1、電氣自動化技術專業人才培養方案信息工程系2013年7月6日【專業名稱】電氣自動化技術【專業代碼】580202【教育類型】高等職業教育【學歷層次】大專【招生對象】普通高中畢業生、普通中專畢業生、 職業高中畢業生、技校畢業生【學制】全日制三年建筑供配電系統設計、安裝、運行與維護工廠電氣控制柜和配電柜設計安裝與調試工廠電氣控制設備和自動控制設備檢修與維護電子設備裝接接觸網施工與維護鐵路供電系統運行與維護地方行業：鐵路行業：1.主要崗位分類： 電氣類崗位： *工廠電氣 建筑電氣 *鐵路電氣 電子類崗位2.崗位職業能力分析： （1）基本素質方面 具備基本的政治理論素質。 良好的身體素質。 良好的交流溝通

2、能力。 良好的職業素質。2.崗位職業能力分析： （2）基本職業能力方面 良好的電氣識圖與制圖能力。 良好的英文文獻閱讀能力。 良好的計算機應用能力。 良好的電工電子技術應用能力。 扎實的供電與用電技術應用能力。 （3）關鍵崗位能力方面 電氣控制柜、配電柜設計、安裝與調試能力。 電氣設備、自動化生產設備檢修與維護能力。運行與維護能力。 供配電系統的運行與維護能力。 鐵路（建筑）施工工地用電系統的運行與維護能力。 電氣化鐵道接觸網系統的運行與維護能力。 電子設備裝接能力。 培養具有良好思想品質和文化素質、較強的計算機應用能力，掌握電氣自動化技術專業較全面的基礎理論知識。 具有鐵路施工用電、建筑供配

3、電、接觸網施工與維護、電氣控制柜和配電柜設計安裝與調試、電氣控制設備和自動控制設備檢修與維護等崗位技能和電氣自動化專業綜合應變及創新能力。 具有良好的職業道德、愛崗敬業、艱苦創業、踏實肯干、善于與人合作。 能適應現代企業生產、建設、服務和管理第一線需要的、有較強實踐技能的高素質創新型技術應用專門人才。 1.職業知識要求 掌握基本的計算機軟硬件知識； 掌握基本的工程視圖和制圖知識； 掌握本專業所必需的電工、電子、電氣的基本知識； 掌握常用電氣自動化設備基本工作原理及運行過程的知識； 掌握變配電站電氣設備基本工作原理及運行過程的知識； 掌握鐵路施工用電、建筑供配電系統的基本知識； 掌握電氣化鐵道接

4、觸網系統的基本知識。2.職業技能要求 具備專業所涉及的計算機軟硬件基本操作技能； 具備基本的工程視圖和制圖技能； 具備專業所必需的電工、電子、電氣的基本操作技能； 具備電氣自動化設備設計、安裝、調試、檢修、維護的基本技能； 具備鐵路施工用電、建筑供配電系統的設計、安裝、調試的基本技能； 具備電氣化鐵道接觸網系統的安裝、調試的基本技能； 具備變配電站電氣設備運行、監測、檢修的基本技能； 具備基本的英語聽說讀寫技能，能夠查閱本專業的基本的英語資料，并能應用于實際工作中； 具備電氣自動化技術專業綜合應變及創新的基本技能。 3.職業素質要求 具有良好的社會公德，職業道德和行為規范； 具有自覺學法、懂法

5、、守法意識； 具有較強的計劃組織協調能力、團隊協作能力； 具有獲取、處理、應用信息的能力； 具備表達能力、溝通能力、組織實施能力； 具有較強的責任、質量、安全意識； 具有適應職業變化的終身學習的能力； 具有適應社會經濟發展的創新精神、創業能力； 具有良好的身體心理素質。1.課程系統設計 （1）基礎課程系統 1.課程系統設計 （2）專業課程系統 1.課程系統設計 專業方向課程群自動控制方向供用電方向微機控制課程群 電氣控制課程群 PLC控制課程群 單片機控制課程群 供用電課程群 接觸網課程 （3）實驗、實訓、實習課程系統 1.課程系統設計 專業課程承載多門專業課程的集中實踐基礎課程集中實踐課程課

6、程內的實驗、實訓電路電子線路與器件電氣技能及工藝實訓電子技能及工藝實訓電氣控制系統開發訓練微機原理及接口技能訓練單片機控制系統開發訓練PLC控制系統開發訓練畢業設計頂崗實習工控程序開發訓練課程內實訓，承載1門或幾門課程的集中實訓2.教學項目的設計 項目的設置：三級項目體系 三級項目：課程內的教學項目，比如電氣控制系統開發訓練中的“玉米粉碎機電氣控制系統設計”。 二級項目：綜合一門課程或幾門課程的項目，比如電氣技能及工藝實訓中的“自動打包秤電氣控制系統設計與制作”。 一級項目：綜合多門專業課程整合到一起的項目，比如自動化專業畢業項目。 項目實施過程： 遵循C（構思）D（設計）I（實現）O（運作）

7、完整生命周期過程， 以I（實現）O（運作）為主導，兼顧C（構思）D（設計）。 以PLC控制系統開發訓練中的“打包秤PLC控制系統設計與制作” 為例進行說明3.課程設置（專業教學計劃） 3.課程設置（專業教學計劃） 4.選修課程設置5.教學進程總攬1.基礎性課程 以理論講授為主，項目為輔，教學地點多在教室或機房。如：英語，高等數學，工程數學，計算機文化基礎，識圖與制圖。 2.項目式課程 理實一體化課程。將知識、技能、態度融入到多個項目中，進行項目教學。教學地點在“教學車間”，實現“教學做”一體。教學方法主要體現“學中做”。如：電路，電子線路與器件，電子電氣制圖，微機控制與接口技能訓練，電機運用與

8、訓練，工控程序開發訓練，電氣控制系統開發訓練，單片機控制系統開發訓練，PLC控制系統開發訓練，供配電系統設計與施工，電氣化鐵道接觸網等。 3.項目式實訓課程 實踐性課程，由多個項目構成，采用項目教學。教學地點在“教學車間”，教學方法主要體現“做中學”。如：電子產品制作與調試，電子技能及工藝實訓，施工用電與建筑供電實訓，電氣技能及工藝實訓，畢業設計，頂崗實習等。 1.理論課程考核評價方法 考核形式構成考核內容所占比例平時成績課堂考勤，課堂表現，平時作業20%-30%卷考成績對課程基本知識點的掌握和應用情況80%-70% 2.項目式課程考核評價方法 考核形式構成考核內容所占比例平時成績課堂考勤，課

9、堂表現，平時作業20%-30%項目成績項目的完成過程及結果50%卷考成績對課程基本知識點的掌握和應用情況30%-20%3.頂崗實習考核方法 考核形式構成考核內容所占比例企業兼職教師的考核職業素養、工作態度、敬業精神、專業技能、協作能力、創新意識、出勤率等。 40%校內專任教師考核學生的日常聯系與管理、實習日志、實習報告、實習答辯等。60% （1）達到河北省或國家計算機應用等級考試一級水平； （2）達到英語應用能力B級水平； （3）至少獲得一個與本專業有關的高級職業資格證書；1.教師條件 為電氣自動化技術專業從事教學服務的專任教師14人，全部具備“雙師”素質，從企業一線聘請技術專家6人。 專任教師學歷結構專任教師年齡結構專任教師職稱結構2.實踐教學條件 電氣自動化技術專業現在建有11處校內實踐教學基地，建有10家校外實訓基地。1.電路、電工實訓室 2.模擬數字實訓室 3.單片機與接口實訓室4.計算機軟硬件聯調實訓室 2.實踐教學條件 5.電機拆裝與維護實訓室 6. PLC與變頻控制實訓室 7.電氣技能及工藝教學車間 8.供配電教學車間 2.實踐教學條件 9.接觸網實訓場 10.現代控制技術實訓室 11.軟件實訓室 正在建設中 3.制