1、 五（）.尊敬的各位家長： 首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！.五（5）班家長會溝通心靈 共同成長.今天的會議有六項(xiàng)內(nèi)容：一、安全教育；二、班級情況分析；三、中考情況分析；四、對家長的建議與要求；五、走出家庭教育的誤區(qū)；六、爭取做理想中的家長；.安全教育對于學(xué)生的安全問題，學(xué)校一直當(dāng)成一件頭等大事。大家可能是希望學(xué)校能為孩子的安全多操些心。然而社會環(huán)境還是比較復(fù)雜，社會不良現(xiàn)象仍然存在，因此教會孩子自我保護(hù)，是解決這一問題最有效的辦法。.1、告訴孩子如何確保交通安全。家長和老師應(yīng)經(jīng)常向孩子講授交通安全知識

2、。主要內(nèi)容應(yīng)包括：馬路行走常識(在人行道上行走、不能闖紅燈等)、乘車常識(乘車時不向窗外招手探頭）、騎車常識(不足年歲不騎車上街等)、過鐵路道口常識以及發(fā)生車禍時的應(yīng)急措施。需要強(qiáng)調(diào)的是，家長和教師應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用，以免被孩子誤解、模仿。.2 把麻痹大意將帶來的種種危險告訴孩子。家長應(yīng)教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意。有的家長為了防止孩子闖禍，索性阻止孩子使用電、火等，其實(shí)這反而會激發(fā)孩子們的好奇心，以致趁大人不備之機(jī)釀禍。家長和教師還須引導(dǎo)孩子，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅動，以避免孩子發(fā)生意外事故。

3、.3、教育孩子做到?jīng)]有大人陪同不隨便去游泳，幫助孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識，牢記“安全”兩字重千斤，樹立起不輕視，不麻痹，不疏忽的安全意識，讓學(xué)生充分體會到安全的重要性。.4.教育孩子要防拐騙。教育孩子不要貪圖吃喝玩樂，隨便跟隨陌生人離開。遇到壞人要沉著冷靜，設(shè)法到人多的地方呼喊或找機(jī)會報警。.5、教育孩子要誠實(shí)做人，不要做偷盜或其他違法犯罪的事。極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)過向小學(xué)生要錢的事，也受到了嚴(yán)厲的批評教育。家長和老師要引以為戒及時管束，加以教育，避免此類事件的發(fā)生。.班級基本情況:我班共有46人.大部分同學(xué)活潑好動，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)積極主動，紀(jì)律表現(xiàn)較好，但小部分學(xué)生，目標(biāo)不夠明確，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)缺乏主

4、動性。集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。. 1. 學(xué)習(xí)動態(tài) 課堂學(xué)習(xí)，非常重要。可有小部分學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，在課堂上不認(rèn)真，課后又不復(fù)習(xí)鞏固，再加上我們現(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)，給這小部分學(xué)生鉆空子的機(jī)會，他們上課總是游離在課堂之外，常常在下面玩東西，做小動作，根本不聽老師的講課和參與小組的討論，也不積極思考問題。久而久之，養(yǎng)成惰性，導(dǎo)致成績下滑很嚴(yán)重。但還有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高，成績優(yōu)秀，致使學(xué)生兩極分化。. 2.心理方面 四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)改變，自身心理和能力的發(fā)展都會發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，步入難以引導(dǎo)時期。開始

5、意識到“自己”。開始有了一些自己的想法，開始收拾打扮自己，但是辨別是非的能力還極其有限，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，惰性強(qiáng)，怕吃苦，不動腦筋，致使學(xué)習(xí)落后。有一些孩子甚至開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象，需要家長和老師及時正確的引導(dǎo)。. 五年級的孩子覺得自己長大了，有自己的主張，學(xué)會察言觀色，脾氣比較大、又有一點(diǎn)叛逆，愿意跟喜歡的人交流，跟不喜歡的人對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時候有些行為讓你摸不透， 甚至學(xué)會欺騙，讓你傷腦筋，這階段的孩子自尊心又逐漸增強(qiáng)，知道“難為情”，怕“丟面子” ，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。.考試情況分析： 本次考試，題型多，容量比較大

6、，內(nèi)容比較全面，難度適中。學(xué)生在語法和寫作上失分較大，有些學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，單詞都沒掌握，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很不理想。90分以上的有16人，80分以上的有32人，有10個學(xué)生在6079之間, 60分以下4人。希望家長關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，考試只是衡量學(xué)生一時的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展和鼓勵，培養(yǎng)他們的信心和能力。（良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣才是孩子終身受益的良方！）.但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點(diǎn)建議：. 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題都是一

7、個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 .建議二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評要達(dá)到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，把孩子當(dāng)成自己的出氣工具。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢 .建議三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自

8、己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 .建議四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 .建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“可操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。就是說有一個具體的步驟。如果對孩子的要求只是一個理論上

9、成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 .建議六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而不是粗暴的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因?yàn)檫@時候他非常需要有人分憂。然后把握機(jī)會跟孩子分析失敗原因，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份支持。 . 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎勵

10、，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議七：會愛孩子.建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校 親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。.現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū) 誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。.共 同 品 悟 教育孩子要言傳身教。家庭就是一臺復(fù)印機(jī)，孩子就是家長的復(fù)制品。 細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。關(guān)注孩子