1、14*小英雄雨來教學設計教材分析：小英雄雨來選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優秀品質。這是一篇略讀課文，篇幅比較長，課文共有六個部分，各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來的斗爭事跡展開描述的。教學目標：1.認識本課的8個生字，了解新詞的意思。2.練習快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內容，試著給課文每個部分加上小標題。3.在閱讀過程中，運用學過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。教學重難點：1

2、.快速閱讀文本，把握課文內容。2.品讀文本，感受雨來熱愛祖國、英勇對敵的英雄本色。教學準備：老師準備多媒體課件。教學時間：一課時教學過程：談話導入同學們，在前面我們學校組織大家開展了有趣的社會實踐活動，在活動中同學們團結合作，充分體驗到了戶外活動的樂趣，每個同學吃著香噴噴的抄手還有自家的香腸，臘肉，臉上都充滿了笑容。可是你們知道嗎，你們能有今天的幸福生活，是一代又一代中華兒女拋頭顱，灑熱血奮斗而來的，今天，我們就去認識一位機智，勇敢，好學的好少年，他的名字叫雨來。介紹背景1937年7月7日，日軍發動了“盧溝橋事變”，中國抗日戰爭爆發。日本鬼子在中國大地上燒殺搶掠，無惡不作，制造了震驚中外的“南

3、京大屠殺”。但中國人民頑強不屈，奮力抵抗，日本帝國主義終于在1945年宣布無條件投降，中國勝利結束了“八年抗戰”。介紹作者管樺，原名鮑化普。代表作中篇小說小英雄雨來；長篇小說將軍詞。聽讀解疑看視頻，邊看書，邊聽朗誦，回答問題。看看課文一共分為幾部分，請給每一部分加上小標題。邊讀邊想，看看你讀懂了什么，在還不懂的地方做上記號。五、再讀課文，了解大意1.用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點，大體了解課文內容，想想課文主要講了什么？2.指名簡要復述課文大意。六、研討品讀1.激趣：同學們讀得十分認真，回答得也非常好，所以在這么短的時間里就把這么長的課文讀明白了。只是，老師還有些問題不明白，你們能幫幫

4、老師嗎？2.讀第一部分，把最能體現雨來游泳本領的句子找出來。（出示課件，指名讀）“一群魚，在河里鉆上鉆下”（游泳技術高），“小泥鰍，怎么也抓不住”（調皮），“小鴨子，抖著頭上的水”（淘氣）。3.閱讀二、三部分，感受愛學習的雨來那些句子能體現雨來愛學習（出示課件），其中有一句話，對雨來的影響很大，是那一句話？（我是中國人，我們愛自己的祖國）。4.閱讀三、四部分，找出最令你感動的一幕。雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。（1）巧妙地幫助掩護了交通員李大叔；雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。（雨來心里怎么想的為什么這么做呢）這一系列動作的描寫，形象地表現了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面

5、對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護交通員。（2）意志堅強，面對敵人的哄騙利誘和嚴刑拷打堅貞不屈；一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上（讀這句話的時候，你心里有所感觸嗎，怎么想的，誰來說一下）這是一處細節描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國”幾行字上，表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現了中國人民不惜用鮮血和生命保衛祖國的決心。句子未加任何雕琢，意思卻含蓄深刻。這句話既寫了當時的場景，又將鮮血和愛國巧妙地聯系在一起，會使人產生豐富的想象和無窮的回味。有志不在年高。（誰起來說說對這句話的理解）志：志氣、志向；

6、年高：年紀大。有志氣不在于年紀大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優異成績。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質深深感動、激勵著蘆花村的人們。（3）最后的結局怎么樣？利用自身特點，機智勇敢地從鬼子手中逃脫。（什么特點，怎么逃的？）。從這句話中你可以看出雨來是一個怎樣的孩子（可愛的小英雄）。5.思考總結.過渡：從剛才同學們的朗讀中，老師聽出了你們已經被文中的小英雄所感動，一個普通的頑皮孩子雨來，成了一個勇敢機靈的小英雄，為什么會有這樣的變化？指導朗讀，體會課文中含意深刻的句子。（我們是中國人。）在課文中，我們認識了小英雄雨來，被他的愛國精神和堅強意志所感動，所以我們要記住這位小英雄。拓展升華1.同學們，其實在抗日戰爭期間，還有很多像