1、想象畫：過新年 一、活動目標：1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。3、感受節日快樂的氣氛。二、活動準備：1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。2、范畫一張。三、活動過程：1、引題：教師：小朋友，元旦那天開不開心??？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？2、出示范畫。教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶3、鞏固

2、正面人物作畫的方法：先畫一個圓 67圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。4、幼兒作畫，教師巡回指導。教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。四、作品評析。（1） 幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。（2） 教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？（3） 教師評畫。 68水彩筆畫：春節炮竹 活動目標： 1.初步嘗試用制作炮竹的方法，體

3、驗多種作畫方式的樂趣。 2.知道放煙花炮竹的安全事項，提高安全意識。 3.培養幼兒的觀察能力、想象能力。 活動準備： 水彩筆、畫、紙、（彩色紙）膠棒、（膠水）剪刀等 教學準備： 制作好的爆竹。 活動過程： 一、談話導入： 請幼兒說說春節中最快樂開心的事。 老師小結幼兒的發言：許多幼兒對春節中放煙花炮竹最開心，因為煙花炮竹非常漂亮，能增添節日的喜慶氣氛。有些幼兒也想自己放煙花爆竹（有的已經放過小煙花了和小爆竹），那么放煙花炮竹時應注意是什么呢？幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。 我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花炮竹，今天，我們就一起來做一做炮竹吧，好嗎？ 二、介紹工具，激發興趣

4、69 紙張等這時什么？它可以用來做什么？ 三、幼兒動手操作 今天老師和你們一起來制作炮竹。你們看、老師出示教具，讓幼兒觀賞。 先把顏色紙拿出來，畫出一個長方形，隨意畫，想想炮竹有多長，白紙上用水色筆涂顏色。畫出自己喜愛的圖案了，然后用剪刀剪下來。粘出來一個圓筒，再粘在紙上剪下一個圓形。上面同樣方法。最后做爆竹芯。 你們看，像不像放出的炮竹？是否很美麗？ 四、激發想象 你們再來想想？你們還會做什么？鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。 五、展示幼兒作品 相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。分享快樂。 70手工：新年的形狀活動目標：1、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。2、感受與同伴

5、一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解?；顒訙蕚洌杭t色正方形紙長方形紙若干。剪刀、水筆、蠟筆。錄音機、磁帶。課件一個。自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個?；顒舆^程：（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。（二）、了解過年的習俗和由來。1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？ 71（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

6、幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。（評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）4、邊看

7、課件邊欣賞故事年獸來了。（1）、年獸最怕什么呢？（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 72（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！钡谝唤M：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷炮竹，放鞭炮。第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。2、幼兒按自己的意愿選擇區

8、域進行活動。3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。（四）、結束活動，分享過年的喜悅。1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 （帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。） 73水彩筆畫：新年里的開心事活動目標：1、 通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。2、 大膽有創意地畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣?；顒訙蕚洌核使P、記號筆、畫紙、范例圖片活動過程：一、兒歌引題，激發興趣1、 今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴

9、我：兒歌里說了些什么事?2、 教師有感情地朗誦兒歌。3、 引導幼兒講述：兒歌里說了些什么事?這些事發生在什么時候?4、 你們能把自己新年里發生的事告訴老師嗎?二、通過說、看，引發創作的欲望及積累繪畫技能1、 引導幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。2、 聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?3、 教師出示8張范例圖片，引導幼兒一起邊看邊說。 744、 現在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?三、幼兒動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣。1、 現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，2、 幼兒動手操作，教師巡回觀察

10、并適宜指導。四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事。1、 引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。2、 和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。3、 我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎? 75想象畫：過年了活動目標：1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統節日（春節）的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。2、幼兒運用已有的生活經驗，根據自己的意愿繪畫過年的快樂場景。3、激發幼兒向往新年新氣象的愉快心情。活動準備：有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫活動過程：一、談話導入師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆

11、雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預示著我們就快要過年了。師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯、掛燈籠、放鞭炮等）二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據自己提供的圖片簡單敘述）示范與創作三、示范與創作根據小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用 76自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五

12、官。因為點鞭炮的時候是側著身體的，所以我們要畫出側面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是

13、涂上你喜歡的顏色。四、幼兒完成創作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）五、作品展示與評價。 77水彩筆畫：熊貓活動目標：1、知道毛筆是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。2、感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓明顯特征。3、知道熊貓是中國的國寶?；顒訙蕚洌?、師幼收集不同內容的中國畫。2、范畫一張，玩具熊一個。3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁等?；顒舆^程：一、欣賞中國畫。1、請幼兒欣賞帶來的中國畫。2、這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎？我們叫它什么畫？是用什么筆畫的？3、這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛

14、筆（出示毛筆）畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。4、請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。5、今天我們就用毛筆來給熊貓畫像。二、觀察熊貓的外形特征。1、出示玩具熊貓，知道熊貓是中國的國寶。 782、觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。三、看教師示范。1、教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。2、熊貓喜歡吃什么？引導幼兒添畫竹子。四、幼兒作畫。1、提醒幼兒用濃、淡墨作畫。2、鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。3、展示評價幼兒作品。 79 手工：自由組合娃娃一、HYPERLINK /活動目標：1利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。2在

15、裝飾中體驗快樂。二、HYPERLINK /活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。三、活動流程：導入操作欣賞（一）導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。1操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。2教師指導

16、1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。 2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。 80想象畫：在海洋球池里活動目標：通過幼兒大膽表現人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態。活動準備：油畫棒，各色水粉色?；顒舆^程：1、欣賞與討論（1）、為什么小朋友都愛玩海洋球？（2）、在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣？（3）、觀察教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區分辨。2、操作與思考請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發，教師變化成不同的發型、五官。3、創作要求：畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。4、幼兒作畫，教師指導要點（1）、想象玩海洋球的情景 81（2）、用發型、五官和服裝表現不同人物特征。（3）、鼓勵表現簡單的重疊，海洋球的重疊。5、引導評價6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態上分辨誰在玩，誰在看。） 82想象畫：在海洋球池里活動目標：通過幼兒大膽表現人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態?；顒訙蕚洌河彤嫲?，各色水粉色。活動過程：1、欣賞與討論（1）、為什么小朋友都愛玩海洋球？（2）、在