壓之和。實驗數據實驗能力提升探究串并聯電路的電壓特點實驗結論（二）探究并聯電路的電壓特點1. 實驗電路圖：并聯電路中各支路兩端的電壓相等，且都等于電源兩端電壓。2. 實驗數據：3. 實驗結論：滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻猜想與假設實驗能力提升探究影響導體電阻大小的因素電阻大小可能與導體的材料、導體的橫截面積、導體的溫度有關；根據你掌握的電學知識，你認為電阻還與什么因素有關？設計和進行實驗在探究學習活動中，小美同學用如圖所示的電路探究導體的電阻跟哪些因素有關。她選取了6根金屬絲，其材料、規格和測得的電流值如下

15、表所示。實驗方法控制變量法和轉換法滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻導體的電阻與導體的材料、橫截面積和長度等因素有關。實驗數據實驗能力提升探究串并聯電路的電壓特點實驗結論材料、橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越大； 材料、長度相同的導體，橫截面積越小，電阻越大；滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻鉛筆芯的主要成分是石墨。軟硬程度不同的鉛筆的用途是不同的，例如：作畫用6B 軟鉛筆，寫字用軟硬適中的HB鉛筆，制圖用6H硬鉛筆鉛筆芯是導體，那么鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度有何關系呢？請你設計一個實驗方案對這個問題進行探究。 （1）實驗器材的名稱及數量： 。 。 （2）主要實驗步驟及所要測量

16、的物理量（用字母表示） ： 。 。 。核心素養強化活動建議設計類：探究鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度的關系 軟硬不同而粗細長度相同的鉛筆（6B、HB和6H的鉛筆各一支）、一個電流表、一節干電池、一個小燈泡、導線和開關等 用導線將干電池、開關、小燈泡、電流表依次分別和6B、HB、6H的鉛筆芯連接接成串聯電路；閉合開關，分別讀出電流表的示數I 1、I2、I3，比較三個電流的大小滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻鉛筆芯的主要成分是石墨。軟硬程度不同的鉛筆的用途是不同的，例如：作畫用6B 軟鉛筆，寫字用軟硬適中的HB鉛筆，制圖用6H硬鉛筆鉛筆芯是導體，那么鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度有何關系呢？請你設

17、計一個實驗方案對這個問題進行探究。 （3）分析測得的物理量，判斷鋁筆芯的電阻大小與軟硬度的關系： 。 。 。 。核心素養強化活動建議設計類：探究鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度的關系 若I1=I2= I3,則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度無關；若I1I2I3 ，則當鉛筆芯的長度、橫截面積都相同時，鉛筆芯的硬度越大，電阻越大；若I1I2I3，則當鉛筆芯的長度、橫截面積都相同時，鉛筆芯的硬度越大,電阻越小滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻小華在實驗室用若干個小燈泡做完探究串、并聯電路電壓規律的實驗后，整理實驗記錄時發現只是記錄了實驗數據（見下表），沒有畫出對應的電路圖。請根據表格中數據幫小華推測對應的電

18、路圖，并畫出來，在圖中標出“A” “B” “C”對應的位置。原始物理及建模核心素養強化原始物理和理性思維答：根據表格中數據呈現的規律：U AC U AB U BC ，可知，兩個燈泡串聯。電路圖如下：參考答案滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻小華發現馬路兩旁的路燈傍晚同時亮起，第二天早晨同時熄滅。由此他推測這些路燈是串聯在電路中的。你認為小華的推測對嗎？并說明理由。批判質疑及評價核心素養強化原始物理和理性思維答：小華的推測不對。把這些燈泡并聯，開關接在干路中也能實現路燈同時亮起同時熄滅。根據日常生活中偶爾會見到的當其中一盞路燈不亮時其他路燈仍能正常工作的現象，可以確定這些路燈是并聯的。參考

19、答案滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻1.（2019山西）小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”（如圖）。對該現象解釋正確的是 （ ） A. 摩擦的方法創造了電荷使兩氣球帶了電B. 摩擦的方法使氣球分子發生轉移而帶電C. 這種現象與驗電器的工作原理相同D. 兩氣球因帶了異種電荷而互相排斥核心素養解讀及命題導向：以利用常見生活物品可以完成的有趣實驗為情境，可以激發和保持學生的好奇心和興趣，有利于培養學生動手操作的能力，更有利于學生養成不畏困難、堅持不懈的探索精神。C權威試題再現山西真題滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻2.（2018山西）在

20、空氣干燥的冬天，化纖衣服表面很容易吸附灰塵。其主要原因是 （ ）A. 冬天氣溫低B. 冬天灰塵多C. 化纖衣服創造了電荷D. 化纖衣服摩擦帶了電核心素養解讀及命題導向：物理教學是從生活情境開始，經過分析思考形成概念和掌握規律后，用所學物理知識分析解決實際問題，從而體現物理學科的價值。D權威試題再現山西真題滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻3.（2019山西） 閱讀短文，回答問題。電容式觸摸屏 現在，智能手機、平板電腦等數碼移動設備，都使用觸摸屏，觸摸屏是通過傳感器來感知物體在屏上的運動，目前觸摸屏大多采用電容式觸摸屏。電容通常就是由兩片相距很近的導電極板組成。電容式觸摸屏是一塊多層復合玻

21、璃，在夾層中涂有具有導電性且透明的薄膜材料。當手指觸碰到觸摸屏時，手指和導電薄膜就會形成一個電容，將人體上的電荷傳遞到觸摸屏上。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測電荷分布的變化，就可以計算觸摸點的位置，進而感知手指在屏上的運動軌跡。如果較厚的絕緣材料把手指與導電薄膜之間隔離，無法形成有效電容，就不能正常操作觸摸屏了。權威試題再現山西真題（1）電容式觸摸屏夾層中的薄膜材料是 （選填“導體”或“絕緣體”）。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測 的變化，可感知手指的運動軌跡。導體電荷變化滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻權威試題再現山西真題（2）冬天，戴上厚厚的絕緣材料做成的保暖手套，不能正常操作電容式觸摸

22、屏的原因是 。要制作一副保暖觸摸屏手套，你的方法是 。 無法形成有效電容在保暖手套中植入金屬導線（開放性試題，答案合理即可）核心素養解讀及命題導向：本題以電容式觸摸屏的科普閱讀為情境，讓學生了解高科技給人類生活帶來的便利，培養學生崇尚科學的情趣，體現了科技改變生活的理念。滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻4.（2017山西）通過閱讀，小明知道了1791年意大利物理學家伏特發明了最早的電池 伏打電池。在老師的幫助下，小明自制了一個如圖所示的伏打電池，但是不能確定哪個金屬片是正極。請你幫他設計實驗并進行判斷。（1）寫出你選用的實驗儀器： 。 。（2）簡述操作方法、實驗現象和結論： 。 。 。

23、 。 。 。權威試題再現山西真題電壓表、開關、導線（電流表、小燈泡、開關、導線） 將電壓表、開關、伏打電池用導線連接組成簡單電路。閉合開關試觸，如果電壓表指針向右偏，與電壓表正接線柱相連的金屬片即為伏打電池的正極；如果電壓表指針向左偏，與電壓表正接線柱相連的金屬片即為伏打電池的負極，另一金屬片為正極（將電流表、小燈泡、開關、伏打電池用導線連接組成簡單電路。閉合開關試觸，如果電流表指針向右偏，與電流表正接線柱相連的金屬片即為伏打電池的正極；如果電流表指針向左偏，與電流表正接線柱相連的金屬片即為伏打電池的負極，另一金屬片為正極）滾動遷移第十三章 電流和電路 電壓 電阻4.（2017山西）通過閱讀，小明知道了1791年意大利物理學家伏特發明了最早的電池 伏打電池。在老師的幫助下，小明自制了一個如圖所示的伏打電池，但是不能確定哪個金屬片是正極。請你幫他設計實驗并進行判斷。（1）寫出