1、高考備考策略：和高三學生談五月份的備考1.五月份備考的根本特點：五月份屬于高考前的最后一個備考時間段,其主要特點是:時間緊、任務重、節奏快、效率高。根底與才能并重，調節與過渡同步。2.五月份備考的四大主要任務：一是穩固根底知識；二是進一步提升綜合解題才能特別是在解題的準確性、標準性和答題速度方面要全部到達高考的要求；三是要及時進展練后或考后的總結和反思，力求在高考前充分暴露自己的存在問題，并確保在高考中不再出現類似的情況；四是要做好平衡調節和平穩過渡。3.五月份備考容易出現的“六種誤區：1誤認為大局已定，已無法改變現狀。特別是在經過一模、二模后都未能尋求打破口或進步甚微的同學，很容易產生松勁的

2、現象；2心浮氣躁，無法安心投入最后階段的學習；3缺乏耐心，希望高考早點到來，早點完畢；4無視最后階段穩固根底知識的重要性，一心只想做套題，功利思想比較突出；5過度緊張，壓力過大，過早出現考前的不安情緒6拼搏過度，分秒必爭，精力透支，效率低下。4.五月份備考的根本對策：1正確認識五月份備考的主要特點和主要任務參考上面所提到的內容2調好“五種狀態；1思想狀態：思想上要高度重視，排除干擾，全情投入；頑強拼搏，堅守陣地；2學習狀態：目的明晰，知己知彼。忙而不亂，科學有序。短時高效，主次清楚。3心理狀態不驕不躁，平和冷靜。緊張中有放松，壓力下會調控。4身體狀態：精神飽滿，身強力壯。每天堅持課外身體鍛煉，

3、及時消除疲勞，及時給大腦補氧。5生活狀態：飲食衛生，營養平衡。保證睡眠時間，進步睡眠質量。不加班節點，調好生物鐘，用好課余零碎時間。3訂好“四個方案：1自主復習方案2自主糾錯反思方案3自主調節放松方案4自主練習提升方案4落實“四件事情：1每天有詳細的重點復習內容2每天列出常考易錯的知識清單3每天落實一次根底練習4每周保證有一次套題訓練5做到“四個結合：課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累

4、專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。1根底回憶與才能提升結合2復習與練習相結合3練習與練后反思相結合4專注復習與調節放松相結合家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼