1、紀(jì)念白求恩第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清寫作思路，把握段落之間的聯(lián)系。2.學(xué)習(xí)白求恩大夫的優(yōu)秀品質(zhì)。白求恩及寫作背景 諾爾曼白求恩，偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣來到中國。白求恩在前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個月后，毛澤東同志寫下了紀(jì)念白求恩這篇文章。 預(yù)習(xí)交流請試著讀出加下劃線字的音。派遣 以身殉職 狹隘 拈輕怕重?zé)岢?麻木不仁純粹 鄙薄晉察冀 冀求 希冀qinxni

2、ninchnrncub b jj請在括號內(nèi)填上相應(yīng)的成語。心里充滿真誠和熱情。( )態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。( )看到別的事物就改變原來的主意。 ( )接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( ) 缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。 ( )滿腔熱忱漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁知識卡片1.議論文的三要素是： 。 2. 是論據(jù)的兩種基本形式。3.常見的論證方法有 。4.議論文最基本的結(jié)構(gòu)是 。5.議論文的語言的特點(diǎn)是 。 論點(diǎn) 、 論據(jù) 、論證 事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 比喻論證 、引用論證 、對比 論證 、舉例論證、道理論證 提出問題，分析問題，解決問題準(zhǔn)確、嚴(yán)密整體感知白求恩是一個怎

3、樣的人？快速瀏覽課文，思考：學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神對技術(shù)精益求精（中心論點(diǎn)）（分論點(diǎn)）國際主義精神毫不利己專門利人總分總號召學(xué)習(xí)這篇紀(jì)念性文章的寫作思路？（1）先敘述白求恩不遠(yuǎn)萬里支援中國抗戰(zhàn)，由此引出對其國際主義精神的論述。（敘事-議論）（2）接下來論述了他毫不利己專門利人的精神，處處結(jié)合正反兩面展開論述。（議論）敘論頌（3）最好一段，先是敘述與白求恩的交往，暗含未能多多交流的遺憾，接下來抒情，表達(dá)個人痛惜之情，最后號召大家學(xué)習(xí)白求恩精神。（贊頌）第二課時學(xué)習(xí)對比和敘議結(jié)合，以議為主的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)寫法1.本文是一篇議論文，其中也有敘事，你能找出課文中的記敘片段，并說說這樣寫的作用嗎？2

4、.本文主要運(yùn)用什么論證方法？有什么好處？ “敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。 議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。 記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。 問題1：夾敘夾議的作用 一方面使文章情理并茂，即曉之以理，動之以情，讀起來生動感人。如文章開頭73個字?jǐn)⑹霭浊蠖鞴廨x事跡清楚明白，飽含贊揚(yáng)之情。文章最后“只見過一面”“僅回過他一封信”，短短幾句話，飽含痛惜之情。 另一方面在敘事基礎(chǔ)上的議論又能使文章闡明的道理有充足的依據(jù)，從而增強(qiáng)說服力，易于為讀者理解和接受，從中受到深刻的教育。問題2：對比論證文章如何運(yùn)用對比手法的？對工作對人民對技術(shù)白求恩不少人和一些人極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱精益求精不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷 運(yùn)用對比，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，既評述了白求恩，又批評了黨內(nèi)不良傾向。明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。運(yùn)用對比的好處品味語言本文的語言概括有力，主要體現(xiàn)在哪些地方？1.設(shè)問句，引起讀者的注意。2.雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語氣。3.排比句，增強(qiáng)了語言的氣勢。4.恰當(dāng)運(yùn)用成語，生動簡潔。課堂總結(jié) 本文概