1、晏北街道永鋒小學教師專業發展年活動實施方案指導思想通過開展為期一年的“教師專業發展年”活動，激發學校內生活力，提升教師的專業水平，引領教師形成專業發展習慣，促進師德生成名師工程的開展，提高教育教學質量，根據我校教師隊伍實際情況，特制定教師專業發展年活動實施方案。 二、總體目標 我校教師專業成長總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我，在專家引領下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。實現一個中心（以教師專業水平不斷提高為中心），兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標。 三、組織領導 為了切實加強教師專業發展的

2、實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業發展工作領導小組： 組 長：張正東 副組長：路海玲組 員：解麗麗 李鵬 孟雁 各教研組組長四、活動內容（一）研讀課標總體要求：通過個人學習、同伴互助、小組研討、名師指導、心得交流、學校測試等方式，認真學習和深刻領會新課程標準的基本要求和倡導的改革理念，明確課程的目標與內容，變革學習方式、教學方式和評價方式，充分發揮學科教育的功能，正確運用并體現在課堂教學中。具體活動：1.找出新課程下教師、學生角色的轉變，教師專業成長的新要求，評價，課堂教學，學習方式變化中每個方面自己做的最好一條。 2.理清課標在本年級教材每單元、每章節的具

3、體要求，并在教案或教材中書面體現。 3.自主學習本學段課標解讀，并在備課組內討論，記錄本年級每單元教學中應注意的問題。 4.每位教師分學科做2套課標測試題。學校組織課標測試。（二）研讀教材總體要求：運用豐富多樣的學習方式，以及教學設計大賽、說課比賽、個性化教案設計、板書設計展示、學校考核等措施加以督促、激勵，做到對教材把握準確、全面、系統、深入，從而提高課堂教學的有效性。具體活動：1、備課組根據實際的上課進度，分工制出本年級教材的知識點、重難點、當堂訓練題，并進行實效的集體備課。 2.每位教師至少做兩套學生學業水平測試題，至少編制符合課程標準，含重難點、易混易錯點的期中、期末試題。3.課堂實施

4、“教學目標”當堂檢測，提高目標達成度。實行單元過關考查制度。（三）青年教師培養總體要求：搭建個人學習、同伴互助、師徒結對、培訓交流、外出學習、課件制作、基本功展示、講課比賽、學校考核等促進專業成長的環境平臺，營造積極向上的主動發展和互助氛圍，引領入伍不到5年的青年教師在職業操守、教學理念和教學技能等方面有明顯提升。具體活動：1.青年教師進行少于15課時的集中專題培訓。2.開展實效的師徒結對活動，開展一次針對青年教師的“講-評-講-評-講-評”n對一的磨課活動。3.青年教師外出學習有記錄，有心得體會，有匯報活動。舉辦兩次青年教師座談會。4.舉辦兩次以提高青年教師教學能力為內容的教學比賽，如講課比

5、賽、限時備課、說課、技能比武等活動，表彰表現優異的青年教師。（四）課堂教學模式探討總體要求：通過開展名師引領、學校搭臺、校際交流等一系列教研活動，形成科學、高效、有特色、操作性強且符合實際的教學模式。具體活動：1.探索適合本校實際的課堂教學模式，每學科都有比較成熟的教學模式操作流程，并充分應用于課堂。 2.倡導高年級編好用好導學案導學案要包括學習目標、重點難點、使用說明、自學指導、相應練習、當堂檢測等內容，要做到有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。3.每月采取不同形式，對教師的課堂教學情況進行學生評教，發現和表彰在常態課堂教學中表現優異的教師。4.推行領導、家長、同事推門聽課制度，制定相應

6、的評價措施，督促教師關注常態課堂。5.舉辦一次高效課堂論壇活動，舉辦兩次課堂教學展示活動。6.教研組活動注重解決教學中的實際問題，作好記錄。五、具體措施1、構建書香校園，提升教師專業知識結構選擇學習就是選擇進步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進青年教師的專業成長，我們將開展以“書籍我成長的階梯”為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風。采取的措施：一是學校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，每月向教師推薦專業閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是至少一次邀請專家為教師進行專題講座，促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高；三是在校園網開辟讀

7、書欄目，每學期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養；五是為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂；六是評選表彰學習標兵。每學期對學習積極主動，學習質量高的學習標兵進行表彰，大力宣傳他們的學習成果，調動廣大教師學習積極性和主動性。2、通過自我反思，提升教師專業素養沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等，學校將開設“我的教育故事”論壇，教

8、師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂事、有趣事等在論壇上發布；開展“教師話細節”活動，教師選擇在校一天必須做的工作，無論是日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規的教育引導，還是處理突發事件；無論是面對全體，還是針對個體，都要寫出在細節處理過程中的觀察、情感、言行、思考和感悟，并將其內容上傳校園網或個人博客。3、提倡同伴互助，建立起學習化互助平臺青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導

9、教師自愿承擔、自主結合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。 4、實現科研內化，解決工作中遇到的問題 針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結果裝入個人成長檔案。有余力的教師還可承擔國家、省、市研究課題。 5、搭建成長平臺，加速教師專業化發展。 為教師搭臺子是加速教師成

10、長的有效途徑。我校實行聽課、評課、研課、上課制度。課堂是教師專業成長的根基，是教師提升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫，作文章；設立信息研究日，一個教師的水平高低，很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的，交流信息的途徑是單項還是多項的，教師根據自己的實際需要，選擇學習內容，如：課件制作、網絡課實例分析、課堂教學問題解、網上專題文獻搜索等；支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、廣播、升旗儀式等形式報道成績。 6、名師示范輻射，擴大自助式自

11、主培訓成果的影響 我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節學校要表彰名師、學科帶頭人、教壇新秀、師德標兵，建立起名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發展中起到輻射作用，帶動廣大教師經歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業發展水平，切切實實促進學校發展。 2014年上半年工作配當表周次起止日期工作安排準備1、制定各科教學計劃。2、學習各種常規；明確電子備課要求。3、校本培訓11、校本培訓：學習各科課程標準。2、召開課題組負責人會，商定課題實施問題。3、培優補差活動專題研討會4、各教研組集體備課21、檢查各種計劃、備課并反饋。2、組

12、織各學科優質課評選。3、小學生漢字讀寫比賽。4、校本培訓31、閱讀與習作教學專題研討。2、畢業班學生預習習慣培養專題研討。3、各教研組集體備課4、校本培訓41、有效課堂組內講課比賽。2、有效課堂專題理論講座。3、校本培訓51、檢查各科作業并反饋。2、各教研組集體備課3、制定師德生成名師成長工程實施方案4、師德生成名師成長工程動員大會5、校本培訓61、課題實施情況反饋。2、組織教師觀看優質課錄像并評課。3、檢查各種資料并反饋。4、填寫教師職業特長申報表5、課件評選。校本培訓。71、各備課組推門聽課2、班主任專題理論講座。3、青年教師基本功大比武。4、教師制定個人成長規劃書。5、各教研組集體備課。

13、6、校本培訓。81、學生書法比賽。2、教育教學理論學習體會交流。3、檢查作業及各種記錄。4、各教研組推門聽課。5、校本培訓。91、組內聽評課活動總結。2、各科教學階段性總結。3、每位教師編制一套所教學科高質量的期中檢測題4、校本培訓。101、第一屆讀書節啟動儀式。2、每位教師做一套所教學科的期中檢測試題。3、小學綜合實踐課例研討。4、校內教學能手評選。5、課題組活動。6、校本培訓。11“五、一”放假。1、檢查各種資料并反饋。2、家長推門聽課。3、六年級質量分析會。4、校本培訓。5、生評教。121、青年教師專題培訓。2、小學綜合實踐活動課程技能技巧比賽。3、數學培優補差活動小結4、教師自主深入學

14、習本學段課標解讀，并在備課組內討論。5、領導推門聽課。131、作業檢查并反饋2、學生經典詩文知識競賽。3、課標測試。4、“師傅”示范課。5、校本培訓。141、校內“兩字一話”基本功比賽。2、“徒弟”展示課及n對一磨課。3、青年教師專題培訓。4、各備課組集體備課。5、校本培訓。151、生教評。2、六一兒童節及第一屆學校藝術節儀式。3、青年教師座談會。4、領導推門聽課。5、校本教研。161、青年教師專題培訓。2、培優活動總結。3、優秀教學設計評選。4、青年教師限時備課。5、各教研組集體備課。6、校本培訓。171、優質論文評選。2、班主任經驗交流。3、優秀反思展示。4、各教研組推門聽課。5、校本培訓

15、。181、有效復習專題研討會。2、每位教師設計一套所教學科期末測試題。3、校本培訓。191、學期期末測試（教師同樣認真完成測試題）。2、課題實驗總結。3、生評教。201、校內教壇新秀、學科帶頭人、名師評選。2、各項工作總結。2014年下半年工作配當表周次起止日期工作安排11、校本培訓：學習各科課程標準。2、校內課題申報。3、培優補差活動專題研討會4、各教研組集體備課-交流課標學習體會21、校內優秀教師、師德標兵、優秀班主任評選。2、組織各學科優質課評選。3、青年教師專題培訓。4、校本培訓5、檢查各種計劃、備課并反饋。31、各學科優質課評選。2、班主任經驗交流會。3、各教研組集體備課4、校本培訓

16、41、語文、數學課堂教學模式探討。2、青年教師專題培訓。3、校本培訓4、課標測試。5、生評教。5國慶節。61、課題實施情況反饋。2、組織教師觀看優質課錄像并評課。3、檢查各種資料并反饋。4、校內各科基本功比賽。5、校本培訓。6、各教研組集體備課。71、各備課組推門聽課。2、校內課件制作比賽。3、青年教師座談會。4、英語課堂教學模式探討。5、青年教師專題培訓。6、校本培訓。81、“師傅”示范課。2、各教研組教育教學理論學習體會交流。3、檢查作業及各種記錄。4、高效課堂論壇。5、校本培訓。91、組內聽評課活動總結。2、各科復習方法交流會。3、每位教師編制一套所教學科高質量的期中檢測題4、校本培訓。5、生評教。101、青年教師專題培訓。2、每位教師做一套所教學科的期中檢測試題。3、課題組活動。4、校本培訓。111、期中檢測質量分析會。2、各教研組集體備課。3、家長推門聽課。4、校本培訓。121、青年教師專題培訓。2、“徒弟”展示課及n對一磨課活動。3、數學培優補差活動小結4、特色教學展示。5、領導推門聽課。6、校本培訓。131、作業檢查并反饋2、優秀教學設計評選。3、優質論文評選。4、生評教。5、校本培訓。14121-12.71