1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022小學班主任期末教學總結3 3 篇篇0 2022 小學班主任期末 教學總結小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心保護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、平安以及心理安康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規習慣，常

2、抓不懈學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是老師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。

3、我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”三、詳細要求，指導到位心理學研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會

4、細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上

5、激發出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。六、抓住優點，鼓勵成長每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克制困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班里，都有所

6、謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和保護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。2022 小學班主任期末 教學總結這半年來，在師生的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。作為四年一班的副

7、班主任，我只是在旁邊起到學習的作用。我覺得卓老師班主任確實當得很不錯，各方面的管理都很嚴格，也因此，我們班的紅旗是全校最多的一個班級，同時她被評為本學期的優秀班主任之一。一、培養學生的良好習慣我管理的范圍比擬小，僅僅是自己學科上的一些小細節需要注意的或者怎么樣的，但是我學到很多。比方說，當老師發給你獎品的時候，當你從老師手中拿過獎品或者是幫你修改好的作業時，你應該心存感謝，學會感恩，應該要說“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見到老師要問好。另外，清掃衛生的習慣還包括，提醒任課老師不亂扔粉筆頭，提醒任課老師不用雙面膠粘貼校對的答案在墻上或者是黑板上，為了維持我們班容班貌而做的。讓學生

8、自己去出黑板報，培養學生自己動手的才能。二、關心保護學生 我只在前半段學期做到了這點，可能是新老師的緣故吧，還是總是有偏好的。而且言辭方面也做不到言傳身教，可能是之前的自由日子過得比擬過。有時候，我總是不能發現誰沒有來上課，或者我也不清楚到底誰是請了假誰是沒有請假的。這個學期受 2 班的影響，我們班上的孩子也陸陸續續地長起了水痘，然后漸漸地蔓延開來，總覺得心里有小小的疙瘩，所以與此同時，我們也和家長多獲得聯絡，關心孩子的身體和學習的開展情況。在這個學期的家長會上也和局部學生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯絡。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。只有家里和學校里的工作都做到位了，那么小孩子也就

9、被管好了。這個學期剛開場的時候，由于一個學生的錢不見了而導致的抓小偷事件，我們也與學生家長及時獲得了聯絡，后來也讓那個學生自己成認了錯誤，不過最后這個學生還是轉學走了。到學期末的時候，有一些學生突然出現有一點點小病痛連假都不請就不來上課的情況，更有一位學生無緣無故地在課堂上課堂后一直哭，到如今原因還不是十清楚確。三、培養良好的班集體班集體的建立是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領讀并監視其他學生讀書，起到催促的作用。每天早上早自修下課后有小隊長檢查每個學生每個學科的作業完成情況并匯報，這一點做得比擬好。這個學期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動，活動中包括快板，詩

10、歌朗讀，手語感恩的心，以及講自己的親身體會，這些事情的合作，讓我更充分地理解了學生，也和學生之間起到了互動的作用，因為親自教的感恩的心的手語，感受到了學生的學習的熱情，快板和詩歌朗讀也鍛煉了局部學生的口頭表達才能，及鍛煉了他們上臺表演的才能，是一次很好的展示自己的時機。本學期中我們班的另一位有才華的學生初露尖角，同時，我們班 6 位學生參加學校里阻止的“數學之星”比賽有 5 位同學被評為“數學之星”。有兩位學生參加“十大歌手”比賽，兩位選手均入圍前十，獲得了非常不錯的成績。本學期，通過我們和全班學生的努力，我班紀律穩定，學生學習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好

11、的班風，班紀，學風的班集體。2022 小學班主任期末 教學總結時間過得真快，一轉眼這學期又即將完畢，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習小學生守那么及小學生日常行為標準，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。二、教學方面在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中

12、學。1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的根底上質疑;課尾，學生回憶學習過程反思，反思自己學到了什么。2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。3、學生有了講的時間：老師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的時機。4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，理論證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，老師指導端正寫的態度，進步寫的訓練才能。這種方法通過理論較好。5、轉化后進生，加強優、差生的輔導，在教學中，老師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。三、紀律方面抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長