1、單腳起跳，雙腳落地 水平二三年級(jí) 執(zhí)教者：楊璟一、設(shè)計(jì)理念本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課程的教學(xué)理念為依據(jù)，遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，根據(jù)水平二學(xué)生的身心發(fā)展特征，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，使學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì)到體育課的樂(lè)趣。二、教材分析單腳起跳，雙腳落地選自科學(xué)的預(yù)設(shè)，藝術(shù)的生成。三年級(jí)跳躍內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)基本掌握跑幾步單腳起跳雙腳落地。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一， 深受少年兒童的喜愛(ài)。跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，增進(jìn)自信心和勇氣 。三、學(xué)

2、情分析三年級(jí)的學(xué)生樂(lè)于參加體育活動(dòng)，同伴之間樂(lè)于展示和競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)欲望，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜愛(ài)游戲是他們的特點(diǎn)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，注意力不夠集中，對(duì)體育活動(dòng)的興趣難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)盡量以多變的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在最佳的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和鍛煉。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能辨別踏跳時(shí)的有力腿，有意識(shí)用有力腿用力蹬地，雙腳落地屈膝緩沖。2、技能目標(biāo)：能做出用有力腿用力蹬地跳起，雙腳同時(shí)落地并屈膝緩沖。3、情感目標(biāo)：樂(lè)于嘗試并體會(huì)動(dòng)作，勇于挑戰(zhàn)自己，并在同學(xué)面前大膽展示。五、重、難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)文_蹬地跳起、雙腳同時(shí)落地。難點(diǎn)：助跑后起

3、跳自然、有力，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。六、教學(xué)流程開始部分成一路縱隊(duì)，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，先是行進(jìn)間踏步，過(guò)渡到跑步，引導(dǎo)學(xué)生左右腳單腳跳。播放音樂(lè)加油歌，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身操練習(xí)?；静糠纸M織學(xué)生進(jìn)行小比賽“左右腳交換跳”，確定有力腿，并貼上標(biāo)志貼，稱為“有力腿”。教師講解示范原地單腳起跳，雙腳落地。并喊出口令“跳蹲”，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用上一步單跳雙落的方式跳進(jìn)呼啦圈，并組織學(xué)生集體練習(xí)，邊練習(xí)邊喊口令“跳蹲”。教師語(yǔ)言提示有力腿放在后面。教師講解示范“走走跳蹲”跳過(guò)呼啦圈，往后退四步，強(qiáng)調(diào)有力腿放在后面。組織學(xué)生集體練習(xí)、分組練習(xí)。從“走走跳蹲”過(guò)渡到“跑跑跳蹲”，引導(dǎo)學(xué)生改變節(jié)奏和口令。組織學(xué)生集體練習(xí)和分組練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生展示。教師引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)自己。教師示范，學(xué)生挑戰(zhàn)遠(yuǎn)度。教師強(qiáng)調(diào)注意安全。組織學(xué)生進(jìn)行游戲“