1、電視編導(dǎo)前三題一、單項(xiàng)選擇題1、1974年5月美國(guó)發(fā)射了“_D_”直接用來(lái)播送教學(xué)節(jié)目進(jìn)行掃盲、普通教育、職業(yè)教育、職業(yè)訓(xùn)練和成人教育。A用技術(shù)衛(wèi)星1號(hào)B星1號(hào)C星2號(hào)D用技術(shù)衛(wèi)星6號(hào)2、正規(guī)的電視教材應(yīng)該有_C_個(gè)稿本A1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)3、整門(mén)課程的電視教材一般釆用_C_的表達(dá)形式。戲劇型圖解型講授型綜合型4、視教材是一種以為主去表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教材。D解說(shuō)詞動(dòng)畫(huà)圖像活動(dòng)圖像5、專(zhuān)題電視教材通常都用_B_的表達(dá)形式去編制。戲劇型圖解型講授型綜合型6、高中大學(xué)物理課程的內(nèi)容安排屬于以下哪種結(jié)構(gòu)?CA.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)B.空間順序結(jié)構(gòu)擴(kuò)展結(jié)構(gòu)螺旋上升結(jié)構(gòu)7、以下哪種不能作為主體事物BA實(shí)的

2、事物B景中的事物C構(gòu)的事物D技處理的事物8北京機(jī)場(chǎng)一飛機(jī)起飛下一個(gè)鏡頭主人公出現(xiàn)在武漢。這屬于C動(dòng)作轉(zhuǎn)場(chǎng)主觀鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)因果關(guān)系轉(zhuǎn)場(chǎng)空鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)9、現(xiàn)農(nóng)村豐收景象時(shí)將各種農(nóng)作物豐收時(shí)的情景加以組接屬于BA復(fù)式蒙太奇B.積累式蒙太奇主題式蒙太奇隱喻式蒙太奇10、教師埋頭備課突然站起來(lái)，下一鏡頭就可接教師站著在講臺(tái)上講課這是A動(dòng)作轉(zhuǎn)場(chǎng)相同物體轉(zhuǎn)場(chǎng)主觀鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)出入畫(huà)轉(zhuǎn)場(chǎng)11、上一個(gè)鏡頭是行進(jìn)中的列車(chē)，下一個(gè)鏡頭是從列車(chē)車(chē)窗向外拍攝的沿途風(fēng)光這屬于A動(dòng)接動(dòng)靜接靜動(dòng)接靜D接動(dòng)12、編輯磁帶時(shí)要求視頻全訊號(hào)的幅度_C_1.1伏。大于B等于小于遠(yuǎn)大于13、做組合編輯時(shí)求素材帶和編輯帶的入點(diǎn)前都要有_C_秒鐘的連續(xù)

3、信號(hào)作編輯預(yù)卷用。TOC o 1-5 h z2秒4秒5秒10秒14、表現(xiàn)打電話(huà)時(shí)將電話(huà)兩端的人交替表現(xiàn)屬于DA行蒙太奇B.積累式蒙太奇重復(fù)式蒙太奇平行交叉式蒙太奇15、小場(chǎng)面的布光程序是CA布背景光布主體光B布場(chǎng)景光布主體光C布主體光布背景光D布場(chǎng)景光布背景光16、英語(yǔ)電視教學(xué)片走遍美國(guó)屬于以下哪種類(lèi)型的電視教材CA授型B.圖解型C.戲劇型D.綜合型17、下列不屬于電視教材文字稿本屬性的是CA學(xué)性B象性C播性D學(xué)性1&在一部電視教材中，先講“蘋(píng)果”，再講“水果”,次講“營(yíng)養(yǎng)”最后講“生活水平”這種編排屬于以下哪種結(jié)構(gòu)CA間順序結(jié)構(gòu)B間順序結(jié)構(gòu)C展結(jié)構(gòu)D旋上升結(jié)構(gòu)19、在課堂教學(xué)的教學(xué)方式中宜釆

4、用以下哪種類(lèi)型的電視教材AA授型B.圖解型C.戲劇型D.綜合型20、講稿式文字稿本的編寫(xiě)者是DA演B攝制成員C.錄音師D講授教師22、電視教材文字稿本一般釆用以下哪種格式?AA右對(duì)應(yīng)式B.上下對(duì)應(yīng)式C.混合式D義式23、解說(shuō)詞的寫(xiě)作要求不包括以下哪個(gè)方面CA科學(xué)準(zhǔn)確B精練簡(jiǎn)明C通俗口語(yǔ)化D生動(dòng)形象24、在實(shí)際工作中，人們常用_C_、顯色指數(shù)、發(fā)光效率和壽命四個(gè)主要特性參數(shù)對(duì)電光源進(jìn)行較A額定功率B工作電流C色溫D光通量輸出25、在一個(gè)鏡頭中我們看到的是一片森林，聽(tīng)到的是潺潺的流水聲,這屬于CA聲畫(huà)同步配合B聲畫(huà)對(duì)比C聲畫(huà)分立D聲畫(huà)交叉26、經(jīng)組合編輯的編輯帶的出點(diǎn)后有_A_秒的消磁區(qū)。TOC

5、o 1-5 h z1秒2秒5秒10秒27、下列哪種情況下的色溫最高D陰天日出日落日光燈28、前一個(gè)鏡頭的效果聲向后一個(gè)鏡頭延伸，使前一個(gè)鏡頭的效果聲不會(huì)因?yàn)殓R頭轉(zhuǎn)換而中斷,并得到充分的發(fā)揮。這種效果聲配音方法稱(chēng)。A同步法提前法分立法延伸法29、后一個(gè)鏡頭的效果聲在前一個(gè)鏡頭末開(kāi)始，提示后一個(gè)鏡頭的畫(huà)面內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。這種效果聲配音方法稱(chēng)。B同步法提前法分立法延伸法30、從整體上來(lái)看，符號(hào)是電視教材的主體部分C動(dòng)畫(huà)解說(shuō)詞活動(dòng)圖像字幕31、英語(yǔ)電視教學(xué)片走遍美國(guó)屬于以下哪種類(lèi)型的電視教材CA授型B.圖解型C.戲劇型D.綜合型32、講稿式文字稿本的編寫(xiě)者一般是D。A演B、攝制成員C、錄音師D

6、授教師33、下面哪一類(lèi)人是講授型電視教材中的電視教師”的首選C專(zhuān)業(yè)演員專(zhuān)業(yè)主持人有經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)播音員34、鏡頭拍攝從教師埋頭備課推倒教案特寫(xiě)接下一鏡頭從教案特寫(xiě)拉出到教師站在黑板前講課這是B.動(dòng)作轉(zhuǎn)場(chǎng)相同物體轉(zhuǎn)場(chǎng)主觀鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)出入畫(huà)轉(zhuǎn)場(chǎng)35、表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)過(guò)后的自然災(zāi)害景象時(shí),將拍攝破損的房屋、折斷的樹(shù)、倒塌的電線(xiàn)桿等等遭到臺(tái)風(fēng)破壞的景物的鏡頭加以組接屬于BA復(fù)式蒙太奇B.積累式蒙太奇主題式蒙太奇隱喻式蒙太奇36、在劃分電視鏡頭的景別時(shí)如果以人的活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)則取景范圍由人物頭部至腰或肩之間的景另IJC全景中景近景特寫(xiě)37、在下面一組鏡頭里,1全景位教師在上地理課。2中景生們?cè)诰劬珪?huì)神聽(tīng)課。3全景師

7、手持教鞭指向地圖。如需要選擇第四個(gè)鏡頭，選A特寫(xiě)師所指地圖的位置特寫(xiě)個(gè)學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課特寫(xiě)師在黑板上板書(shū)特寫(xiě)筆在筆記本上快速書(shū)寫(xiě)38、某一鏡頭組由以下三個(gè)鏡頭組成，1全景球場(chǎng)上，一群學(xué)生在踢足球。2中景學(xué)生起腳射門(mén)向球門(mén)飛去。3近景方守門(mén)員飛身接球。上述這一鏡頭組釆用的組接方式是B靜接靜動(dòng)接動(dòng)靜接動(dòng)動(dòng)接靜39、大場(chǎng)面的布光程序是BA布背景光布場(chǎng)景光后布主體光B布場(chǎng)景光布背景光后布主體光C布主體光布背景光后布場(chǎng)景光D布場(chǎng)景光布主體光后布背景光40、章節(jié)型電視教材一般釆用_B的表達(dá)形式。戲劇型講授型圖解型綜合型41、不用從頭至尾寫(xiě)出具體的畫(huà)面內(nèi)容是要從頭至尾完整寫(xiě)出教師的講解詞的文字稿本是AA稿式文

8、字稿本B.圖解式文字稿本C.混合式文字稿本D畫(huà)式文字稿本42、解說(shuō)詞的寫(xiě)作要求不包括以下哪個(gè)方面DA學(xué)準(zhǔn)確B練簡(jiǎn)明C俗口語(yǔ)化D動(dòng)形象43、在一部電視教材中，先講“西紅柿”講“蔬菜”，其次講“營(yíng)養(yǎng)”，最后講“生活水平”這種編排屬于以下哪種結(jié)構(gòu)CA間順序結(jié)構(gòu)B間順序結(jié)構(gòu)C旋上升結(jié)構(gòu)D展結(jié)構(gòu)44、上一個(gè)鏡頭是行進(jìn)中的汽車(chē)，下一個(gè)鏡頭是從汽車(chē)車(chē)窗向外拍攝的沿途風(fēng)光屬于B靜接靜動(dòng)接動(dòng)靜接動(dòng)D接靜45、電視教材制作過(guò)程中管理人員的職責(zé)不包括B制片管理素材管理設(shè)備管理設(shè)備維護(hù)46、某個(gè)鏡頭中，畫(huà)面是在天空上翱翔的戰(zhàn)斗機(jī)，聲音是戰(zhàn)斗機(jī)引擎的轟鳴聲，這種聲畫(huà)關(guān)系屬AA畫(huà)同步配合B聲畫(huà)交叉C畫(huà)對(duì)比D畫(huà)分立47、下

9、面是組接在一起的兩個(gè)鏡頭，1全景排學(xué)生正在進(jìn)行軍訓(xùn)實(shí)彈射擊。2中景個(gè)學(xué)生趴在地上瞄準(zhǔn)扣動(dòng)扳機(jī)。請(qǐng)從下列鏡頭中選擇合適的鏡頭作為第三個(gè)鏡頭進(jìn)行組接C中景個(gè)教師在講臺(tái)上授課。中景組學(xué)生正在觀看籃球比賽。特寫(xiě)個(gè)射擊靶子以看到子彈中靶。全景個(gè)學(xué)生正走出教室門(mén)口。48、表現(xiàn)激戰(zhàn)過(guò)后的戰(zhàn)場(chǎng)景象時(shí)拍攝燃燒的戰(zhàn)車(chē)、戰(zhàn)死的士兵、燒焦的土地、破損的兵器等等景物的鏡頭加以組接于AA累式蒙太奇B.主題式蒙太奇重復(fù)式蒙太奇隱喻式蒙太奇49、在同一場(chǎng)景拍攝的幾個(gè)鏡頭，下列哪種組接會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)跳動(dòng)CA主體同機(jī)位不同景別的鏡頭組接在一起B(yǎng)主體同景別不同機(jī)位的鏡頭組接在一起C主體同機(jī)位同景別的鏡頭組接在一起D同主體同機(jī)位同景別的

10、鏡頭組接在一起50、在一部關(guān)于手術(shù)操作的醫(yī)學(xué)電視教材中有一個(gè)主刀醫(yī)生的角色，下面哪一類(lèi)人是扮演這個(gè)醫(yī)生的首選B專(zhuān)業(yè)演員經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床醫(yī)生群眾演員普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)的年輕醫(yī)生51、對(duì)暖色調(diào)板調(diào)整白平衡得到的畫(huà)面為色調(diào)。ATOC o 1-5 h zA、冷B、暖C、正常D、紅52、校正跳軸鏡頭時(shí)可以在中間插入一個(gè)。C運(yùn)動(dòng)鏡頭固定鏡頭穿插鏡頭D人物情緒鏡53、年美國(guó)利用廣播電視創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的教育電視臺(tái)。BA1949B.1950C.1951D.195254、系統(tǒng)課程電視教材一般采用-的表達(dá)形式。C戲劇型圖解型講授型綜合型55、學(xué)劇本的敘述方式側(cè)重于DA、說(shuō)明性B、集中性C、敘述性D、鋪展性56、電視

11、教材文字稿本與文學(xué)劇本相比較弱的B科學(xué)性藝術(shù)性教學(xué)性真實(shí)性57、文學(xué)劇本的使用對(duì)象是D導(dǎo)演攝制成員運(yùn)用者導(dǎo)演或讀者58、電視教材文字稿本一般釆用以下哪種格式AA左右對(duì)應(yīng)式B.上下對(duì)應(yīng)式C.混合式59、講稿式文字稿本的編寫(xiě)者是C導(dǎo)演攝制成員講授教師60、下列哪種聲畫(huà)式文字稿本的文學(xué)性最強(qiáng)C左右對(duì)應(yīng)式上下對(duì)應(yīng)式混合式61、下列哪種文字稿本不需要寫(xiě)分鏡頭稿本B圖解式講稿式聲畫(huà)式62、下述哪個(gè)不是選題的原則C主題單一原則揚(yáng)長(zhǎng)避短原則經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則媒體選擇原則63、對(duì)于小學(xué)生，最適宜釆用以下哪種類(lèi)型的電視教材CA授型B.圖解型C.戲劇型D.綜合型64、通過(guò)模型來(lái)反映分子和原子屬于下列哪種視覺(jué)化手法A類(lèi)比法

12、聯(lián)想法反思法隱喻法65、解說(shuō)詞的寫(xiě)作要求不包括DA.科學(xué)準(zhǔn)確B.精練簡(jiǎn)明C.通俗口語(yǔ)化D.生動(dòng)形象66、一般電視作品結(jié)尾的形式不包括CA聲結(jié)尾B.畫(huà)外音結(jié)尾C解說(shuō)結(jié)尾D特寫(xiě)結(jié)尾67、下述不屬于開(kāi)頭常見(jiàn)手法的是B設(shè)問(wèn)法側(cè)面法烘托法比較法68、畫(huà)面是傾盆大雨，聲音是轟轟的雷聲這屬于C畫(huà)同步配合聲畫(huà)對(duì)立聲畫(huà)分立69、“快慢動(dòng)作”屬于AA巧組接B技巧組接二、多項(xiàng)選擇題1、構(gòu)成教材的三要素為_(kāi)ACD_。信息語(yǔ)言媒介符號(hào)2、錄制后期導(dǎo)演應(yīng)做好_AC的工作。A導(dǎo)畫(huà)面編輯與配音合成B論分鏡頭稿本C寫(xiě)完成稿本和教學(xué)指導(dǎo)書(shū)D查素材理修改稿本3、下列轉(zhuǎn)場(chǎng)方式屬于非技巧轉(zhuǎn)場(chǎng)的有ABD擋黑轉(zhuǎn)場(chǎng)特寫(xiě)轉(zhuǎn)場(chǎng)圈入圈出主觀鏡頭轉(zhuǎn)

13、場(chǎng)4、構(gòu)思創(chuàng)作電視教材文字稿本的素材以有以下來(lái)源ABCA景現(xiàn)場(chǎng)拍攝的材料B算機(jī)圖文素材C播室錄制的材料D有的視聽(tīng)資料5、電視教材制作部門(mén)由_ACD三部分人員構(gòu)成。A導(dǎo)人員B員C作人員D理與技術(shù)人員6、攝像二坐標(biāo)是指ABCA機(jī)位物距咼度D方向7、電視教材文字稿本的特點(diǎn)是。ABCA學(xué)性與科學(xué)性B學(xué)性與藝術(shù)性C象性與專(zhuān)用性D學(xué)性與創(chuàng)造性8下列哪些是散光型燈具ABDE_。橢面聚光燈具天幕散光燈便攜式電瓶燈三基色熒光燈四聯(lián)散光燈9、下列組接方式屬于技巧組接的是ABDA淡入淡出B定幀C空鏡頭組接D飛出飛入10、下列屬于運(yùn)動(dòng)鏡頭的是CDA格鏡頭B.平拍鏡頭C.推鏡頭D.俯仰鏡頭11、系統(tǒng)課程電視教材編制工作

14、過(guò)程可分為ACD和后期加工階段、使用評(píng)估階段等五個(gè)階段。A本階段B排階段C攝準(zhǔn)備階段D場(chǎng)錄制階段12、錄制前期導(dǎo)演應(yīng)做好_ABD_的工作。A成攝制組和討論分鏡頭稿本B攝材料的準(zhǔn)備C查素材D定拍攝錄制計(jì)劃13、教育電視發(fā)展的原因有_BD_。有巨大的商業(yè)價(jià)值電視技術(shù)的迅速發(fā)展投資少果好電視具有優(yōu)越的教學(xué)功14、下列哪些是聚光型燈具ADE回光燈新聞燈外景散光燈菲涅爾聚光燈注光燈15、電視教材制作過(guò)程中管理工作有_BD_兩種類(lèi)型。A術(shù)管理工作B片管理工作C術(shù)管理工作D備管理工作16、下列屬于運(yùn)動(dòng)鏡頭的是CDA格鏡頭B.平拍鏡頭C.推鏡頭D.俯仰鏡頭17、兩個(gè)鏡頭組接時(shí)防止編輯點(diǎn)視覺(jué)跳動(dòng)下說(shuō)法正確的是A

15、BCD同主體同機(jī)位同景別的鏡頭不能相接景別變化不能太大色調(diào)明暗對(duì)比要大動(dòng)接動(dòng)接靜靜相接過(guò)渡18、電視教材選材的原則除直觀形象性、真實(shí)性和科學(xué)性以外還有。ABCA型性B度和深度C作性D術(shù)性19、攝像機(jī)調(diào)焦的方法主要有ABD測(cè)距法特寫(xiě)法鎖定法跟蹤法20、講授型電視教材可分為以下幾種CD圖解式講授型綜合式講授型課堂式講授型外景式講授型21、電視教材選材的原則除考慮直觀形象性、真實(shí)性和科學(xué)性以外，還應(yīng)考慮。ABCA型性B度和深度C作性D術(shù)性22、電視教材文字稿本的格式有ACD圖解式標(biāo)準(zhǔn)式聲畫(huà)式講稿式23、下列轉(zhuǎn)場(chǎng)方式屬于非技巧轉(zhuǎn)場(chǎng)的有ABC擋黑轉(zhuǎn)場(chǎng)特寫(xiě)轉(zhuǎn)場(chǎng)圈入圈出主觀鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)24、以下兩個(gè)鏡頭組接時(shí)會(huì)

16、出現(xiàn)編輯點(diǎn)視覺(jué)跳動(dòng)的是ABDA兩個(gè)明暗反差很大的鏡頭兩個(gè)色調(diào)差異很大的鏡頭一個(gè)畫(huà)面中汽車(chē)在運(yùn)動(dòng)的鏡頭與另一個(gè)畫(huà)面中火車(chē)在運(yùn)動(dòng)的鏡頭兩個(gè)同主體同機(jī)位同景別的鏡頭25、攝像機(jī)調(diào)焦的方法主要有ABD測(cè)距法特寫(xiě)法鎖定法跟蹤法26、下面關(guān)于攝像布光的主光的說(shuō)法中確的是光是表現(xiàn)ACD主體造型的主要光線(xiàn)主光一定是最強(qiáng)的光主光一般釆用菲涅爾聚光燈主光的水平角與垂直角的角度愈大攝物的立體感愈強(qiáng)27、下面正確反映空氣透視規(guī)律的說(shuō)法是ABD近處景物輪廓清晰，遠(yuǎn)處景物輪廓模糊，越遠(yuǎn)越模糊近處景物的色調(diào)濃處景物的色調(diào)淡遠(yuǎn)越淡近處景物反差弱暗難分處景物反差強(qiáng)暗有分別近處景物的顏色鮮艷處景物的顏色便不那么鮮艷28、電視教材

17、解說(shuō)詞的形式有BCDA樂(lè)音響的形式B白的形式C授的形式D白或獨(dú)白的形式29、一般來(lái)講面哪些情況會(huì)加快電視節(jié)目的節(jié)奏ABCA太奇組接節(jié)奏快B頭長(zhǎng)度變短C像機(jī)鏡頭運(yùn)動(dòng)加快D個(gè)大景別鏡頭相接30、下面所列電光源中于熱光源的有ABC鹵鎢燈色溫鏑燈氙燈三基色熒光燈管31、下列組接方式屬于非技巧轉(zhuǎn)場(chǎng)的是BCA出淡入B黑轉(zhuǎn)場(chǎng)C鏡頭組接D出飛入32、蒙太奇的作用有ACDA畫(huà)結(jié)合的作用B巧作用C造時(shí)空的作用D成作用33、下面關(guān)于攝像布光的輔光的說(shuō)法中確的是ABD輔光又叫補(bǔ)光于照亮被攝物的陰影輔助造型作用輔光一般采用散光燈輔光與主光在攝像機(jī)的同一側(cè)一般情況下光和輔光的光比約為2比134、在被攝物明暗反差太大或亮度

18、變化過(guò)快時(shí)，不管是拍固定鏡頭，還是拍變焦鏡頭或搖攝鏡頭，由于圖像平均亮度的變化，使用自動(dòng)光圈會(huì)不太恰當(dāng)，這時(shí)須用自動(dòng)光圈鎖定光圈值，這樣拍攝時(shí)光圈就不會(huì)變了。鎖定光圈值的方法包括KBCD折衷法起幅為主法人臉測(cè)光法落幅為主法35、電視劇按傳播方式分為。ABCD電視短劇電視單本劇電視連續(xù)劇電視系列劇36、電視劇有哪些流派。ABCD電影派戲劇派廣播派電視派37、教育電視的發(fā)展階段分為ABCD。閉路教育電視廣播電視設(shè)備系統(tǒng)用于教育、教學(xué)領(lǐng)域C閉路教育電視的迅速發(fā)展和廣泛使用衛(wèi)星教育電視的發(fā)展。38、教育電視主要的研究領(lǐng)域有ABCD。A.教育電視設(shè)備系統(tǒng)教育電視教材教育電視運(yùn)用教育電視廣播。39、電視教材的教學(xué)特點(diǎn)為:。ABCD明確的教學(xué)目的大綱為依據(jù)文字教材相配合特定的教學(xué)對(duì)象嚴(yán)格的