1、 導 語 同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有些地方正籠罩著戰爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。16*和我們一樣享受春天閱讀提示朗讀課文文章脈絡生字詞課文內容小組交流課堂練習情感升華閱讀提示維護和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿。讓我們有感情地朗讀下面的這首詩，想一想，每一節詩主要講了什么，詩中四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情。返回下一頁 請同學們嘗試著： 有感情地讀一讀這首詩返回下一頁1、這首詩有多少節？可以分成幾部分？這首詩有5節。可以分成兩部分。怎樣分？請同學說并概括段意。第一部分：（1

2、4節）描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分：（5節）發出祈盼，讓戰火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。 返回下一頁蔚藍巡弋頻頻綠茵茵 祈盼wiypnynq蜥 蜴x y準確讀出生字詞返回下一頁不速之客：A、迅速B、速度C、邀請蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園,可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么？返回下一頁金黃色的沙漠,本來是 和甲蟲的天下,可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，這究竟是為什么？蜥蜴藍得發黑的夜空，本來屬于星星和月亮，可是如今頻頻發射的導彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什么？綠茵茵的草地，本該滾動著歡樂的足球，可是如今散落著的地雷碎片

3、阻擋著孩子們奔跑的腳步，這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？在這里作者用哪兩個詞語把原狀和現狀連接在一起？本來可是這里，作者運用了什么修辭手法？ 對比。請你們齊讀1-4節，注意這兩個詞。蔚藍色的大海, 本來是海鷗們的樂園,可是巡弋的戰艦和水雷成為不速之客,這究竟是為什么？金黃色的沙漠,本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻,這究竟是為什么？藍得發黑的夜空，本來屬于星星和月亮，可是如今頻頻發射的導彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什么？綠茵茵的草地，本該滾動著歡樂的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，這究竟

4、是為什么？齊讀 四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？討返回下一頁 每節的最后一句“這究竟是為什么”表面看是疑問句，但一次再一次的疑問，實際表達的是對戰爭的控訴和抗議。這首詩描寫了哪幾個地方？請用直線畫起來。大海、沙漠、夜空、草地。這些地方原來是怎樣的？現在卻是怎樣的？請完成活動二的表格。 活動二 我們的學習卡地 點原先的美好景象現在的狀況大海沙漠夜空草地海鷗的樂園蜥蜴和甲蟲的天下星星和月亮的家園滾動著歡樂的足球巡弋的戰艦和水雷成為不速之客轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻頻頻的導彈發射把星星的家園攪得很不安寧滿是散落的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步返回下一頁 據聯合國兒童基金會統計,

5、自1990年以來,全球共有200多萬兒童在武裝沖突中喪生,有600多萬兒童受重傷,1200萬兒童無家可歸。 返回下一頁我們希望，我們祈盼-讓戰火中的孩子有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天拓展運用文本語言我們希望，我們祈盼讓蔚藍色的大海，永遠是海鷗的樂園。我們希望，我們祈盼我們希望，我們祈盼我們希望，我們祈盼享受春天 蔚藍的大海是海鷗們的樂園金黃色的沙漠是蜥蜴和甲蟲的天下藍得發黑的夜空屬于星星和月亮綠茵茵的草地滾動著歡樂的足球我們在鮮花中讀書享受春天兒童和平條約我們世界的兒童，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。我們的天空給予我們美麗的彩虹我們將保衛它們。我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它們的潔凈。我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。我們是為和平，為現在的和平，